巴蜀文化融入“現(xiàn)代漢語”課程思政教學(xué)的價值與路徑

摘 要：語言是文化的載體，在語言類課程教學(xué)中融入文化教育可謂相得益彰。巴蜀文化融入“現(xiàn)代漢語”課程思政教學(xué)符合中國特色社會主義文化發(fā)展道路，有利于推動巴蜀文化的傳承。然而，教師自身巴蜀文化素養(yǎng)不足、學(xué)生對巴蜀文化認(rèn)同感和自豪感的缺乏及“現(xiàn)代漢語”課程內(nèi)容和教學(xué)方法的局限性是當(dāng)前巴蜀文化融入“現(xiàn)代漢語”課程思政教學(xué)面臨的主要難題。基于此，文章從教與學(xué)的角度入手，提出巴蜀文化融入“現(xiàn)代漢語”課程思政教學(xué)的路徑，即加大教師對巴蜀文化的學(xué)習(xí)力度、加大巴蜀文化在學(xué)生中的宣傳力度、充分挖掘巴蜀文化蘊含的思政元素、利用第二課堂傳承巴蜀文化，以期讓巴蜀文化有機(jī)融入課程教學(xué)，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的育人效果。

關(guān)鍵詞：巴蜀文化;“現(xiàn)代漢語”課程;課程思政教學(xué);時代價值

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2024）10-0085-04

一、引言

“巴蜀由來古，殷周已見傳”，巴蜀文化歷史源遠(yuǎn)流長，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明的智慧結(jié)晶，蘊含著豐富的巴蜀精神和歷史文化，對巴蜀地區(qū)高校開展思想政治教育具有重要價值?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時代語言文字工作的意見》是新時代第一次以國務(wù)院

辦公廳名義下發(fā)的全面加強(qiáng)語言文字工作的指導(dǎo)性文件，其指出，語言文字“事關(guān)國民素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展”“事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”[1]。現(xiàn)代漢語特指現(xiàn)代漢民族所使用的語言，包括通行的現(xiàn)代漢民族共同語即普通話、溝通局部地區(qū)的地域方言。……