數(shù)字化時(shí)代應(yīng)用型本科高校繼續(xù)教育的發(fā)展策略與挑戰(zhàn)

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，高等教育的繼續(xù)教育迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為高校繼續(xù)教育發(fā)展的重要方向。青島電影學(xué)院作為一所以影視藝術(shù)教育為特色的應(yīng)用型本科高校，其繼續(xù)教育的發(fā)展對于提升社會服務(wù)能力和培養(yǎng)高素質(zhì)影視專業(yè)人才具有重要意義。本文將通過分析青島電影學(xué)院繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，探討數(shù)字化時(shí)代下該校繼續(xù)教育的發(fā)展策略與前景。

1 青島電影學(xué)院繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

1.1 繼續(xù)教育的總體概況

自成立以來，青島電影學(xué)院始終致力于為影視產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。我國繼續(xù)教育的發(fā)展時(shí)間相對較短，質(zhì)量評估的研究還在探索階段，建立一套科學(xué)、有效、定性定量結(jié)合的質(zhì)量評估體系是應(yīng)用型本科高校繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展的重要保障。近年來，構(gòu)建繼續(xù)教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系成為應(yīng)用型本科高校繼續(xù)教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。陳國鋒等人提出了一個(gè)由素質(zhì)指標(biāo)、職能指標(biāo)和效能指標(biāo)三個(gè)一級指標(biāo)構(gòu)成的質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系；孟繁宗等提出的繼續(xù)教育有效教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系包括教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、師資培養(yǎng)、教學(xué)效果和綜合聲譽(yù)五個(gè)一級指標(biāo)。當(dāng)前，青島電影學(xué)院的繼續(xù)教育已形成了以影視制作、編劇、導(dǎo)演、影視管理等為核心的教育體系為社會培養(yǎng)了大量專業(yè)人才，在業(yè)界樹立了良好的口碑。在面對日新月異的數(shù)字化浪潮和影視行業(yè)快速變化的背景下，學(xué)院的繼續(xù)教育還需不斷創(chuàng)新和優(yōu)化以便更好地滿足學(xué)員和市場的需求。青島電影學(xué)院需借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和方法，進(jìn)一步完善和優(yōu)化自身的繼續(xù)教育體系，通過引進(jìn)高水平師資力量、更新教學(xué)設(shè)備、改善教學(xué)環(huán)境和提升教學(xué)效果，持續(xù)提高教育質(zhì)量和社會影響力，積極響應(yīng)市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，為影視產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，確保繼續(xù)教育的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)院還需密切關(guān)注數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合影視行業(yè)的特點(diǎn)，不斷探索數(shù)字化教學(xué)的新模式和新方法，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和就業(yè)競爭力，打造高水平的繼續(xù)教育品牌。通過這些努力，青島電影學(xué)院將繼續(xù)在影視教育領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位，為推動我國影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

1.2 現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置及課程體系

青島電影學(xué)院繼續(xù)教育的專業(yè)設(shè)置和課程體系緊密圍繞影視行業(yè)的發(fā)展需求，覆蓋了影視制作、編劇、導(dǎo)演、影視管理、影視技術(shù)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置包括電影制作、影視編劇、影視導(dǎo)演、影視后期制作、影視表演、影視管理、攝影與攝像技術(shù)等，每個(gè)專業(yè)都設(shè)有相應(yīng)的課程模塊，涵蓋基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能和實(shí)踐操作。影視后期制作專業(yè)的課程體系還涵蓋了電影制作流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括劇本創(chuàng)作、分鏡頭設(shè)計(jì)、拍攝技術(shù)、后期制作等，注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。影視編劇專業(yè)的課程內(nèi)容側(cè)重于劇本創(chuàng)作技巧、故事結(jié)構(gòu)、人物塑造等方面，幫助學(xué)員掌握編劇的核心技能。影視管理專業(yè)的課程體系則注重影視項(xiàng)目管理、市場營銷、法律法規(guī)等知識，培養(yǎng)學(xué)員的管理能力和商業(yè)意識。在線課程的設(shè)置是青島電影學(xué)院繼續(xù)教育的一大亮點(diǎn)，依托先進(jìn)的數(shù)字化平臺和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)院推出了一系列高質(zhì)量的在線課程，方便學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，打破了時(shí)間和空間的限制。通過不斷完善和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置及課程體系，青島電影學(xué)院繼續(xù)教育不僅為學(xué)員提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和廣闊的發(fā)展平臺，也為推動影視行業(yè)的人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)升級貢獻(xiàn)了重要力量。目前，青島電影學(xué)院提供100門基礎(chǔ)課程、50門專業(yè)課程，其中包括影視后期制作專業(yè)的20門核心課程和10門選修課程，影視編劇專業(yè)的15門核心課程和5門選修課程，影視管理專業(yè)的10門核心課程和5門選修課程。此外，學(xué)院推出了80門在線課程，涵蓋了影視后期制作、影視編劇和影視管理三個(gè)專業(yè)，確保學(xué)員可以靈活高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這些舉措，學(xué)院有效地滿足了學(xué)員的多樣化需求，為他們的職業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 繼續(xù)教育面臨的挑戰(zhàn)

2.1 學(xué)歷繼續(xù)教育招生困難

青島電影學(xué)院在開展學(xué)歷繼續(xù)教育時(shí)面臨諸多挑戰(zhàn)，招生困難是其中之一。影視藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)歷繼續(xù)教育課程相對小眾，目標(biāo)人群的有限性使得生源較為狹窄。藝術(shù)類院校的高學(xué)費(fèi)也讓一些潛在學(xué)員望而卻步。隨著社會對學(xué)歷要求的多樣化發(fā)展，越來越多的在職人員更傾向于選擇短期的技能培訓(xùn)和職業(yè)認(rèn)證，而非長期的學(xué)歷提升項(xiàng)目。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和市場需求變化，使得學(xué)歷繼續(xù)教育的吸引力有所下降，學(xué)校在招生過程中必須面對與綜合性大學(xué)的激烈競爭，這些綜合性大學(xué)往往具有更成熟的繼續(xù)教育體系和更廣泛的社會影響力。青島電影學(xué)院作為新晉的應(yīng)用型本科院校，缺乏歷史積淀和知名度，對其招生工作構(gòu)成了進(jìn)一步的挑戰(zhàn)。招生宣傳渠道和手段的有限性也導(dǎo)致了潛在學(xué)員對學(xué)校及其繼續(xù)教育項(xiàng)目的認(rèn)知度不足。因此拓寬招生渠道，提高知名度，增強(qiáng)招生宣傳的針對性和有效性成為青島電影學(xué)院在學(xué)歷繼續(xù)教育領(lǐng)域亟待解決的重要問題。

2.2 非學(xué)歷教育受眾面狹窄

影視藝術(shù)類培訓(xùn)項(xiàng)目雖然專業(yè)性強(qiáng)，但目標(biāo)受眾主要集中在對影視藝術(shù)有濃厚興趣或從事相關(guān)職業(yè)的人群。相較于其他行業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，影視藝術(shù)類非學(xué)歷教育的市場需求相對較小，參與人數(shù)有限。影視藝術(shù)類培訓(xùn)對學(xué)員的基礎(chǔ)水平和專業(yè)興趣有較高要求，一些潛在學(xué)員由于缺乏相關(guān)基礎(chǔ)或認(rèn)為自身難以達(dá)到培訓(xùn)要求而選擇放棄，受眾的狹窄限制了培訓(xùn)項(xiàng)目的規(guī)模和影響力。青島電影學(xué)院在開展非學(xué)歷教育項(xiàng)目時(shí)面對著綜合類大學(xué)和專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競爭，這些機(jī)構(gòu)往往有著更豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和更強(qiáng)的市場號召力，課程設(shè)置和培訓(xùn)模式的同質(zhì)化也使得青島電影學(xué)院難以在眾多培訓(xùn)項(xiàng)目中脫穎而出。非學(xué)歷教育的高成本投入與有限的市場回報(bào)之間的矛盾，使得學(xué)校在開展此類項(xiàng)目時(shí)需謹(jǐn)慎評估風(fēng)險(xiǎn)和收益。通過創(chuàng)新課程設(shè)置和多元化培訓(xùn)模式，拓展培訓(xùn)項(xiàng)目的受眾面，提高非學(xué)歷教育的市場競爭力成為青島電影學(xué)院在非學(xué)歷教育領(lǐng)域亟須解決的重要課題。

2.3 師資隊(duì)伍建設(shè)面臨壓力

繼續(xù)教育項(xiàng)目不僅需要高水平的專業(yè)知識，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力。青島電影學(xué)院雖然擁有一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，但影視藝術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展和技術(shù)更新對教師提出了更高的要求。為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需要不斷引進(jìn)和培養(yǎng)具有前沿知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。然而，具備這些能力的教師資源有限，且在市場上競爭激烈，吸引和留住高水平教師成為一大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育項(xiàng)目的靈活性和多樣性要求教師具備跨學(xué)科的綜合能力，這進(jìn)一步加大了師資隊(duì)伍建設(shè)的難度。學(xué)校現(xiàn)有教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)較重，在承擔(dān)日常本科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還需參與繼續(xù)教育項(xiàng)目，可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳和教師工作負(fù)擔(dān)過重的問題，通過有效的激勵(lì)機(jī)制和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升教師參與繼續(xù)教育項(xiàng)目的積極性，成為亟待解決的問題。學(xué)校還需加大對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，幫助他們掌握最新的技術(shù)和教學(xué)方法，以應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代的教育需求。

3 數(shù)字化時(shí)代的繼續(xù)教育發(fā)展策略

3.1 多元化辦學(xué)模式

在數(shù)字化時(shí)代，青島電影學(xué)院需要探索多元化的辦學(xué)模式，以應(yīng)對繼續(xù)教育市場的多樣化需求。傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式已無法滿足現(xiàn)代學(xué)習(xí)者的靈活需求，學(xué)校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，推廣線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式，通過網(wǎng)絡(luò)課程和實(shí)體課堂的有機(jī)結(jié)合，提供靈活便捷的學(xué)習(xí)途徑。線上課程利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體手段提供豐富的教學(xué)資源和互動平臺，學(xué)員能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而線下課程則通過集中培訓(xùn)和實(shí)地操作強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)際操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院引入了定制化的企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)的具體需求設(shè)計(jì)專門的培訓(xùn)課程和方案，提升員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。建立一個(gè)包含200門在線課程、50個(gè)互動學(xué)習(xí)工具和20個(gè)合作項(xiàng)目的線上學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的教學(xué)資源和互動學(xué)習(xí)工具，以促進(jìn)教學(xué)模式的多元化。建立線上學(xué)習(xí)平臺，不僅提供了豐富的教學(xué)資源和互動學(xué)習(xí)工具也促進(jìn)了教學(xué)模式的多元化。

3.2 優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

青島電影學(xué)院應(yīng)從多個(gè)方面著手，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（1）加大對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，幫助他們掌握最新的教育技術(shù)和行業(yè)動態(tài)，通過定期舉辦專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和外出考察等活動，可以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。（2）學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的兼職教師和行業(yè)專家，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和前瞻性，為學(xué)員提供更多實(shí)踐機(jī)會，為了吸引和留住優(yōu)秀教師建立健全的激勵(lì)機(jī)制，包括合理的薪酬體系、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和科研支持等。（3）鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育項(xiàng)目的研發(fā)和創(chuàng)新，通過教學(xué)成果和科研成果的評定，給予相應(yīng)的獎勵(lì)和認(rèn)可。師生互動和教學(xué)反饋機(jī)制的完善，也是優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。

3.3 提升教學(xué)質(zhì)量保障

完善管理模式，維護(hù)辦學(xué)秩序，管理機(jī)制決定管理效率的高低，是繼續(xù)教育健康發(fā)展的質(zhì)量保障。我國應(yīng)用型本科高校需提高管理意識，緊跟市場變化，將科技、社會與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，充分考慮社會和企業(yè)需求，制定培養(yǎng)方案，加強(qiáng)校企合作，建立一套前沿適用、行之有效的管理系統(tǒng)。同時(shí)，要優(yōu)化監(jiān)督管理，組織具有理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家組成教學(xué)督導(dǎo)組，對繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，建立系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)管理制度。此外，按照多勞多得、權(quán)責(zé)對等的原則，進(jìn)一步優(yōu)化分配激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)合作辦學(xué)各方、學(xué)校各職能部門和專業(yè)院系的辦學(xué)積極性。學(xué)院還應(yīng)鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革，推廣案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)模式，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。通過系統(tǒng)的質(zhì)量保障措施，青島電影學(xué)院能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的繼續(xù)教育服務(wù)，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平和社會聲譽(yù)。

3.4 完善政策法規(guī)

一些發(fā)達(dá)國家已頒布并實(shí)施了一系列專門針對繼續(xù)教育的法律，從制度上保障繼續(xù)教育有法可依、有序發(fā)展。我國在繼續(xù)教育立法方面雖取得了顯著進(jìn)展，但相關(guān)法規(guī)制度仍顯得不夠系統(tǒng)深入且較為宏觀，其強(qiáng)制性和約束力仍較為薄弱。2016年教育部頒布的《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》是我國首個(gè)針對繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置的文件，這一舉措雖是重要的一步，但仍需進(jìn)一步完善。因此，政府部門應(yīng)加強(qiáng)繼續(xù)教育立法工作，針對辦學(xué)定位、發(fā)展模式、依法治教等方面給予政策支持和規(guī)范約束，以提供更為堅(jiān)實(shí)的制度保障。具體來說，應(yīng)制定更為詳細(xì)和全面的法律法規(guī)，確保繼續(xù)教育能夠在法治框架內(nèi)規(guī)范有序地進(jìn)行。同時(shí)，要加大法律法規(guī)的執(zhí)行力度，確保其在實(shí)際操作中得到有效貫徹和落實(shí)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對繼續(xù)教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管理，建立科學(xué)的質(zhì)量評估體系，確保繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。在政策制定方面，應(yīng)充分考慮社會和市場的需求，制定符合實(shí)際情況的培養(yǎng)方案，推動校企合作，確保繼續(xù)教育能夠?yàn)樯鐣推髽I(yè)輸送高素質(zhì)人才。通過這些措施，青島電影學(xué)院能夠保障我國應(yīng)用型本科高校繼續(xù)教育的規(guī)范化辦學(xué)、公平競爭和高質(zhì)量發(fā)展，為繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的政策和制度支持。

4 青島電影學(xué)院繼續(xù)教育的發(fā)展前景

4.1 數(shù)字化平臺建設(shè)

為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需求，學(xué)院需要構(gòu)建一個(gè)完善的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，涵蓋在線課程、虛擬實(shí)驗(yàn)室、互動討論區(qū)和資源共享中心等功能模塊，通過建設(shè)完善的數(shù)字化教學(xué)平臺可以提供更加便捷和高效的教育服務(wù)。具備豐富的教學(xué)資源和多樣化的學(xué)習(xí)功能包括200門在線課程、100本電子教材、300個(gè)視頻講座和50個(gè)互動討論區(qū)，滿足學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求。學(xué)院還應(yīng)利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，開展個(gè)性化教學(xué)和智能評估，為學(xué)員提供定制化的學(xué)習(xí)方案，提升學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。整合多種教學(xué)資源形成系統(tǒng)化的知識庫，通過機(jī)器學(xué)習(xí)算法分析學(xué)員的學(xué)習(xí)行為和偏好，為每位學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容。注重用戶體驗(yàn)和操作便捷性，提供友好的界面設(shè)計(jì)和便捷的操作流程，方便學(xué)員更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。技術(shù)支持方面具備99.9%的高可靠性和穩(wěn)定性，確保學(xué)員能夠順暢地訪問和使用各種功能。嵌入虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬實(shí)際的教學(xué)場景和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。平臺應(yīng)設(shè)置50個(gè)實(shí)時(shí)互動討論區(qū)，方便學(xué)員和教師之間進(jìn)行即時(shí)交流和答疑解惑，促進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的互動和協(xié)作。通過數(shù)字化平臺的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的高效配置和共享，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育服務(wù)，推動教育模式的創(chuàng)新和變革，滿足數(shù)字化時(shí)代多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。數(shù)字化平臺的應(yīng)用不僅提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還為學(xué)院在激烈的教育市場競爭中占據(jù)有利位置提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持，促進(jìn)了學(xué)院的持續(xù)發(fā)展和教育服務(wù)水平的不斷提升。

4.2 校企合作深化

深化校企合作是青島電影學(xué)院繼續(xù)教育發(fā)展的重要路徑，通過密切的合作關(guān)系，提升教育質(zhì)量和市場適應(yīng)性。學(xué)院應(yīng)構(gòu)建多層次、多形式的校企合作機(jī)制，與知名影視企業(yè)、傳媒機(jī)構(gòu)、技術(shù)公司等建立長期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，共同制定和開發(fā)定制化培訓(xùn)課程和項(xiàng)目。通過引入企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目和案例，學(xué)院能夠?yàn)閷W(xué)員提供實(shí)踐機(jī)會，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中直接接觸行業(yè)前沿技術(shù)和應(yīng)用，提升其實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，浙江大學(xué)、清華大學(xué)和上海交通大學(xué)早在非學(xué)歷繼續(xù)教育興起之初便積極與企業(yè)合作，從辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)對象、管理模式、隊(duì)伍建設(shè)等方面探索出了一條獨(dú)具特色的發(fā)展模式，形成了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了不俗的辦學(xué)成績。校企合作的深化不僅能夠增強(qiáng)學(xué)院的市場競爭力，還能為企業(yè)提供高質(zhì)量的人才支持，推動了影視行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

4.3 非學(xué)歷教育品牌化

通過打造特色鮮明、品質(zhì)優(yōu)良的非學(xué)歷教育品牌，學(xué)院能夠在激烈的市場競爭中脫穎而出。

（1）依托自身在影視藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，開設(shè)一系列高質(zhì)量、實(shí)用性強(qiáng)的非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目如影視制作、導(dǎo)演培訓(xùn)、表演藝術(shù)等專業(yè)課程。通過整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，邀請行業(yè)知名專家和資深從業(yè)者授課，保證培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和前沿性。同時(shí)，學(xué)院可以開發(fā)線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，擴(kuò)大受眾面。

（2）學(xué)院需要加強(qiáng)品牌推廣和宣傳，通過多渠道、多形式的宣傳方式提升品牌知名度和美譽(yù)度。利用社交媒體、官方網(wǎng)站、行業(yè)展會等平臺展示學(xué)院的教育成果和特色，吸引更多潛在學(xué)員的關(guān)注。學(xué)院還可以通過舉辦各類公開課、講座、研討會等活動，增強(qiáng)與社會各界的互動和交流，樹立良好的社會形象。

（3）學(xué)院應(yīng)注重非學(xué)歷教育項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量和學(xué)員體驗(yàn)，建立完善的服務(wù)體系和反饋機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)學(xué)員的需求和建議，不斷改進(jìn)和提升服務(wù)水平。通過實(shí)施嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估，確保每個(gè)教育項(xiàng)目的高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)員的滿意度和忠誠度。非學(xué)歷教育品牌化的實(shí)施不僅能夠提升青島電影學(xué)院的市場競爭力和社會影響力，還能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)人才，推動繼續(xù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。通過以上措施，青島電影學(xué)院將能夠打造出一批具有競爭力和影響力的非學(xué)歷教育品牌項(xiàng)目，為社會提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育服務(wù)，推動學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。

4.4 持續(xù)創(chuàng)新與改革

持續(xù)創(chuàng)新與改革是青島電影學(xué)院在數(shù)字化時(shí)代繼續(xù)教育發(fā)展中必須堅(jiān)持的原則，為了適應(yīng)快速變化的社會需求和技術(shù)進(jìn)步，學(xué)院需要不斷探索新的教育模式和教學(xué)方法，推動繼續(xù)教育的創(chuàng)新與改革。

（1）學(xué)院應(yīng)積極引入和應(yīng)用先進(jìn)的教育技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等，通過技術(shù)手段提升教學(xué)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。開發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)室和模擬教學(xué)平臺，讓學(xué)員在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性和沉浸感。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，建立智能化的教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦和學(xué)情分析，提供精準(zhǔn)的教學(xué)支持和服務(wù)。

（2）學(xué)院應(yīng)不斷優(yōu)化和更新課程體系和內(nèi)容，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，確保課程的實(shí)用性和前瞻性。通過建立與行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作機(jī)制，定期開展課程評審和更新，及時(shí)引入最新的技術(shù)和知識，保持課程的先進(jìn)性和競爭力。

（3）學(xué)院應(yīng)推進(jìn)教育模式的多樣化和靈活化，開發(fā)更多的短期培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)和混合學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。通過引入項(xiàng)目制教學(xué)、案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等方法，提升教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)性和應(yīng)用性。在管理體制和機(jī)制上，學(xué)院應(yīng)不斷完善繼續(xù)教育的管理體系，建立健全激勵(lì)機(jī)制和考核體系，調(diào)動教師和管理人員的積極性和創(chuàng)造力，推動繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

5 結(jié)語

數(shù)字化時(shí)代給應(yīng)用型本科高校繼續(xù)教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，青島電影學(xué)院通過多元化辦學(xué)模式、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量保障和擴(kuò)大社會影響力，積極應(yīng)對數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)，推動繼續(xù)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。未來，學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化平臺建設(shè)，深化校企合作，推進(jìn)非學(xué)歷教育品牌化，不斷提升教育服務(wù)的質(zhì)量和水平，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的影視專業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

（作者單位：青島電影學(xué)院）