新民主主義革命時期黨的思想政治教育發(fā)展歷程及啟示

[摘 要]新民主主義革命時期黨的思想政治教育發(fā)展共歷經四個階段，此期間中國共產黨提出了一系列獨創(chuàng)性的思想政治教育理論、原則和方法，逐漸確立了具有中國特色的思想政治教育體系。在新的歷史起點上，回顧這一時期思想政治教育的發(fā)展歷程并總結得出以下啟示：堅持馬克思主義指導地位不動搖；堅持中國共產黨的領導；堅持提高思想政治教育的實效性；堅持推進思想政治教育方式的創(chuàng)新。

[關鍵詞]中國共產黨；新民主主義革命時期；思想政治教育

“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義”李大釗、陳獨秀等早期共產黨人率先認識到馬克思主義的先進性和科學性[1]，并利用多種形式宣傳馬克思主義，在他們的共同努力下馬克思主義得到了廣泛傳播，開啟了中國共產黨思想政治教育之路。隨著中國共產黨在新民主主義革命時期思想政治教育發(fā)展的不斷深入，逐步形成了較為系統的思想政治教育體系，但最初“并不叫思想政治工作，而是叫宣傳工作，蘇聯共產黨時才叫政治工作和政治思想工作，中國共產黨在民主革命時期一直沿用此名稱，到了新中國成立后才使用思想政治工作這一名稱”[2]。

一、新民主主義革命時期黨的思想政治教育發(fā)展歷程

（一）中國共產黨成立初期和大革命時期

第一，中國共產黨對思想政治教育的初步探索。1922年在中國共產黨的領導下中國社會主義青年團宣告成立，在《中國社會主義青年團綱領》中首次提出政治教育的相關概念“關于政治教育社會主義的青年應宣傳社會主義于大多數青年無產階級”，此概念的提出表明思想政治教育邁出了重要的一步。同年7月中國共產黨第二次全國代表大會召開并設立中央和地方宣傳部、任命蔡和森為中央宣傳部部長并兼任中央理論周報《向導》的主編。《向導》在宣傳中國共產黨的政治綱領和相關政策方面發(fā)揮了重要作用，它既是中國共產黨開展思想政治教育的主要陣地，也是中國共產黨對思想政治教育探索的開端。

第二，中國共產黨對人民群眾思想政治教育的初步展開。首先，1921年中國共產黨在上海建立“中國勞動組合書記部”，隨后在全國各地建立分部，開始組織領導工人運動。先進分子們在工人中宣傳馬克思主義，提高了工人的思想覺悟，多地工人運動取得勝利。其次，中國共產黨在領導工人運動的同時積極開展農民運動。彭湃在農民中大力宣傳馬克思主義，領導農民成立總農會和農民協會，1923年，由彭湃等人發(fā)起的廣東海陸豐農民運動在全國范圍內引起了廣泛關注，使廣東地區(qū)成為早期農民運動的中心。為了繼續(xù)推進農民運動的發(fā)展，1924年，國民黨中央農民部在廣州開辦了農民運動講習所，毛澤東、譚平山等中國共產黨人都曾為學員們授課，并培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的農民運動骨干，在全國各地農村領導農民進行運動，為農民運動做出重要貢獻。

第三，中國共產黨的思想政治教育與統一戰(zhàn)線初步結合。1923年，中共三大通過的《中國共產黨第三次全國大會決議案及宣言》中指出，“希望社會上革命分子，都集中到中國國民黨，使國民革命運動得以加速實現”[3]。在中國共產黨的幫助下，1924年黃埔軍校建立，許多中國共產黨人在此進行了卓有成效的思想政治教育。周恩來曾擔任黃埔軍校政治部主任，在職期間他編寫思想政治教育綱領，增設多門思想政治教育課程，使政治部成為真正的政治機關。毛澤東也曾擔任宣傳部部長，并成立政治講習班，培養(yǎng)了一批政治宣傳干部。中國共產黨人在此開展的思想政治教育為新民主主義革命事業(yè)輸送了大批優(yōu)秀軍官。

（二）土地革命時期

第一，中國共產黨思想政治教育理論初步形成。1929年，中國共產黨在福建上杭縣古田鎮(zhèn)召開會議，由毛澤東草擬的《中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會決議案》中規(guī)定：“在我們的黨內，首先要解決的就是教育問題[4]。”決議確定了思想政治教育的具體方法，如辦黨報、開小組會議等18項。為中國共產黨繼續(xù)開展思想政治工作指明了方向。1930年，毛澤東在《反對本本主義》一文中明確提出“沒有調查就沒有發(fā)言權”體現研究馬克思主義必須遵循的條件和準則[5]。1934年，周恩來、王稼祥等同志在紅軍第一次全軍政治工作會議上提出“政治工作是紅軍的生命線”，表明該原則成為共識，體現中國共產黨思想政治教育取得了一定成就，但是以王明為代表的“左”傾教條主義的出現，嚴重干擾了思想政治教育的發(fā)展。1935年召開的遵義會議，對“左”傾的錯誤路線進行自我反思與批評，統一了黨和部隊的思想，確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領導地位，使中國共產黨思想政治教育重回正軌。

第二，中國共產黨對人民群眾思想政治教育的深入展開。中國共產黨一直非常重視人民群眾的思想政治教育，主要表現在兩方面：一是中國共產黨對廣大農民的思想政治教育，運用通俗易懂的語言和喜聞樂見的教育方法向農民宣傳土地革命的主張與意義，充分調動農民生產和參軍參戰(zhàn)的積極性。二是中國共產黨對工人的思想政治教育，廣大工人在中國共產黨的領導下直接參加到革命中，壯大了中國共產黨的力量，使中國共產黨思想政治教育蓬勃地發(fā)展起來。

第三，中國共產黨在長征時期的思想政治教育。長征期間，中國共產黨主要通過以下方式對戰(zhàn)士進行思想政治教育。一是舉辦隨軍訓練營，進行連續(xù)式教育，保證每位戰(zhàn)士了解行軍基本常識、社會當前形勢，以及黨的主張。二是利用碎片時間開展政治學習，在休息間隙同戰(zhàn)士進行政治談話，了解戰(zhàn)士的思想動態(tài)。三是設立紅軍大學與高級黨校，培養(yǎng)政治與軍事干部。中國共產黨在長征時期所進行的思想政治教育發(fā)揮了重要作用，戰(zhàn)士們始終保持著旺盛的革命熱情，克服了人類歷史上罕見的艱難困苦，取得了長征的勝利，形成了偉大的長征精神，為中國共產黨思想政治教育積累了寶貴經驗。

（三）抗日戰(zhàn)爭時期

第一，中國共產黨進一步完善思想政治教育理論體系。1937年，毛澤東先后發(fā)表《實踐論》和《矛盾論》，這兩篇文章對馬克思主義理論進行了深刻的論述，奠定了中國共產黨思想政治教育的理論基礎。1944年，譚政在中共中央西北地區(qū)高級干部大會上，從政治工作、領導方式、工作作風三個方面對中國共產黨思想政治教育進行了全面的闡述，標志中國共產黨思想政治教育理論走向成熟。1945年，中國共產黨召開第七次全國代表大會，確立毛澤東思想作為中國共產黨的一切工作的指導思想。毛澤東指出“掌握思想政治工作，是把全黨團結在一起”[6]，進一步強調思想政治教育的意義，豐富了思想政治教育理論寶庫，標志著中國共產黨思想政治教育邁上了嶄新臺階。

第二，加強人民軍隊的思想政治教育。在建立統一戰(zhàn)線的過程中，中國共產黨采取多種思想政治教育方法，以提高人民軍隊的政治建設水平。一是對戰(zhàn)士們實施課堂教育與口頭教育，提高他們的政治素質。二是創(chuàng)辦《華北每月》《前線月刊》等刊物，組織戰(zhàn)士們讀報聽報，使他們了解時事政策，強化他們的政治意識。三是組織各種藝術表演，以娛樂的方式進行思想政治教育，激發(fā)戰(zhàn)士們的政治熱情，提高其政治覺悟和理論水平，逐漸組成了一支新型人民軍隊，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定堅實基礎。

第三，加強對黨員干部的思想政治教育。抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產黨在廣大黨員和干部中開展了大量的思想政治教育工作，這也是中國共產黨思想政治教育的重要組成部分。1939年，在中共中央頒布的文件中指出：“在目前條件下，干部教育工作，在全部教育工作中的比重應是第一位的[7]。”這一時期黨的思想政治教育提高了全黨上下理論建設的自覺性。1941年，毛澤東發(fā)表《改造我們的學習》標志著中國共產黨進入整風階段，其中要求全黨堅持實事求是的思想路線，加強思想政治教育的實踐性。這是中國共產黨思想政治教育的一次偉大創(chuàng)新，也是一次從理論到實際的成功嘗試，為中國共產黨思想政治教育的發(fā)展打下了扎實的干部基礎。

（四）解放戰(zhàn)爭時期

第一，中國共產黨在人民解放軍中開展思想政治教育。1945年，毛澤東指出：“必須進一步改進軍隊政治工作的任務，克服軍隊中存在著的教條主義和形式主義作風。”要求各個解放區(qū)依照實際情況積極開展思想政治教育，進一步提高解放軍的思想水平，激發(fā)解放軍的責任感與使命感。同時，加強對國民黨被俘部隊的思想政治教育，目的是瓦解戰(zhàn)俘的反動思想與行動。一系列措施不僅克服了軍隊中存在的各種問題，而且保證了中國共產黨對軍隊的唯一領導，提高了軍隊凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

第二，中國共產黨在人民群眾中開展思想政治教育。一是制定符合農民情況的政策以解決農業(yè)生產中的實際問題，發(fā)動農民進行自覺斗爭并積極參與生產。二是領導工人進行愛國運動。工廠倒閉導致大量工人失業(yè)，引起工人強烈不滿，由中國共產黨領導的工會組織堅持教育與鼓勵工人進行反對內戰(zhàn)和反帝國主義暴行的罷工和游行。三是帶領青年學生進行愛國運動。中國共產黨在青年學生中開展思想政治教育工作，激發(fā)青年學生愛國、救國、報國熱情。由此體現了中國共產黨密切關注人民群眾的切身利益、積極調動人民的熱情、始終貫徹將中國具體情況與思想政治教育相結合的工作方針。

第三，中國共產黨的思想政治教育進一步推進。1949年，中國共產黨召開了第七屆二中全會并提出了各項重要方針政策，為黨的思想政治教育提供了新的理論基礎和實踐依據。一是做出了要對全黨進行謙虛謹慎、艱苦奮斗教育的決定；二是闡明了將中國共產黨的工作重心由鄉(xiāng)村轉移到城市的戰(zhàn)略問題；三是界定了抗日戰(zhàn)爭勝利后所采取的思想政治教育政策。這次大會的召開，不僅使中國共產黨的思想政治教育內涵更加豐富，而且中國共產黨思想政治教育的水平也得到了極大提高。

二、新民主主義革命時期黨的思想政治教育重要啟示

（一）堅持馬克思主義指導地位不動搖

馬克思主義是指引無產階級和全人類實現解放的科學思想，是中國共產黨帶領中國人民取得新民主主義革命勝利的指導思想。新民主主義革命時期，中國共產黨的先進分子始終將宣傳馬克思主義作為開展思想政治教育的首要任務，但大革命失敗后，部分人對革命失去信心，開始否定馬克思主義思想，宣揚其他思想，黨中央對此進行深刻的斗爭與批判。通過創(chuàng)辦報刊、理論宣講、開辦文化補習班等形式向人民群眾宣傳馬克思主義，進一步增強馬克思主義的說服力與影響力，為新民主主義革命的勝利奠定了堅實的群眾基礎和思想保障，使中國共產黨思想政治教育的影響迅速擴展，為日后思想政治教育的發(fā)展奠定了基礎。

隨著中國特色社會主義進入新時代，面臨國內國際復雜多樣的環(huán)境，習近平總書記反復強調思想政治教育的重要性，思想政治教育事關中國共產黨的前途命運，必須守好馬克思主義指導地位不動搖。由此，新時代應繼續(xù)傳承新民主主義革命時期的優(yōu)良傳統。首先，要認真學習馬克思主義基本原理、具體特征、理論體系，更好地解決實踐中出現的問題。其次，要用通俗易懂的語言進行馬克思主義理論的宣傳，掌握正確的輿論導向，講好中國的故事，促進馬克思主義中國化、時代化和大眾化。最后，要以中華優(yōu)秀傳統文化為根基，將中華優(yōu)秀傳統文化與馬克思主義理論相聯系，結合習近平文化思想，建設社會主義文化強國，展現中華民族智慧的結晶。因此，要始終堅定不移地堅持馬克思主義指導地位，推進中國共產黨思想政治教育水平再上新臺階，使其成為引領和促進黨在各個歷史時期前進發(fā)展的強大精神力量。

（二）堅持中國共產黨的領導

新民主主義革命時期的歷史和實踐證明，始終堅持中國共產黨對思想政治教育的領導，是做好思想政治教育的根本保證。在共產黨成立之初，就成立了“中共中央宣傳部”，擔負著黨內外的宣傳任務，旗幟鮮明地提出“打倒軍閥；推翻國際帝國主義的壓迫；統一中國為真正的民主共和國”的民主革命綱領，為思想政治教育工作指明了方向。土地革命時期，提出“農村包圍城市，武裝奪取政權”革命道路理論，創(chuàng)建人民軍隊，確立了“思想建黨、政治建軍”的原則，黨圍繞工農大眾進行思想政治教育，極大地調動了廣大人民群眾的積極性。抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨實行全面抗戰(zhàn)路線，提出反對日本帝國主義侵略的革命任務，并以發(fā)動全民抗戰(zhàn)和開展愛國活動為中心提出了一系列關于思想政治教育的理論和目標，為戰(zhàn)爭時期的思想政治教育提供了重要理論指導。解放戰(zhàn)爭時期，黨繼續(xù)發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)良傳統，提高了廣大黨員、人民群眾、解放軍的思想政治信念，為新民主主義革命的最終勝利奠定了基礎。

以史為鑒，新時代思想政治教育的主要任務是教育黨員干部、人民群眾堅持黨的集中統一領導，堅持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，強化政治擔當，領會“兩個確立”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，時刻同黨中央保持高度一致，堅決執(zhí)行新時代黨的路線、方針、政策，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，以實際行動堅定不移支持和維護中國共產黨的領導，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦。另外，要加強思想政治制度建設，建立“一崗雙責”和問責制的考核，規(guī)范領導干部行為，更好地引領中國共產黨思想政治教育建設。這樣才能確保思想政治教育活力永續(xù)，為國家發(fā)展和社會進步貢獻力量。

（三）堅持提升思想政治教育實效性

新民主主義革命時期，中國共產黨曾遭受資本主義、無政府主義、國民黨反動派的攻擊，黨內也曾先后出現各種錯誤思想。中國共產黨在此過程中深刻認識到問題的嚴重性及思想政治教育的重要性，開始有針對性地調整思想政治教育方法，以“延安整風”“三查三整”等為核心內容，先后出臺了一系列思想政治教育的方針和制度，進一步提升了思想政治教育的實效性。正是思想政治教育實效性得到了提高，中國共產黨才能糾正錯誤思想，帶領廣大人民取得新民主主義革命的勝利。

在新時代必須更加注重提高思想政治教育實效性。首先，要堅定不移地貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，讀原著、學原文、悟原理，將思想政治教育放在黨的集中學習中，放在各級的教材和課堂上，放在基層的宣講中。其次，要堅持思想政治教育理論化與科學化相結合，開展多種方式促進理論灌輸，結合因材施教、啟發(fā)誘導等原則進行教育。最后，要堅持思想政治教育與解決實際問題相融合。深入開展中國共產黨的基本理論、路線、原則教育，正確認識國家的前途命運；深入開展民族精神教育，鑄牢中華民族共同體意識；深入開展素質教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這樣才能促進思想政治教育水平的進步，培養(yǎng)更多思想政治教育專業(yè)人才，更好地提高思想政治教育的實效性。

（四）堅持推進思想政治教育方式的創(chuàng)新

中國共產黨在新民主主義革命期間，根據各個歷史時期的中心任務進行了多種形式的思想政治教育，并針對不同人群采取了多樣化思想政治教育方式。如對工人采取“灌輸”的正面教育的形式；對農民群眾采用喜聞樂見的方式深入開展思想政治教育；對黨員與人民軍隊進行黨內軍內經常性學習教育。使廣大黨員、戰(zhàn)士、人民群眾的思想覺悟不斷提高，推進了中國共產黨思想政治教育的發(fā)展，

置身于新時代背景下，面對黨和國家的中心任務和思想政治教育對象的不斷變化，思想政治教育者應在繼承和發(fā)揚新民主主義革命時期思想政治教育經驗的基礎上，堅持推進思想政治教育方式的創(chuàng)新。當前，思想政治教育不應局限于傳統的課堂模式，教育者應利用先進的網絡技術，借助數字化工具，將優(yōu)秀的思想政治教育資源與各種傳媒載體相結合，轉化成為學習者易理解易接受的教育內容，讓學習者能夠實時互動，參與到討論的過程中，這樣既在寓教于樂，平等交流中達到思想政治教育的目的，又能提升思想政治教育的吸引力。

結束語

中國共產黨在新民主主義革命期間進行的思想政治工作有很多值得借鑒的經驗，這些富有前瞻性和創(chuàng)新性的教育理念在如今依然具有深遠影響。回顧中國共產黨在新民主主義革命時期的思想政治教育的發(fā)展歷程，并從中得出了一些有益的啟示，為今后有效開展思想政治教育提供了指引。新時代應繼續(xù)堅持馬克思主義指導地位不動搖、繼續(xù)堅持中國共產黨對思想政治教育的絕對領導，繼續(xù)堅持提高思想政治教育的實效性，繼續(xù)堅持推進思想政治教育方式的創(chuàng)新，為開辟新時代的輝煌征途不懈奮斗。

參考文獻

[1]毛澤東.毛澤東選集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991：1471，1175.

[2]張蔚萍.中國共產黨思想政治工作發(fā)展史[M]北京：中共黨史出版社，2004：1.

[3]中央檔案館.中共中央文件選集：第1冊[M].北京：中共中央黨校出版社，1991：166.

[4]毛澤東.毛澤東文集：第1卷[M].北京：人民出版社，1993：93.

[5]毛澤東.毛澤東文集：第2卷[M].北京：人民出版社，1993：115.

[6]毛澤東.毛澤東選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991：1094.

[7]中央檔案館.中共中央文件選集[M].北京：中共中央黨校出版社，1987：347.

作者簡介：王詩涵（1998— ），女，漢族，黑龍江牡丹江人，哈爾濱理工大學馬克思主義學院，在讀碩士。

研究方向：思想政治教育。

葉麗（1971— ），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學馬克思主義學院，教授，博士。

研究方向：思想政治教育、近代史基本問題。

基金項目：國家社科基金項目“中國共產黨革命精神與“四史”教育有機融合研究”（項目編號：21BKS057），主持人：葉麗。