本期話題:如何把握與學(xué)生相處的邊界感?

邊界感是令關(guān)系良好或變味的重要因素，對(duì)于師生關(guān)系來說更是如此。優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是教學(xué)能力強(qiáng)、品德高尚、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)又耐心親切……而要穩(wěn)定地展現(xiàn)這些要素，使學(xué)生和家長(zhǎng)信服，教師還需要頭腦清晰，把握好與學(xué)生相處的分寸。

中小學(xué)的學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)教師特別是班主任依賴性也強(qiáng)YsV3bqgxKcGDkZ369DxYog==，由于個(gè)性的差別，他們對(duì)老師的親疏遠(yuǎn)近也各不相同。班主任要想管理好整個(gè)班級(jí)，就需要建立良好的邊界意識(shí)，明白與學(xué)生的來往邊界、管理學(xué)生事務(wù)的邊界、個(gè)人生活與工作的邊界。這樣才能既保持教師的權(quán)威性，又平等親和地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，使不同個(gè)性的學(xué)生都得到發(fā)展。作為班主任，您在此方面有什么心得？