發揮微課作用，提升學生寫作技能

寫作：高中語文的核心技能

眾所周知，語文學科是中華民族智慧的結晶，承載著諸多使命。作為教育的重要組成部分，高中階段的語文科目是培養學生綜合素養的主要學科之一，對于學生綜合素養的提升具有關鍵性影響。其中，寫作課堂教學在學生的語言表達、思維鍛煉以及文化傳承等方面扮演著至關重要的角色。學生是具有獨立思考的個體，而寫作可以將自己的觀點、想法和感受轉化為文字，通過文字來表達自己的思維和情感。

在這個過程中，學生能夠更好地理解和認識自己，從而提升自我認知和情感管理能力。為了寫出一篇出色的文章，學生需要運用所學的語文知識，包括詞匯、語法、修辭等方面的內容。在寫作過程中，不僅能夠鞏固和拓展語文基礎，還可以培養學生的語言表達能力和文學鑒賞能力，提升學生的整體語文水平。

一篇好的文章不僅需要優美的語言，還要具備深度、廣度和魅力，能夠引發讀者的共鳴和思考，這就要求學生能夠清晰地闡述觀點，合理地進行論證。通過不斷的寫作實踐，學生可以鍛煉自己的邏輯思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。最重要的是通過寫作，學生可以了解和傳承中華優秀文化，形成正確的價值觀，增強文化自信和文化傳承意識。因此，在高中語文學習中，我們應該充分重視寫作能力的培養和提升，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

寫作到底難在哪

高中語文寫作是學生學習過程中的重要環節，也是檢驗學生語文綜合能力的關鍵指標。然而，在實際的寫作過程中，學生們常常會遇到各種困境和難點，這些難題往往會影響他們的寫作質量和興趣。

經過對高中學生作文的反復對比，我們發現許多學生在平時的學習中缺乏對素材的收集和整理，導致在寫作時無法找到合適的事例或論據來支撐自己的觀點，使得文章顯得空洞無物，缺乏說服力。由于知識儲備的限制，他們在寫作時往往難以提出深刻而獨到的見解，在閱讀文章時明顯感覺到立意不深，平淡無奇，缺乏內涵。

在閱讀優秀文章時我們不難發現，寫作的結構安排對于文章的整體效果具有重要影響。然而，部分學生在寫作之前缺少清晰的思路，無法合理安排文章的結構和段落，再加上語言表達不暢，寫出來的文章條理不清，邏輯混亂，讀起來晦澀難懂，影響讀者的閱讀體驗。寫作不僅是對語言的運用，更是對文化的傳承和表達。當學生的文化素養不足時，他們在寫作過程中往往無法準確引用文化典故或表達文化精神，使得文章缺乏文化底蘊，無法展現中華文化的博大精深。此外，興趣是最好的老師，但許多學生對寫作缺乏興趣，甚至將其視為一種負擔。這會導致他們在寫作時缺乏主動性和創造性，難以發揮出自己的最佳水平。

微課與寫作

微課是基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。與長篇幅的課程相比，微課具有消除等待時間、可重復試聽、可視化、自主學習、互動性和靈活性等優勢。因此，將寫作與微課進行結合，不僅內容針對性強，聚焦于寫作中的某一特定問題或技巧，能夠幫助學生解決在寫作過程中遇到的實際問題，而且形式靈活多樣，如視頻演示、實例講解、互動練習等多種方式，可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習寫作知識，提高學習興趣。當然，微課也具有一定的局限性，如何盡量削減微課的局限性，以最大程度地發揮其優勢成為我們重點關注的課題。

創意開篇引好奇

微課的開篇設計至關重要，一個富有創意和吸引力的開頭能夠瞬間抓住學生的注意力，激發他們的好奇心，直接影響學生后續的寫作熱情和效率。教師可以運用懸疑、故事、趣味問題等手法，開篇即點出寫作的主題或核心技巧，引發學生的探究欲望，使他們愿意繼續深入了解和學習。

互動環節增動力

由于微課是以視頻的形式呈現，缺乏師生之間的互動，因此，微課中互動環節的設計能夠增強學生的學習動力，提高他們的參與度。教師可以設置討論區、在線提問、小組協作等互動形式，引導學生積極發表自己的看法，分享自己的寫作經驗。這種互動不僅能夠加深學生對寫作技能的理解，還能夠培養他們的合作精神和溝通能力。

及時反饋強信心

及時反饋是微課教學中不可或缺的一環。教師可以通過微課平臺，及時對學生的作業、提問進行批改和回復，給予針對性的指導和建議。這種及時的反饋能夠讓學生感受到教師的關注和鼓勵，增強他們的學習信心，從而更加積極地投入到寫作學習中。

實戰演練提能力

在寫作微課中，不能只關注到知識點的講解和技能的傳授，只有將所學知識應用到實戰中才能達到良好的教學效果。教師可以設置一些寫作任務或練習，讓學生在規定的時間內完成并提交。這些任務可以是命題作文、續寫故事、創作詩歌等多種形式，旨在讓學生在實踐中運用所學的寫作技巧和知識。同時，教師還可以對學生的作品進行批改和點評，指出其中的優點和不足，幫助學生進一步提高寫作能力。

微課在激發學生寫作興趣方面具有獨特的優勢和作用，能夠有效提高他們的寫作能力。因此，我們要學會充分利用微課這一教學資源，不斷創新教學方式和方法，為學生創造出更加優質的寫作學習環境。

作者單位|山東省五蓮中學