打造民族文化傳承基地推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

在浙江省麗水市景寧畬族自治縣成立40周年之際，習(xí)近平總書(shū)記給麗水景寧各族干部群眾作出重要回信。總書(shū)記的重要回信，既是對(duì)民族地區(qū)的特別關(guān)心，也是對(duì)推動(dòng)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的巨大鼓舞。浙江省麗水市蓮都區(qū)老竹民族學(xué)校坐落于全市唯一一個(gè)畬族建制鎮(zhèn)——老竹畬族鎮(zhèn)，是一所獨(dú)具民族特色的九年一貫寄宿制學(xué)校。老竹民族學(xué)校把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課堂教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐教育等各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

老竹民族學(xué)校現(xiàn)有1564名學(xué)生，畬族、佤族、苗族等七個(gè)少數(shù)民族共有349人，占22.31%。學(xué)校打造民族文化傳承基地，創(chuàng)建民族特色校園文化品牌，將民族文化融入學(xué)校課程，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作走深走實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校少工委發(fā)揮校園文化和民族課程的育人作用，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)民族情感，增強(qiáng)文化自信。

一、堅(jiān)持環(huán)境文化育人，下好“先手棋”

校園的環(huán)境文化建設(shè)，對(duì)于少年兒童的身心發(fā)展具有潛移默化的影響。老竹民族學(xué)校正是深刻地認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境文化對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的重要性，為此展開(kāi)了一系列努力。

（一）構(gòu)建中隊(duì)文化，賦能隊(duì)員成長(zhǎng)

學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)隊(duì)員的特點(diǎn)．統(tǒng)籌規(guī)劃，精心籌備，分設(shè)了9個(gè)不同的主題，各中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下根據(jù)學(xué)校主題，對(duì)中隊(duì)文化進(jìn)行設(shè)計(jì)，組織評(píng)比，做到了“班班有特色，處處有新意，人人有參與”。高雅的文化氛圍為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

（二）優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍

學(xué)校建設(shè)民族文化園，將各民族的風(fēng)俗文化、體育文化、圖騰文化體現(xiàn)在民族文化園；建設(shè)民族文化長(zhǎng)廊，在民族文化長(zhǎng)廊中，展示著隊(duì)員們關(guān)于民族文化的繪畫作品、手抄報(bào)作品以及手工作品；建設(shè)民族團(tuán)結(jié)展覽館，從各民族人民的衣食住行中可以領(lǐng)略民族文化的魅力；建設(shè)畬藥文化園，將典型的藥用植物以自然真實(shí)的狀態(tài)展示在隊(duì)員面前，并在每一類藥用植物的周圍做好藥名和作用的簡(jiǎn)介；精設(shè)非遺工作室——彩帶編織，每一條精美的彩帶都承載著古時(shí)畬族先民的祈福。

（三）立足區(qū)域優(yōu)勢(shì)，拓寬學(xué)習(xí)場(chǎng)地

學(xué)校所在的老竹畬族鎮(zhèn)有4A風(fēng)景區(qū)東西巖，有豐富的苔蘚植物，有丹霞地貌，有田園風(fēng)光，有南鄉(xiāng)革命紀(jì)念館和中華民族共同體體驗(yàn)館。這些都是重要的學(xué)習(xí)資源，以無(wú)聲的語(yǔ)言彰顯著學(xué)校環(huán)境文化育人的理念，潛移默化地提升少先隊(duì)員的中華民族共同體意識(shí)。

二、堅(jiān)持課程文化育人，筑牢“壓艙石”

從教師專業(yè)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，課程建設(shè)是引玉的磚，是點(diǎn)燃智慧的火花；從促進(jìn)少先隊(duì)員成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，課程建設(shè)是補(bǔ)充全面發(fā)展的鈣，是引領(lǐng)成長(zhǎng)的指南針；從學(xué)校發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，課程建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的名片，是學(xué)校進(jìn)步的階梯。

（一）依托思政課程，加強(qiáng)政治引領(lǐng)

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校思政課的一個(gè)重點(diǎn)。為了講好中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好新時(shí)代以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識(shí)從小就植入孩子們的心靈，學(xué)校積極組織中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研討活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在思政課上，輔導(dǎo)員們帶領(lǐng)隊(duì)員們感受著我們國(guó)家的民族多樣性，五十六個(gè)民族各美其美，美美與共，在此過(guò)程中不斷增強(qiáng)中華民族一家親的共同體意識(shí)教育。

（二）開(kāi)發(fā)校本課程，豐富教育資源

適合隊(duì)員實(shí)際情況的課程，才是最好的課程。學(xué)校的課程建設(shè)，注重全面性與差異性、社會(huì)化和個(gè)性化的統(tǒng)一。在充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平及少先隊(duì)員的發(fā)展情況，學(xué)校構(gòu)建基于學(xué)校特點(diǎn)的校本課程體系，進(jìn)行頂級(jí)規(guī)劃，形成“多彩畬鄉(xiāng)美麗人生”校本課程實(shí)施方案，主要包括畬鄉(xiāng)體藝、科技創(chuàng)新、國(guó)粹傳承、知識(shí)拓展四類分課程。《畬家紅》《印象畬鄉(xiāng)》《智慧畬鄉(xiāng)》《彩帶織夢(mèng)》《錦畬年華》等校本課程榮獲省、市、區(qū)精品課程。這些課程的開(kāi)發(fā)是對(duì)國(guó)家性課程的有效互補(bǔ)，豐富了教育資源，使育人目標(biāo)與民族文化的傳承和發(fā)展有機(jī)結(jié)合，呈現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新樣態(tài)。

（三）凸顯特色課程帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展

隨著學(xué)校課程建設(shè)工作的逐步深入，彩帶編織、畬鄉(xiāng)體育等特色課程的建設(shè)成果逐步凸顯，學(xué)校對(duì)課程的理解度與認(rèn)同感逐步提升。教師深深感到，有了好的課程設(shè)計(jì)，農(nóng)村孩子也一樣能夠展示出才華、享受快樂(lè)與幸福。2023年9月，浙江省各新聞媒體的記者朋友們到校拍攝采訪報(bào)道“彩帶織夢(mèng)”課程。2024年3月，浙江省基礎(chǔ)教育課程改革聯(lián)席會(huì)議暨2024年度基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的與會(huì)代表，到老竹民族學(xué)校參觀了課程展示活動(dòng)。2024年6月，麗水市委書(shū)記一行到校調(diào)研鑄牢中華民族共同體落實(shí)情況，對(duì)學(xué)校課程建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)。

三、堅(jiān)持活動(dòng)文化育人，激活“新引擎”

作為一所中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，學(xué)校始終堅(jiān)持將中華民族共同體意識(shí)的培養(yǎng)貫穿在各類活動(dòng)中。

（一）紅色鑄魂，強(qiáng)化思想引領(lǐng)

學(xué)校大力開(kāi)展以“弘揚(yáng)踐行浙西南革命精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年”為主題的愛(ài)國(guó)主義教育，以“一校一基地一隊(duì)伍”為主線，把傳承、弘揚(yáng)、踐行紅色文化作為少先隊(duì)員理想信念教育的主要內(nèi)容，不斷提升少先隊(duì)員的思想政治素養(yǎng)。開(kāi)展“紅色歌曲”“故事大王”“經(jīng)典誦讀”等比賽活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員了解革命人物、講述革命事跡、感悟革命精神；開(kāi)展“紅色基因代代傳”“重走紅軍路”“清明祭英烈”“獻(xiàn)禮敬百年”等活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員牢記歷史，賡續(xù)紅色傳統(tǒng)；組織隊(duì)員深入紅色教育基地參觀、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“紅色小導(dǎo)游”，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)踐行浙西南革命精神，傳承紅色基因。

（二）綠色賦能，完善育人格局

綠色可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展方向，學(xué)校遵循隊(duì)員成長(zhǎng)規(guī)律，持續(xù)激發(fā)少先隊(duì)員光榮感的內(nèi)生動(dòng)力。開(kāi)展“菊韻飄香潤(rùn)心田，勞動(dòng)實(shí)踐促成長(zhǎng)”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)隊(duì)員在種植、采摘、晾曬、制作、品茶中提升實(shí)踐能力；開(kāi)展“快樂(lè)星期三”“一月一主題”等活動(dòng)；開(kāi)展“我與藍(lán)天有個(gè)約會(huì)”“垃圾分類新時(shí)尚，綠色健康新生活”“尋訪美麗畬鄉(xiāng)”“紅領(lǐng)巾e1013陣地”等實(shí)踐活動(dòng)，向周邊社區(qū)傳遞綠色理念，推動(dòng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

（三）古色立根，培育家國(guó)情懷

作為一所民族學(xué)校，民族文化是校園文化最亮麗的符號(hào)。學(xué)校依托校內(nèi)外的展示平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)我知曉”“畬歌畬語(yǔ)”“民族文化節(jié)”等活動(dòng)，將畬鄉(xiāng)文化融人到少先隊(duì)活動(dòng)中，增強(qiáng)畬鄉(xiāng)少年的光榮和自豪感，逐步培養(yǎng)少先隊(duì)員的民族情感和家國(guó)情懷。學(xué)校應(yīng)邀參加市、區(qū)“竹柳新橋”“三月三”等重要展示活動(dòng)，選送的融人民族文化的節(jié)目如舞蹈《畬妮采茶》、竹竿舞《幸福山歌》，以及《蹴石磉》《穩(wěn)凳》等課程在浙江省各類賽事中頻頻獲獎(jiǎng)。

在推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的道路上，老竹民族學(xué)校通過(guò)環(huán)境文化、課程文化和活動(dòng)文化的深度融合，不斷創(chuàng)新民族文化傳承模式，取得了顯著成效。學(xué)校將不斷探索和實(shí)踐，充分發(fā)揮省級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地、省級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建重點(diǎn)培育單位的示范作用，為民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。