摘要:資助育人是“十大”育人體系中的重要一環(huán)。近年來,在黨和政府的高度重視下,高校學(xué)生資助政策不斷完善,資助力度持續(xù)加強(qiáng),資助覆蓋面逐漸擴(kuò)大,全面推進(jìn)高校資助育人工作走深走實(shí)。通過高校發(fā)展型資助育人,可幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并開展就業(yè)幫扶,不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生失學(xué)和失業(yè)。本文將以浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院“芝蘭計(jì)劃”資助育人工程為例,探究高校發(fā)展型資助育人新模式。
關(guān)鍵詞:資助育人;就業(yè)幫扶;芝蘭計(jì)劃
一、引言
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系”,言約旨遠(yuǎn),對(duì)新時(shí)期的學(xué)生資助工作提出了更高要求,指明了前進(jìn)方向。浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際,聚焦立德樹人的根本任務(wù),將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)的落腳點(diǎn),探索完善發(fā)展性資助工作新模式,多措并舉提升資助育人成效,助力學(xué)生全面發(fā)展。
經(jīng)過調(diào)研分析,目前外語(yǔ)類專業(yè)的學(xué)生就業(yè)和資助狀況呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
首先,外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。在“雙減”政策和新冠疫情的共同影響下,外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)進(jìn)展緩慢,特別是依賴于外語(yǔ)培訓(xùn)和外貿(mào)的行業(yè)受到較大沖擊,導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)崗位減少。
其次,學(xué)院的資助對(duì)象來自不同地區(qū)和背景,具有較大的多樣性。隨著學(xué)院對(duì)省外學(xué)生的招生增加,來自貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)增多。同時(shí),一些原本家庭條件較好的浙江省內(nèi)學(xué)生,因?yàn)榧彝テ髽I(yè)倒閉、親人重大疾病、殘疾或去世等原因,也面臨著經(jīng)濟(jì)困難。……