家校溝通豈能“諱疾忌醫”

近日，廣東省普寧市華南師范大學附屬普寧學校校長在召開家長會時，公開告誡家長“誰敢說學校的壞話，就要群起而攻之”，引發社會熱議。

（9月25日《中國青年報》）

校長憑什么禁止家長“說學校的壞話”？公民依法享有批評建議權，教育作為一項公共事業，在為公眾服務的同時，也應該敞開大門接受公眾批評。

這名校長之所以鄭重其事地提出這一點，可能是以往聽到過一些“刺耳”的聲音。實際上，沒有哪所學校完美到挑不出一絲毛病，家長對學校有意見非常正常，區別在于校方如何對待家長的意見。

中國古人早已用“諱疾忌醫”的故事，把隱瞞問題、不接受批評和幫助的害處說得非常透徹，又用“掩耳盜鈴”的故事，深刻地諷刺那些自欺欺人、企圖掩蓋問題的人。按理說，教育工作者應該比任何人都更了解：唯有溝通才能增進家校之間的相互理解，而隱瞞和封閉毫無益處。校長的“封口令”，不可能封住所有人的嘴。

據悉，該校的辦學理念是“以完整的現代教育為師生的精彩人生奠基”，然而，在“誰敢說學校的壞話，就要群起而攻之”的告誡之中，卻看不到一絲現代教育的影子。如今，涉事學校不僅要針對這一事件進行深刻反思，重新認識并理順家校關系，更要弄清這種不容他人質疑的教育觀念從何而來，防止其繼續產生負面影響。