人生是一場時間的旅行

記得以前看過一個故事，講的是一個冒險家將攀登珠穆朗瑪峰作為自己的人生目標，他最終完成了這個艱巨的挑戰，并贏得了眾人的喝彩。

但完成最后的挑戰之后，他感覺人生沒有了意義，失去了生存下去的動力。

那么，人生的意義到底是什么？我也曾經為了這個問題失落了好幾周，雖然之前也思考過無數次，但是那一次的感覺特別強烈。我于是開始查閱各種資料。

經過思考，我最后得出的結論是，人生的意義在于賦予，甚至說是沒有意義，如果有，那也是我們讓它變得有意義的。

現在我們思考這么一個問題。

你的女朋友或男朋友送給你一支不是很昂貴的筆，但是你會覺得它非常珍貴，會對這支筆有非常深的感情。假如有一天，有人在你不知情的情況下用一支一模一樣的筆將那支筆調換了，你依然會對你擁有的筆有很深的感情，可是筆已經不是原來的那一支了。筆已經被換了，為什么我們還會對這支被調換的筆有感情呢？

答案是我們給這支筆賦予了意義，它濃縮了我們的強烈感情，成為一種情感的載體，進而產生了意義。

同樣，我們的人生也是如此。我們所處的社會和我們所接觸的知識構建了我們的價值體系，這就像戀人送的筆，讓我們對一些特定的事物產生了足夠的感情，并對其賦予了意義，從而形成一種追求。人生所謂的意義，是我們賦予自己行為的一種支撐。它是我們價值觀的產物，而不是生命本來就具有的。

有部電視劇里面有一個角色。他認為他活著的意義是效忠他的王，即使他的王變壞，他依然沒有改變自己的看法。

因為他害怕承認自己的錯誤，害怕自己所做的事毫無意義，所以他寧愿一直效忠已經變壞了的王，也不愿意面對人生失去意義。

在這里，他所謂的意義是他賦予自己的，為的是支撐自己的行為，讓自己的行為有足夠的理由。

人一直都是害怕不確定性的動物，如果我們的行為沒有一個指定的程序或目標，我們也會產生非常強烈的不適應感。

很多人在高中的時候，對高考賦予了很重的意義，對高考極度看重，而且能夠認同自己的努力，即使偶爾會疑惑自己為什么那么努力，也會因為環境帶來的緊張感而減少這種疑惑。而高考結束后，如果沒有及時尋找到新的支撐，也就是賦予新事物一個不一般的意義，那么我們很可能就會陷入質疑——我做這些有什么意義呢？而在這種情況下，我們往往會選擇最省勁的行為模式——打游戲、看小說、睡懶覺等。

如果別人想用一只更年輕可愛的“哈士奇”換我們養了十幾年、年邁甚至帶病的“哈士奇”，我們是不會同意換的，因為我們對這只狗產生了感情，它成了一種意義的載體。但是，如果讓一個不知情的人二選一，我想大多數人都會選擇年輕可愛的那只吧。

到目前為止，我也還沒有確定自己的人生意義，也沒有發現特別值得賦予意義的事物。但是我的價值體系讓我明白，快樂是很簡單的一件事，意義是自己給的，而價值也是自己創造的，所以，在圖書館看一天書比躺在床上睡懶覺給我的快樂多得多。

我也很喜歡英國浪漫詩人威廉·布萊克的一句話：“辛勤的蜜蜂，永遠沒有時間悲哀?！迸c其不停地思索人生的意義，不如讓自己在體驗中獲得意義。

讓自己忙起來，也是良藥。