我們眼中的繽紛世界

文題在線

這段時間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發現。這次習作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。觀察時要細致一些；觀察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗；觀察時要注意事物的變化。題目自擬。

大手導寫

一、審清習作要求

這是一篇寫事還是寫景的作文呢？答案就在這里：讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。這次習作的主題是“我們眼中的繽紛世界”，要求我們寫下觀察時印象最深的事物或場景，這意味著我們可以選擇寫景、寫物或寫事。不論是寫景、寫物或寫事，我們都要做到仔細觀察。

二、多種感官描寫

《我愛故鄉的楊梅》中，作者細致觀看并通過舌頭碰觸，描寫楊梅的小刺的變化；寫楊梅的味道時，作者回憶自己小時候吃楊梅過多，導致牙齒酸軟的經歷，生動地描述出楊梅的獨特味道。所以，在描寫時，我們不僅要用眼睛觀察，還要用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞，甚至用舌頭嘗，多角度地觀察，使我們的描寫更加生動、具體，讓讀者有身臨其境之感。

三、抓住典型事例

通常寫景物、植物時，我們可以調動多種感官進行具體描繪。而在寫動物時，僅僅依靠描寫外觀特點是不夠的，這時精選典型事例來表現動物的特點就成為關鍵。比如《我家的小狗》，通過講述小狗學“狗”字、喜歡叫、同火車賽跑三個生活場景，突出小狗的可愛與淘氣。因此，選取典型事例，可以讓我們所描述的事物更加生動、具有立體感，讓人印象深刻。

作文誤區

癥狀一：把主題當作標題

很多同學會把主題“我們眼中的繽紛世界”當成習作標題，對主題、標題的理解有誤。“繽紛世界”就是多姿多彩的世界，《金色的草地》《搭船的鳥》《我家的小狗》和《我愛故鄉的楊梅》，這四篇文章的標題都能凸現出單元主題——我們眼中的繽紛世界，即“多姿多彩的世界”。

癥狀二：觀察不夠細致

不少同學在觀察事物或場景時，只是簡單地停留在“看”，沒有細心觀察，忽略了運用多種感官去體驗，比如聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等。

思維導圖