學(xué)寫古詩詞讀后感

文題亮相

古詩詞中常常寄寓著詩人對社會的思考和對人生的感悟。閱讀本單元詩作，可以采用知人論世的方法，通過了解詩人的生平、創(chuàng)作背景等，深入理解作品。比如，了解杜甫及其所處的時代，有助于理解《登高》中憂國傷時、悲秋苦病的深沉情思；了解蘇軾的人生經(jīng)歷及《念奴嬌·赤壁懷古》的寫作背景，有助于理解詞作中蘊(yùn)含的壯志難酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。從本單元選擇一首詩詞，查找相關(guān)資料，探討詩作的內(nèi)涵，思考對你有怎樣的啟示，與同學(xué)交流。

思路引導(dǎo)

文題要求談古詩詞對自己的啟示，換句話說，就是讓寫古詩詞讀后感。讀后感的寫作過程，實(shí)際上是讀者與作者進(jìn)行心靈對話的過程。在這個過程中，讀者不僅要理解作者所表達(dá)的思想和情感，還要結(jié)合自己的生活和經(jīng)歷，對這些思想和情感進(jìn)行深入的思考和領(lǐng)悟。最終，將自己的所思所感以文字的形式記錄下來，形成一篇具有個人特色的讀后感。在寫讀后感時，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.緊扣原文，敘議結(jié)合：讀后感的寫作必須建立在充分理解古詩詞的基礎(chǔ)上，切忌脫離原文進(jìn)行無根據(jù)的聯(lián)想和發(fā)揮。在表達(dá)方式上應(yīng)做到敘議結(jié)合，先敘后議，以敘帶議，使得敘、議、感有機(jī)融合。

2.個人感悟，真情流露：讀后感是讀者個人情感的流露和思考的結(jié)晶，寫作時應(yīng)該真實(shí)、自然地表達(dá)自己的感受和思考，以更好地引起讀者的共鳴、增強(qiáng)說服力、促進(jìn)交流。

3.結(jié)構(gòu)清晰，綱舉目張：讀后感一般包括引言、正文和結(jié)論等部分，在寫讀后感時，可以采用“總分總”“總分”“分總”等結(jié)構(gòu)模式，使其結(jié)構(gòu)清晰、綱舉目張，讓讀者能夠清晰地理解自己的思路和觀點(diǎn)。

4.表述流暢，生動自然：寫讀后感時，語言應(yīng)當(dāng)簡潔明了、生動自然、情感飽滿、邏輯清晰，這樣既可以更好地傳達(dá)自己的閱讀體驗和感受，又能展現(xiàn)出一定的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。