新時代愛國主義教育如何創(chuàng)新推進

本期嘉賓：

余永鋒 開封市第十中學校長

張 偉 南陽市第三十一小學校

校長

楊慶芳 林州市第三小學黨支部

書記、校長

周海闊 新蔡縣實驗小學黨支部

書記、校長

主持人： 孫 儉（本刊編輯）

導讀：

愛國主義是中華民族精神的核心，是激勵中華民族不斷開拓進取、奮勇前進的思想動力和精神支柱。黨的十八大以來，習近平總書記對加強青少年愛國主義教育作出了一系列重要論述，為我們面向青少年開展愛國主義教育提供了根本遵循。十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過的《中華人民共和國愛國主義教育法》（以下簡稱“愛國主義教育法”），自今年1月1日起施行，為新時代加強青少年愛國主義教育提供了有力的法治保障。

青少年是黨和國家、中華民族的未來和希望，在新時代、新征程上的突出作用愈發(fā)顯現(xiàn)。青少年的價值取向決定著未來整個社會的價值取向。今年是新中國成立75周年，加強愛國主義教育迎來重要契機。我們要以實施愛國主義教育法為契機，深刻領會習近平總書記的重要要求和殷殷囑托，切實抓好青少年愛國主義教育。新時代背景下，如何落實總書記殷殷囑托，厚植青少年的愛國主義情懷、創(chuàng)新愛國主義教育形式？本期《校長圓桌會》以“新時代愛國主義教育如何創(chuàng)新推進”為主題，邀請四位校長結(jié)合學校實際，分享接地氣的好經(jīng)驗、新方法，讓愛國主義教育入腦入心，真正落實立德樹人根本任務，促進中小學生全面健康發(fā)展。

主持人：習近平總書記強調(diào)，弘揚愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設全過程。愛國主義教育法的實施，為新時代加強青少年愛國主義教育提供了有力法治保障。新時代背景下，我們對愛國主義教育的內(nèi)涵有哪些新的認識？

余永鋒：我認為，新時代的愛國主義教育既要有思想高度、理論深度，又要有文化氣度、時空跨度。同時，要有創(chuàng)新維度、實踐溫度，在實踐中更要有執(zhí)行力度、推進速度。

新時代愛國主義教育的思想高度，體現(xiàn)為對我國社會主義制度、對黨的熱愛，以及對中國特色社會主義道路的高度自信與堅定不移。

新時代愛國主義教育的理論深度，體現(xiàn)為堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興作為鮮明主i5djrJC+zlYYfLEY4YqG0A==題，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供重要精神動力，將個人夢想與國家夢想緊密結(jié)合。

新時代愛國主義教育的文化氣度和時空跨度，體現(xiàn)為愛國主義教育是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和中華民族現(xiàn)代文明發(fā)展相統(tǒng)一，不斷增強文化自信，同時也借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果。

新時代愛國主義教育的創(chuàng)新維度和實踐溫度，體現(xiàn)為不斷創(chuàng)新愛國主義教育的方式和途徑，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神等，將現(xiàn)代技術(shù)有效應用到愛國主義教育實踐中。

張偉：新時代的愛國主義教育是一個多維度、多層次的教育過程。它要求我們在繼承傳統(tǒng)的同時，不斷創(chuàng)新教育方式和內(nèi)容，以培養(yǎng)出既有深厚愛國情懷，又有國際視野，能夠為國家發(fā)展貢獻力量的新時代青少年。

一是愛國主義教育的內(nèi)涵不斷豐富。新時代的愛國主義教育在繼承愛國傳統(tǒng)和弘揚民族精神的基礎上，更加注重與時代發(fā)展的結(jié)合，與社會主義核心價值觀的融合，不僅要培養(yǎng)青少年的國家認同感和民族自豪感，還要激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗的責任感和使命感。

二是愛國主義教育的途徑不斷拓展。新時代的愛國主義教育，更加強調(diào)通過多樣化的實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務、文化交流等，讓青少年在親身參與體驗中增進愛國情懷。

三是愛國主義教育的方式不斷創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學校開始廣泛利用社交媒體、在線課程、互動游戲等進行愛國主義教育，以更加生動、直觀的方式詮釋愛國主義，使青少年易于接受。

主持人：愛國主義教育是落實立德樹人根本任務的重要抓手。從國家、社會、學校、家庭四個層面對愛國主義教育體系內(nèi)容、載體途徑、方式方法進行完善和創(chuàng)新，是加強新時代青少年學生愛國主義教育的必由之路。那么，新時代背景下，學校如何準確把握愛國主義教育的著力點，實現(xiàn)系統(tǒng)化育人效應呢？

周海闊：要切實加強新時代愛國主義教育的實效性和針對性，就必須堅持以系統(tǒng)觀念統(tǒng)籌和指導工作，科學把握愛國主義教育的要求和方向。

一是貫通架構(gòu)課程目標。愛國主義教育必須融入“五育”并舉，一以貫之做到家、校、社聯(lián)動，在日常生活中，將各項工作落細、落實;結(jié)合青少年兒童身心發(fā)展的階段性特征，做到不同學段不同學科相互融通、循序漸進、螺旋上升地推動愛國主義教育深入開展。

二是階梯呈現(xiàn)課程內(nèi)容。我校結(jié)合學生的年齡特點，以習慣養(yǎng)成和情志教育為主，對學生進行愛國主義教育。一、二、三年級舉辦“熱愛祖國”主題班會，學生先從熱愛家庭、熱愛學校、熱愛班集體、熱愛家鄉(xiāng)做起;四、五、六年級則結(jié)合七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)等重要節(jié)慶日，開展愛國主義主題演講、歌詠、書畫、征文等比賽。學生用自己的言行展示美、用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，為形成愛國主義精神打下堅實的基礎。

三是整合推進課程實施。我校在愛國主義課程實施中，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，充分調(diào)動教師、家長、社會的積極性，堅持將課堂教育陣地與社會實踐活動無縫銜接，促進學校與家庭、社會協(xié)同育人，力求實現(xiàn)跨學科、跨領域、跨空間的綜合育人效果。

楊慶芳：我校在進行愛國主義教育體系的頂層規(guī)劃和課程設計時，確立了愛國主義教育的“三駕馬車”，分別是課堂教學、校園文化建設、課外實踐活動。

課堂教學培根鑄魂。發(fā)揮義務教育階段課程培根鑄魂、啟智增慧的作用，首先要依靠課堂教學。其中，語文課程、道法課程的作用尤其明顯。每學期，學校都會開展教學技能比賽、道法優(yōu)質(zhì)課展示活動，同時邀請法院院長、教育局局長、勞動模范等作報告，在學生的心靈種下愛國主義的種子。

校園文化建設潤物無聲。近年來，我校堅持開展豐富的愛國主義教育活動。如，每年3月開展“美行節(jié)”活動，各班舉辦學雷鋒主題班隊會、開展公益活動、評比身邊的小雷鋒等，讓雷鋒精神永駐心間。我校是河南省甲骨文教育特色校，借助研學旅行、甲骨文書法展、甲骨文創(chuàng)意主題活動等，讓學生感受祖國悠久的歷史和燦爛的文化，增強文化自信。

課外實踐活動外化于行。學校重視校外實踐活動，組織學生到羑里城、馬氏莊園、殷墟文化博物院開展研學，感受傳統(tǒng)文化，厚植愛國主義情懷。

主持人：愛國主義不是口號和理論，接地氣、融入日常的愛國主義教育，更能增進學生的情感認同和行動自覺，在潛移默化中實現(xiàn)教育成效。請大家結(jié)合學校實際，介紹推動愛國主義教育入腦入心的具體措施和經(jīng)驗。

楊慶芳：林州是紅旗渠的故鄉(xiāng)，有著豐富的紅色資源可供利用。培養(yǎng)愛國情、砥礪強國志、實踐報國行是學校愛國主義教育的一大特點。

2013年，新教學樓投入使用之際，我們學校就建設了自己的紅旗渠紀念館。2015年，紅旗渠建成通水50周年之際，學校策劃了“弘揚紅旗渠精神，做好紅旗渠傳人”主題系列活動。從此開始，這些活動每年都舉辦。

此外，我校每年都要組織三至六年級學生參加紅旗渠精神研學活動，讓學生重走紅旗渠，體驗砸鋼釬、推小車、抬石頭等勞動，在活動中體驗紅旗渠精神的內(nèi)涵;我們還開展紅旗渠小導游、紅旗渠志愿者、紅旗渠精神宣講員等志愿服務活動，讓學生在活動中傳承紅旗渠精神。

張偉：第一，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學校開設傳統(tǒng)文化和愛國主義教育課程，引導學生學習中國歷史、文化、哲學等方面的知識，舉辦專題講座、展覽等活動，邀請專家學者講述中國革命史、英雄人物事跡等，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣與愛好，弘揚民族精神，激發(fā)學生的愛國熱情。

第二，加強國旗國歌教育。學校每周一舉行升旗儀式，進行國旗下講話活動，組織學生唱國歌和少年先鋒隊隊歌，利用國慶節(jié)開展“我向國旗敬個禮”“我和國旗合個影”等活動，激發(fā)學生的愛國情懷與責任擔當意識。

第三，開展紅領巾尋訪活動。學校組織學生參觀愛國主義教育基地，如彭雪楓紀念館、唐河縣革命紀念館、桐柏英雄廣場、鄧州市編外雷鋒團展覽館等，到革命老區(qū)、偏遠地區(qū)等地開展尋訪活動，讓學生親身感受國家歷史與文化的厚重，了解前進歷程中的艱辛與不易，樹立為民族復興貢獻力量的志向。

周海闊：一是利用課程資源，筑牢教育之“基”。我校要求各學科教師在備課時挖掘本學科的愛國主義教育元素，并通過課堂教學加以滲透，真正讓課程教材發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。

二是創(chuàng)設文化場域，拓寬教育之“境”。學校特聘請退休老同志、黨代表、先進模范擔任思政課兼職教師，邀請他們走進學校分享自己在強國建設中做出的積極貢獻，激勵學生樹立為祖國為人民勇毅奮斗、赤誠奉獻的堅定理想。學校還通過每周三開設觀影課、雙周進行愛國主義教育黑板報評比、每月開展紅領巾宣講團進社區(qū)活動等，讓學生在潛移默化中把愛國之情外化于行。

三是開展實踐活動，煥發(fā)教育之“彩”。我校將課堂教學與課外實踐相結(jié)合，引導學生積極參加愛國主義教育實踐活動，如黨代表講紅色故事、“童心向黨”班歌比賽、“繪紅色祖國”書畫征文比賽、“少年心向黨，強國有我在”國旗下講話等，打好愛國主義教育底色。

新蔡縣擁有辛亥革命烈士紀念祠、任芝銘故居、小李莊革命烈士陵園、劉鄧大軍渡河處等寶貴的紅色資源，我們先后將其作為德育基地，組織學生在活動中將愛國主義教育落在實處。

主持人：新時代加強愛國主義教育，必須結(jié)合新的媒介環(huán)境，統(tǒng)籌各類資源，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方式，注重落實落細落小，如此方能培育愛國之情、砥礪強國之志。新時代背景下，學校如何創(chuàng)新路徑，與時俱進探索愛國主義教育“新的打開方式”，將愛國主義轉(zhuǎn)化為強國之志、報國之行呢？

余永鋒：我校充分利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等拓展愛國主義教育的渠道。通過學校官方微信公眾號、微博賬號等，發(fā)布愛國主義教育的相關(guān)內(nèi)容和活動信息，引導學生關(guān)注國家大事、了解國家發(fā)展，增強國家認同感和自豪感。

學校與部隊、社區(qū)、企業(yè)、政府機構(gòu)等建立聯(lián)系，開展形式多樣的愛國主義教育活動，加深學生對國家人文歷史的認識和理解。同時，積極探索創(chuàng)新教育方式，將傳統(tǒng)教育方式與虛擬現(xiàn)實技術(shù)等數(shù)字化教育技術(shù)相結(jié)合，采用多種教學手段和方法，讓學生感受國家的發(fā)展歷程和文化底蘊，激發(fā)愛國熱情。

比如，情景式教學：通過模擬歷史場景、角色扮演等方式，讓學生在互動中體驗和感悟國家發(fā)展歷程。線上教育：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，開展線上紅色文化教育活動。實踐活動：組織學生參加國防教育、志愿服務、科普教育、紅色研學等活動，讓學生在實踐中體驗紅色文化的內(nèi)涵和價值，增強責任感和使命感。

張偉：我校以南水北調(diào)工程為依托，創(chuàng)新愛國主義教育模式，將愛國主義教育全面融入課程、活動和學生日常生活，構(gòu)建了全員參與、全程覆蓋、全方位育人的教育新格局。

課程融合：將南水北調(diào)的故事和精神融入國旗下講話活動、紅領巾尋訪活動、學科教學和社團活動，讓學生在不同學科學習中感受南水北調(diào)的偉大和祖國的發(fā)展。

實踐活動：組織學生實地參觀南水北調(diào)中線工程，增強他們的環(huán)保意識和實踐能力。成立“清源”志愿服務隊，讓學生在服務社區(qū)、保護環(huán)境的實踐中，體驗團結(jié)協(xié)作和奉獻精神。

科技創(chuàng)新：鼓勵學生通過制作南水北調(diào)沙盤模型、參加科技節(jié)等活動，激發(fā)其對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和科學探索精神。

文化傳承：通過征文、繪畫、手抄報等形式，讓學生表達對南水北調(diào)精神的理解和感悟，提升文學和藝術(shù)素養(yǎng)。開展主題演講、詩歌朗誦等活動，讓學生用自己的語言和方式，頌揚南水北調(diào)精神，傳承紅色基因。

這些創(chuàng)新的教育方式，不僅讓學生了解和學習了南水北調(diào)工程的偉大成就，更激發(fā)了他們的愛國情感，培養(yǎng)了他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。

楊慶芳：隨著時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品迅速普及，信息技術(shù)廣泛應用，學生的學習、生活方式發(fā)生了深刻的變化，為此，我校愛國主義教育活動的微創(chuàng)新也在不斷進行。

第一，教育資源有創(chuàng)新。2022年，學校紅旗渠紀念館進行了升級改造，引進聲光電技術(shù)，讓修渠歷程更加立體、全面，更有感染力;我們還發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，實現(xiàn)紅旗渠精神教育的資源擴容，讓紅旗渠精神更加直觀、多元地呈現(xiàn)在學生面前。

第二，教育手段有創(chuàng)新。除了傳統(tǒng)的講、聽、畫、寫、誦、唱等方式，我們還充分利用信息技術(shù)進行愛國主義教育。近年來，我校每年都要舉辦微電影、微視頻大賽，讓學生借助短片講述自己的家鄉(xiāng)變化、家庭變遷，講述自己的成長故事和身邊人的奮斗經(jīng)歷，表達愛黨、愛國、愛社會主義的情懷。

第三，成果展現(xiàn)有創(chuàng)新。我們允許學生以紅色旅游視頻、電子相冊等形式來表達自己的愛國之情，既符合學生好奇求新的心理特點，又收到了良好的教育效果。

新時代，新策略，愛國主義作為我們民族精神的內(nèi)核地位不會變，作為中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶不會變。堅持愛黨、愛國、愛社會主義相統(tǒng)一，堅持以科學的方法開展愛國主義教育，永遠是我們的使命和責任。

（責 編 林 嵐）