第10期參考答案第2版

《沈從文先生在西南聯大》

1.（1）切實的出題；（2）主張片段習作；（3）從實際出發，樸實誠懇，使學生受益；（4）認真批改學生習作，寫很長的讀后感；（5）介紹學生看一些與他們的習作寫法相近的中外名家作品，讓學生借鑒；（6）學生寫得好的習作就作主寄到相熟的報刊上發表，鼓勵學生寫作。

2.作用：（1）表現了沈從文先生善于聊天、重感情的性格特征；（2）從側面表現出沈從文先生像他的朋友們一樣癡迷于工作和做學問，對生活充滿興趣。

3.（1）這樣寫可從多方面表現傳主的性格特征。雖然只是一些生活小事，但內容豐富，涉及面廣，使讀者從多方面了解傳主的一生；（2）這樣寫可以給人一種娓娓道來的平和親近感；（3）這樣寫突出了小事對作者的影響之深。這些小事，作者在相隔四十年后還能如數家珍，足見其當年的印象之深、感觸之深。

《白老師，你是我的朱砂》

1.文章主要講述了白老師鼓勵“我”上臺復述課文的事情。

2.白老師是一位美麗、和藹而又嚴厲、細心、善于鼓勵學生的人。

3.示例：一次演講比賽，我很想參加卻因為膽怯而放棄。班主任看出了我的心思，把我叫到辦公室，鼓勵并細心指導我。最終，我成功晉級。這次經歷，讓我多了一份自信。