承解牛之寓，啟今人之智

經(jīng)典是猜不透、意無(wú)窮，蘊(yùn)含無(wú)限奧秘的思想寶藏，迸發(fā)出無(wú)限思想火花。而《莊子》中的《庖丁解牛》亦如此，暗含著諸多哲思，值得我們?nèi)ヌ骄颗c體悟，從而增長(zhǎng)見識(shí)、啟迪智慧。

順應(yīng)自然，懷一絲自如。《庖丁解牛》中庖丁正因認(rèn)識(shí)和掌握了牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律，沿著牛的筋骨脈絡(luò)空隙處切割，順應(yīng)了牛體的自然結(jié)構(gòu)，從而演奏出絕妙的視聽盛宴。解牛如此，生活亦是如此。荀子說(shuō)：“天下之物，莫不有理。”世間萬(wàn)物都有其固有的規(guī)律，因此，我們?cè)谏钪幸鲇行娜耍眯拿鳎粩嗾J(rèn)識(shí)規(guī)律，把握規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。領(lǐng)悟了生活的真諦，摸準(zhǔn)了其中的規(guī)律，我們就能像庖丁一樣，做到目中有牛又無(wú)牛，把事情化繁為簡(jiǎn)，達(dá)到輕松自如的狀態(tài)，演繹出優(yōu)美的人生樂(lè)章。

謙沖自牧，斂一些鋒芒。成功解牛后，庖丁藏刀斂神，喜不外露。真正的成功者，總是戒驕戒躁，虛心前行。北宋著名的文學(xué)家蘇軾曾年少輕狂地在門外貼著“識(shí)盡天下字，讀遍人間書”的對(duì)聯(lián)，有一老者見此，便登門請(qǐng)教，蘇軾被問(wèn)得啞口無(wú)言，最后老者送給蘇軾一句話“滿招損，謙受益”。于是他將對(duì)聯(lián)改為“立志識(shí)盡天下字，發(fā)憤讀遍人間書”，從此便潛心苦學(xué)，著文習(xí)字。倘若蘇軾不能從老者身上學(xué)到謙虛好學(xué)的品質(zhì)，哪里會(huì)有后來(lái)的一代文豪蘇東坡呢？我們青年同樣應(yīng)該謙虛務(wù)實(shí)，好學(xué)上進(jìn)，才能取得更大的提升。

堅(jiān)持不懈，多一份努力。庖丁十年如一日地解牛，終于達(dá)到爐火純青的程度。如果不是憑著這一份堅(jiān)持，他怎么會(huì)有這樣的成就呢？所以，成功離不開堅(jiān)持，袁隆平院士在試驗(yàn)田里揮灑汗水，成功培育了雜交水稻；張雨霏在賽場(chǎng)上奮力拼搏，一年參加59場(chǎng)比賽，榮獲23塊金牌；鄧清明在訓(xùn)練場(chǎng)內(nèi)，二十四年如一日，嚴(yán)格訓(xùn)練，毫不懈怠，終于圓滿了自己的太空夢(mèng)。正是他們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持和努力，才讓浸透血與汗的花兒綻放出最美的姿態(tài)。我們青年也應(yīng)當(dāng)繼承弘揚(yáng)堅(jiān)持不懈的奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想全力以赴。

《庖丁解牛》寄寓著前人智慧，需要我們細(xì)細(xì)品味。吾輩青年，須順應(yīng)自然，謙虛奮進(jìn)，堅(jiān)持不懈，在屬于自己的人生曠野上肆意青春。

【江蘇鹽城市京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一（6）班】

◆點(diǎn)評(píng)

本文思路清晰，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，立足現(xiàn)實(shí)從三個(gè)角度對(duì)《庖丁解牛》的寓意進(jìn)行闡釋和論證，表達(dá)了作者自己的理解和思考，既有材料的厚度、語(yǔ)言的力度，更有思想的深度。

（指導(dǎo)老師：孫大娟）