體育教師的情懷與擔(dān)當(dāng)

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，教師是立教之本。習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會(huì)上指出：“大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，鞏固好教育強(qiáng)國建設(shè)的重要根基。”筆者41年來堅(jiān)守學(xué)校體育事業(yè)，不斷涵養(yǎng)著從教之情懷，強(qiáng)化著使命與擔(dān)當(dāng)中成就少年強(qiáng)大業(yè)的責(zé)任。深刻感悟到“情懷”作為植根于教師靈魂深處的崇高心靈境界和最為純粹的向往與追求，是堅(jiān)守教育事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，是構(gòu)成我們體育教育工作者的堅(jiān)守，做“四有”好老師、成就事業(yè)的基石。

一是，要有國家認(rèn)同的大愛情懷。大愛是一種為國家、為民族、為學(xué)生甘愿鞠躬盡瘁的崇高品德。我們要以國家認(rèn)同感、民族自豪感的情感底蘊(yùn)和精神氣質(zhì)，以教育家精神的時(shí)代底色與崇高品質(zhì)和心系教育、大愛無疆的博大胸懷，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，激發(fā)學(xué)生對生活和生命的熱愛。要擁有大愛情懷、仁愛之心，做一個(gè)好老師，做黨和人民可信賴、可依靠的大國師者，以“大先生”的情懷為國之大計(jì)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二是，要有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)拇罅x情懷。大義之中有大我，體現(xiàn)在體育教師的理想抱負(fù)與忠義氣節(jié)之中。體育教育在“強(qiáng)種救國”的民族救亡運(yùn)動(dòng)背景下誕生，歷盡滄桑，我們摘掉了“東亞病夫”的帽子，當(dāng)今又擔(dān)負(fù)起新時(shí)代“少年強(qiáng)”民族振興大業(yè)的使命，從初心到使命，我們肩負(fù)民族大義。體育教師要讓民族大義占據(jù)精神高地，以歷史使命感和博大的胸懷，為黨育人、為國育才，使青少年形成正確、清晰的對社會(huì)、國家的身份認(rèn)知與價(jià)值認(rèn)同，產(chǎn)生自豪情感與奉獻(xiàn)精神。以“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”“俯首為孺子、全心強(qiáng)少年”的志向抱負(fù)，為國家體育教育和新時(shí)代的少年強(qiáng)大業(yè)辛勤耕耘，讓自己成為有大義情懷、理想信念的好老師。

三是，要有勤修樂教的大道情懷。“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”，教師是一個(gè)崇高而高度專業(yè)化的職業(yè)，作為一名新時(shí)代的體育教師，要堅(jiān)守追求教育真理、樂教善教之大道，以德立身，以德施教；作為一名優(yōu)秀的教師，要精修師道，彰顯體育教師的專業(yè)能力，要有“點(diǎn)物成金”的教授智慧，將專業(yè)知識技能變成學(xué)生終生發(fā)展的可能，要有“星火燎原”的傳導(dǎo)能量，用情懷光熱點(diǎn)燃學(xué)生追求健康人生的激情，要有“滴水化海”創(chuàng)造能力，用潤物無聲的“師道”，化作學(xué)生春風(fēng)化雨的美好人生。我們要發(fā)揮體育綜合育人價(jià)值，圍繞體育教育教學(xué)和以體育人的核心問題，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成。

四是，要有至善有為的大成情懷。自古贊喻教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。然而，新時(shí)代的教師應(yīng)追求的不僅是春蠶的悲壯和蠟炬眼淚與灰燼的犧牲精神，更是樂業(yè)的情趣和堅(jiān)守的大成。我們要做與時(shí)代共生的“現(xiàn)代春蠶”和永不熄滅的“新能蠟炬”，持續(xù)編織美好的中國夢，不斷照亮民族復(fù)興的光明大道。同時(shí)自己也要生生不息，不停地給自己“打氣”“充電”，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，關(guān)注自己專業(yè)成長，要善于“反思”“改造”，以最新的理念和方法的更新，成就“最新”的自己，同時(shí)，教學(xué)相長，做好學(xué)生積極向上的榜樣，在成就學(xué)生的同時(shí)，收獲教師滿滿的成就和自豪，體現(xiàn)一個(gè)體育教師的時(shí)代價(jià)值。