用好紅色資源傳承紅色基因

摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨光輝歷史和光輝思想的見證，經(jīng)久不衰，歷久而彌新。黨的二十大報告提出，要“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源”。通過“在課堂學(xué)科教學(xué)中、在節(jié)日主題活動中、在地方戲曲文化傳承中、在研學(xué)旅行活動中”等路徑，用好用活紅色資源，凝聚奮進(jìn)力量，將思政教育滲透和落實到學(xué)科課程、實踐課程中去，引導(dǎo)少先隊員樹立紅色理想，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。

紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱辛斗爭、卓越奮進(jìn)的歷史印記，是我們黨寶貴的精神財富和紅色血脈。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。紅色資源，包含了革命時期遺留下來的遺物、遺跡、遺址及后來修建的紀(jì)念碑、紀(jì)念館、紀(jì)念堂等，這些作為中國最鮮活的歷史教材，記載著中國革命的偉大歷程和感人事跡。同時也包含了感人事跡背后的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校對少先隊員進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義情懷，傳承紅色基因，要利用好這些紅色資源。

一、在學(xué)科教學(xué)中用好紅色資源

紅色基因來自我們黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命和建設(shè)的偉大實踐，是進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的思想之基。小學(xué)《語文》《道德與法治》教材中蘊含的紅色文化內(nèi)容比其他學(xué)科更加豐富。少先隊員因為受年齡及社會閱歷的局限，對紅色文化、紅色精神不甚理解。授課老師有必要充分發(fā)掘教材中的紅色資源，精心引導(dǎo)，在少先隊員幼小的心靈播下紅色的種子，幫助他們扣好人生第一粒扣子，傳承紅色基因。

例如，小學(xué)語文課本中有為了共產(chǎn)主義事業(yè)而不顧個人安危的革命先烈劉胡蘭、黃繼光等，有機智勇敢的小英雄王二小、雨來等；有艱苦奮斗、將革命進(jìn)行到底的光輝人物毛主席、趙一曼等。教師除了要在課堂中講述基本的教材內(nèi)容以及相關(guān)的基礎(chǔ)知識外，更需要根據(jù)教材中的主題進(jìn)行紅色文化資源的挖掘，他們有的拋頭顱、灑熱血，有的舍己為人、奮勇當(dāng)先，有的與老百姓、戰(zhàn)士親如一家人。在抓住人物形象的基礎(chǔ)上，體悟他們身上的精神，這種精神就是紅色資源。

《道德與法治》教材中突顯紅色資源的課程主要是在五年級下冊第三單元，這個單元的主題是：“百年追夢，復(fù)興中華”。課堂上，可以通過相關(guān)影視作品的播放，動態(tài)的情境與背景音樂的渲染，讓少先隊員更直觀地感受到人物的鮮明形象，引發(fā)他們情感的共鳴。還可以通過講故事、排練課本劇、朗誦革命詩詞等活動，將課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，既活化了教材，又靈動了課堂。

二、在紀(jì)念日活動中用好紅色資源

總有些時間節(jié)點，能夠喚醒人們久遠(yuǎn)的記憶，激起少先隊員心中滿腔的愛國之情。下面以安慶市中興小學(xué)為例，談?wù)剬W(xué)校是如何將紀(jì)念日中的紅色資源，融入主題活動中的。

抓住“九一八事變”“國家公祭日”這些紀(jì)念日活動，讓少先隊員了解和感受“九一八事變”及“南京大屠殺”的慘痛教訓(xùn)。通過召開主題隊會活動、舉行升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站播報等，讓少先隊員了解這些事件的歷史背景、發(fā)展經(jīng)過，以及民族抗?fàn)帯⑷嗣駡F(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的重要性。組織少先隊員參觀安慶博物館，線上參觀相關(guān)的網(wǎng)上博物館。舉行默哀活動，開展線上悼念活動。

在“八一”期間，為追尋革命英雄的足跡，感受黨的恩情，弘揚愛國主義精神。學(xué)校組織少先隊小骨干赴安慶市軍隊離退休干部休養(yǎng)所開展“憶紅史感黨恩”愛國主義教育活動。老戰(zhàn)士們雖頭發(fā)花白，但個個精神矍鑠，和孩子們娓娓講述了自己的革命故事。他們有的是參加渡江戰(zhàn)役的人民解放軍，回憶自己童年時代經(jīng)歷過的日本侵略者在中國的“三光政策”；有的是抗美援朝志愿軍，在缺吃少穿、裝備極端落后的情況下，用鋼鐵般的意志和視死如歸的精神打敗了敵人，贏得了勝利，聽完這些革命故事，少先隊員們深刻感受到如今幸福生活的來之不易。

在“七一”前夕，學(xué)校舉行“學(xué)黨史，頌黨恩，跟黨走”集郵主題講座，邀請了市集郵協(xié)會理事向少先隊員們展示并講解“南昌起義”“井岡山會師”“長征”等有關(guān)黨的歷史的郵票，并與他們積極互動交流。小小的郵票，這方寸之間，競也能蘊含這么多豐富的故事，承載這么厚重的歷史。

每年的3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，中興小學(xué)在此期間開展了相關(guān)主題的系列活動，閱讀《雷鋒日記》、觀看雷鋒電影、演唱雷鋒歌曲、講述雷鋒故事，讓雷鋒精神如一縷春風(fēng)在校園中吹開。學(xué)校還發(fā)起“日行一善”的志愿服務(wù)活動，號召全體師生做雷鋒精神的傳播者和實踐者。他們走出校園，走進(jìn)社區(qū)、走上街道，與環(huán)衛(wèi)工人一起清理白色垃圾、枯枝落葉等，與交通文明勸導(dǎo)者一起值守路口，規(guī)勸橫穿馬路、騎電動車不戴頭盔、走路看手機等不文明的出行行為。

三、在傳承地方戲曲文化中用好紅色資源

將紅色資源融人黃梅戲的傳承中，既喚醒了少先隊員對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識，提高了文化自信，又加強了對他們的情感教育和價值觀的培養(yǎng)。安慶作為黃梅戲藝術(shù)之鄉(xiāng)，將紅色資源與地方傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育具有先天優(yōu)勢。

學(xué)校組織愛好黃梅戲的少先隊員成立黃梅戲社團(tuán)，觀摩韓再芬主演的《不朽的驕楊》，感受戲中人物楊開慧忠于革命，忠于黨，忠于人民的偉大精神。學(xué)校還編排作品《軍民魚水情》，主要內(nèi)容是：紅軍戰(zhàn)士受傷后，經(jīng)老百姓精心照顧，傷好之后再上前線，和百姓依依不舍。隊員們婉轉(zhuǎn)動聽的唱腔，有板有眼的戲曲動作，總能讓人深受感動，潸然淚下。該節(jié)目在區(qū)教育局組織的“童心向黨，禮贊祖國”的文藝匯演中，獲得佳績，并被邀請參加安慶市“喜迎二十大，黃梅戲進(jìn)校園”少兒優(yōu)秀節(jié)目展演。學(xué)校的另一部原創(chuàng)黃梅戲作品《中興黃梅聲聲唱》充分表達(dá)了在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人民安居樂業(yè)、國家繁榮富強、隊員快樂向上，該作品在第27屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動中，獲得全國“小梅花集體節(jié)目”稱號。

四、在研學(xué)旅行活動中用好地方紅色資源

安慶及周邊地區(qū)紅色資源較為豐富，通過挖掘和利用紅色資源，將紅色基因融人研學(xué)旅行活動中，讓隊員們追尋紅色足跡，重溫崢嶸歲月。

中興小學(xué)近幾年研學(xué)地點有專題紀(jì)念館、革命遺址、名人故居或烈士陵園等。在烈士陵園，緬懷先烈，珍惜今天的幸福生活；在岳西的紅二十八軍軍政舊址，了解紅二十八軍在十分艱難和險惡的環(huán)境下的輝煌戰(zhàn)功，面對百倍于己的敵人，無畏、勇敢的戰(zhàn)斗精神；在獨秀園，認(rèn)識新文化運動的旗手、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人陳獨秀，他的兩個兒子陳延年和陳喬年均為國壯烈犧牲，他們都是安慶人的驕傲。周邊城市還有合肥渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館、涇縣新四軍軍部舊址紀(jì)念館等，都是少先隊員研學(xué)旅行的好去處。

學(xué)校在研學(xué)旅行活動安排中，除了參觀、聽講解，還結(jié)合少先隊員的年齡特點，開展“穿一回軍裝、照一張軍相、當(dāng)一天紅軍、吃一餐小米飯”“唱一首抗日歌曲、聽一個抗日故事、看一段抗日影片”等活動。少先隊員集中食宿，由教官配合教師帶隊，在衣食住行等方面讓隊員盡可能地感受部隊里鐵的紀(jì)律。

歷史川流不息，精神代代相傳。讓我們繼續(xù)用好用活紅色資源，弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，為培育時代新人作出積極的貢獻(xiàn)。