“立德樹人”理念下“科研育人”融入高校創新型人才培養的探索與實踐

摘要：“立德樹人”是高校人才培養的根本任務，本文以重慶XX高校備賽第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽為例，探討“科研”與“育人”相融合的思政育人模式，圍繞“四個聚焦”，靶向激活科研育人在高校創新型人才培養中的全要素，實現學生在道德品質和科學素養的同頻共振，培養“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年。

關鍵詞：立德樹人；科研育人；創新

一、引言

（一）立德樹人的時代召喚

國無德不興，人無德不立，“立德樹人”是高校人才培養的根本任務。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。”2022年，習近平總書記在中國人民大學考察時強調：“思想政治理論課能否在立德樹人中發揮應有作用，關鍵看重視不重視、適應不適應、做得好不好。……青少年思想政治教育是一個接續的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。”2023年，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時再次強調：“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。”高校的科研工作不能脫離“育人”的工作中心，以“立德樹人”的教育理念作為工作準則指導科研工作，實現“科研”與“育人”的深度融合，應是今后高校院校科研工作的重要發展方向。

（二）科研育人的本質內涵

2015年，中央辦公廳和國務院辦公廳印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，首次寫入了“科研育人”。