新時(shí)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員魅力提升12法之“責(zé)任感召法”

編者按：少先隊(duì)輔導(dǎo)員是黨的少年兒童工作者，也是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者。貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見》《少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理辦法》，結(jié)合新時(shí)代少年兒童的需求和特點(diǎn)，更好地推動黨、團(tuán)、隊(duì)一體化建設(shè)，研究提出新時(shí)代少先隊(duì)輔導(dǎo)員魅力提升的12種方法，幫助廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員提升輔導(dǎo)力，吸引少年兒童、感染少年兒童、凝聚少年兒童，激發(fā)少先隊(duì)組織活力，建設(shè)好新時(shí)代少先隊(duì)的組織形象。

專家解讀

“責(zé)任”就是指分內(nèi)應(yīng)該做的事，“感召”就是指感化和召喚，“責(zé)任感召”就是做好分內(nèi)應(yīng)該做的事，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作，以此來感化和召喚別人，以提升自己的影響力。少先隊(duì)輔導(dǎo)員有自己特殊的社會角色，有和輔導(dǎo)員身份相一致的一整套權(quán)利義務(wù)的工作規(guī)范和行為模式，政黨、學(xué)校、社會對少先隊(duì)輔導(dǎo)員有特定的身份行為期望，它構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員成功的基礎(chǔ)。在少先隊(duì)工作中，輔導(dǎo)員在工作崗位上主要承擔(dān)起三項(xiàng)責(zé)任，即忠誠黨的事業(yè)，熱愛輔導(dǎo)員的崗位，竭誠服務(wù)少年兒童。

魅力名片

楊曉燕，上海市金山區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，全國紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)成員，金山區(qū)“明天的導(dǎo)師”工程導(dǎo)師。全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、上海市紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)優(yōu)秀導(dǎo)師、金山區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員，上海市輔導(dǎo)員說課大賽一等獎(jiǎng)獲得者，指導(dǎo)的《永不褪色的紅手印》等少先隊(duì)活動課被評為全國優(yōu)質(zhì)少先隊(duì)活動課。她以耐心、細(xì)心、用心的愛，做好少先隊(duì)員的知心人，讓少先隊(duì)更具吸引力；她以高度責(zé)任心，引領(lǐng)身邊每位少先隊(duì)員，讓少先隊(duì)更具凝聚力；她以專業(yè)能力，創(chuàng)設(shè)多元平臺，匯聚領(lǐng)巾力量，讓少先隊(duì)工作更具影響力。

魅力策略

作為少年兒童思想政治工作者，輔導(dǎo)員的“責(zé)任”內(nèi)涵豐富，最核心的就是對黨的少年兒童工作的責(zé)任。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感，這份光榮感離不開輔導(dǎo)員履職盡責(zé)。因此，輔導(dǎo)員要以高度的政治責(zé)任感，正確的政治站位和認(rèn)知，發(fā)揮個(gè)人魅力，吸引、凝聚、影響廣大少先隊(duì)員知使命、明責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)。

學(xué)好黨的理論明責(zé)任。我們黨是馬克思主義政黨，培養(yǎng)的是共產(chǎn)主義接班人。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，樹立起模范帶頭的覺悟，并落實(shí)到行動中去。學(xué)習(xí)黨的理論首先要讀原著、學(xué)原文，可以查找官方學(xué)習(xí)資源，如“共青團(tuán)中央”“求是網(wǎng)”等公眾號，中國共產(chǎn)黨網(wǎng)專題文章、學(xué)習(xí)強(qiáng)國新聞推送等。此外，輔導(dǎo)員還要主動參加青馬班、各級紅領(lǐng)巾巡講團(tuán)等培訓(xùn)，跟著專家學(xué)理論。各級總輔導(dǎo)員、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員要承擔(dān)引領(lǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員成長的責(zé)任，如從制度層面推動輔導(dǎo)員身份認(rèn)同，組織開展中隊(duì)輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)、實(shí)操培訓(xùn)、外出實(shí)踐，引導(dǎo)廣大校內(nèi)外輔導(dǎo)員在一次次學(xué)習(xí)中增強(qiáng)責(zé)任意識，提高工作本領(lǐng)。

抓好主責(zé)主業(yè)踐責(zé)任。少先隊(duì)工作的主責(zé)主業(yè)是加強(qiáng)少年兒童思想政治引導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要圍繞全國少工委以及各級少工委的中心工作，聚焦主責(zé)主業(yè)引領(lǐng)隊(duì)員把個(gè)人志向和祖國、民族發(fā)展聯(lián)系起來，做好少年兒童的政治啟蒙教育。例如通過隊(duì)課、實(shí)踐活動等方式講清黨、團(tuán)、隊(duì)組織的關(guān)系，講清黨對少先隊(duì)員的關(guān)心關(guān)愛，明確少先隊(duì)預(yù)備隊(duì)的責(zé)任。輔導(dǎo)員要有意識、有智慧地把抽象的目標(biāo)化成兒童化的活動，例如在活動前，引導(dǎo)隊(duì)員圍繞主題自主調(diào)研尋訪；活動中，以小故事解析大道理，用好榜樣詮釋新時(shí)代；活動后，結(jié)合隊(duì)員年齡特點(diǎn)開展好習(xí)慣培養(yǎng)和引導(dǎo)責(zé)任踐行。輔導(dǎo)員在活動落實(shí)過程中踐行職業(yè)責(zé)任，培養(yǎng)隊(duì)員對黨和國家的樸素情感，從而形成對國家和社會的責(zé)任感。

服務(wù)隊(duì)員成長盡責(zé)任。《中國少年先鋒隊(duì)章程》規(guī)定：輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，幫助中隊(duì)或大隊(duì)委員會開展工作、組織活動。一是要帶領(lǐng)少年兒童“在小故事中明大責(zé)任”。輔導(dǎo)員要堅(jiān)持講好黨的創(chuàng)新理論，講好新時(shí)代的中國故事。如抓住學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記回信等教育契機(jī)，用兒童聽得懂的話語、喜聞樂見的形式講領(lǐng)袖領(lǐng)航的故事。二是要引導(dǎo)少年兒童“在小陣地中學(xué)大擔(dān)當(dāng)”。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾階梯式成長激勵(lì)體系中“崗位激勵(lì)”的作用，根據(jù)不同年齡段少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)，通過服務(wù)崗位、代表崗位、特色崗位開展鍛煉，特別要在學(xué)校及社區(qū)設(shè)置更多類型的特色崗位，亮出崗位職責(zé)。少先隊(duì)員自選崗位，為集體盡責(zé)任，并獲得服務(wù)他人的光榮感。如在校外紅色教育陣地黨群服務(wù)中心，輔導(dǎo)員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，引領(lǐng)少先隊(duì)員爭當(dāng)紅領(lǐng)巾小小講解員，接續(xù)講好中國故事。三是要引導(dǎo)少年兒童“在小行動中踐大使命”。行動是責(zé)任感召的關(guān)鍵，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)少年兒童為社區(qū)盡責(zé)任，爭做紅領(lǐng)巾志愿者，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)金點(diǎn)子，參與社區(qū)治理，服務(wù)社區(qū)孤老，幫助身邊伙伴等；引導(dǎo)少年兒童為家庭盡責(zé)任，在家庭找到勞動小崗位，樹立建設(shè)“大國家”先建好“小家”的意識。

隊(duì)員培養(yǎng)

本期話題：如何引領(lǐng)少先隊(duì)小骨干具有責(zé)任意識，感召更多隊(duì)員共同成長？

活動課程中“學(xué)”責(zé)任。在隊(duì)員責(zé)任意識的培養(yǎng)中，少先隊(duì)活動課程是最好的政治引領(lǐng)陣地，輔導(dǎo)員可以利用隊(duì)課、組織生活、儀式教育等方式引導(dǎo)隊(duì)員明確自己的責(zé)任，并把自己的責(zé)任與家庭、國家、社會責(zé)任相聯(lián)系。

榜樣教育中“悟”責(zé)任。要發(fā)揮好少先隊(duì)榜樣教育的作用，根據(jù)隊(duì)員年齡特點(diǎn)開展榜樣教育，可以有輔導(dǎo)員自身的榜樣引領(lǐng)，也有各行各業(yè)各領(lǐng)域先鋒榜樣的感染，引導(dǎo)隊(duì)員感悟一代人有一代人的責(zé)任使命，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袨樽杂X。

崗位服務(wù)中“踐”責(zé)任。要引導(dǎo)少先隊(duì)員為集體盡責(zé)任，在學(xué)校“紅領(lǐng)巾小崗位”中自己的事情自己做，“手拉手行動”活動里自己的伙伴自己幫，“紅領(lǐng)巾小小講解員”實(shí)踐中自己的進(jìn)步自己爭。

成長激勵(lì)中“續(xù)”責(zé)任。責(zé)任擔(dān)當(dāng)不是一次活動參與或一次崗位實(shí)踐，要運(yùn)用好“獎(jiǎng)?wù)录?lì)”“實(shí)踐激勵(lì)”“榮譽(yù)激勵(lì)”“推優(yōu)激勵(lì)”等手段，以階梯式激勵(lì)保持少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感，從而增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。