小學(xué)英語(yǔ)教育改革中的教師角色與專業(yè)發(fā)展研究

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)教育改革勢(shì)在必行，教師是推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育改革的主要力量，在小學(xué)英語(yǔ)教育改革中起著重要作用。教師只有不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教育改革對(duì)教師提出的新要求。小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)研究，提升教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)反思，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在小學(xué)英語(yǔ)教育改革過(guò)程中，教師要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，具備更高的職業(yè)認(rèn)同感，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能更好地適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教育改革對(duì)教師提出的新要求。首先，要不斷提高自身的政治素養(yǎng)。小學(xué)英語(yǔ)教師要從思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，要不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)水平。教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)代背景下教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。小學(xué)英語(yǔ)教師要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定程度上的拓展和延伸。同時(shí)還要注重自身學(xué)科專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)之間的融合。新時(shí)代背景下，教育改革不斷深入，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著重大變化，教師也要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念、新技術(shù)，以更好地適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。最后，教師還要有一定的文化素養(yǎng)。新時(shí)代背景下對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師提出了更高要求，教師不僅要具備過(guò)硬的教學(xué)專業(yè)技能、良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)、豐富的學(xué)科知識(shí)和廣博的文化知識(shí)等教育教學(xué)能力，還要具有較高水平的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)等教育教學(xué)能力。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，教師作為推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教育改革的主要力量，在小學(xué)英語(yǔ)教育改革中起著重要的作用。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，教師在教學(xué)過(guò)程中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要積極地踐行“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，這對(duì)教師提出了新的要求。作為小學(xué)英語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求以及素質(zhì)教育改革的要求，制定出符合學(xué)生發(fā)展和時(shí)代需求的教學(xué)策略。

教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將多種教學(xué)方法融合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)生的課堂參與度和合作意識(shí)。

英語(yǔ)是小學(xué)階段一門重要的學(xué)科。在小學(xué)英語(yǔ)教育中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮自己在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在平時(shí)教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)、多思等方式提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主創(chuàng)新和自我發(fā)展能力。

小學(xué)英語(yǔ)教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要小學(xué)英語(yǔ)教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平來(lái)適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，只有這樣才能有效推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教育改革工作。當(dāng)然，小學(xué)英語(yǔ)教育改革不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期不懈的努力才能取得顯著成效。

在小學(xué)英語(yǔ)教育改革中，教師要不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和教學(xué)理論，還要深入研究小學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而采用合適的教學(xué)方法，促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)水平的全面提升。教師可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的技能學(xué)習(xí)來(lái)豐富自身專業(yè)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。在小學(xué)英語(yǔ)教育改革中，教師要不斷進(jìn)行專業(yè)技能學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

（作者單位：湖北省利川市涼霧鄉(xiāng)旗桿小學(xué)）