在黨的二十屆三中全會勝利召開的背景下,少先隊工作不僅要實現組織樣態的升級,更要實現教育理念的深刻升格,將政治引領力提升高度,融人中國式現代化和全面深化改革的宏偉藍圖之中。
在新時代少先隊工作高質量發展的新目標下,《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》為我們指明了方向,即緊密融合少先隊員的日常生活與學習,尊重并順應其不同成長階段的認知規律與行為特點,通過設立小目標的方式,潛移默化地實施政治啟蒙與價值觀塑造。
低年級:啟蒙之光,了解中國式現代化。對于一年級、二年級的中隊而言,這是少先隊組織生活的起點,也是“幼小銜接”的關鍵時期。我們應面向全體隊員,以生動有趣的方式開展隊前教育,將中國式現代化的美好愿景融人故事與活動中,讓隊員們從小了解國家發展的宏偉藍圖,感受到黨的堅強領導與祖國繁榮富強的巨大成就,從而在心中播下“我要人隊”的種子,扎扎實實把“六知六會一做”的隊前教育做好,系好少先隊“光榮感”的第一粒扣子。
中年級:實踐之橋,尋訪改革先鋒。三年級、四年級的中隊,步人了實踐與體驗的新階段。隊員們從家庭、學校逐步走向社會,自主意識日益增強,是情感啟蒙的最佳時期。我們更要講好領袖故事,創建英雄中隊,過好10歲集體生日,讓隊員們在成長的道路上堅定聽黨話、跟黨走的信念。此時,我們應通過豐富的勞動教育和社會實踐活動,講述改革先鋒的故事,引導隊員們理解先鋒的內涵,感受人民楷模在推動社會進步中的貢獻,培養他們勇于探索、敢于創新的精神。
高年級:責任之舟,融入偉大復興中國夢。五年級、六年級中隊,步人少先隊員成長的關鍵期。我們要深入解讀中國式現代化的內涵,引導隊員們將個人夢想融人國家發展大局,樹立遠大志向。通過講述習近平總書記關于中國式現代化的重要論述,鼓勵他們將個人理想與社會責任相結合,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。換戴大號紅領巾、為低年級隊員上隊課等組織生活或儀式活動,不僅增強了隊員們的榮譽感,也強化了他們的責任感和使命感。
初中年級:青春之夢,向著中國式現代化前進。七年級、八年級的中隊,已步人青春期的門檻,是人生觀、價值觀形成的關鍵時期,應加強革命人生觀的培養。這個時期要重視將中國式現代化和深化改革的教育內容融人“團隊銜接”教育中,讓隊旗飄起來,大號紅領巾戴起來,“推優入團”輿論造起來,初中隊員尤其要領會和踐行習近平總書記關于“入隊、入團、入黨是青年追求政治進步的‘人生三部曲”’的教導,親身體驗中國式現代化的成果,萌發“我要入團”的志愿,力爭早日加入共青團。
少先隊中隊集體建設,每一步都凝聚著黨的關懷,每一階段都見證著少先隊員在中國式現代化道路上的成長。面對新時代少先隊工作的新要求,我們要以更加高遠的政治站位和更加深邃的思想引領,為少先隊事業注入新時代的活力與動力。