核工程類專業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐

摘 要：為解決傳統(tǒng)核工程教育中存在的核安全文化教育不足、能力訓(xùn)練不夠、學(xué)生難以快速適應(yīng)核電“引進(jìn)、消化、吸收到自主創(chuàng)新發(fā)展”等問題，哈爾濱工程大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的局限，提出了“國際化—開放式—研究型—高水平”的發(fā)展路徑，構(gòu)建了“一核四翼”核工程類專業(yè)人才培養(yǎng)體系，并從課程體系、實(shí)踐平臺(tái)、師資隊(duì)伍、創(chuàng)新訓(xùn)練4方面進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐，重構(gòu)一流課程體系、建設(shè)一流實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和開放實(shí)踐基地、打造一流師資隊(duì)伍、開展一流創(chuàng)新訓(xùn)練，引領(lǐng)核工程教育改革發(fā)展，提升未來核電人才自主創(chuàng)新能力，為工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和新工科建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：核工程專業(yè);人才培養(yǎng);培養(yǎng)體系;創(chuàng)新實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2024）10-0034-03

一、引言

我國核工業(yè)當(dāng)前正處在由大國向強(qiáng)國跨越的關(guān)鍵時(shí)期，亟須大量具有核專業(yè)背景的人才投身核科學(xué)研究與核工業(yè)生產(chǎn)[1]?；诖耍枮I工程大學(xué)作為一所舉全校之力服務(wù)船海核領(lǐng)域的研究型大學(xué)，結(jié)合自身辦學(xué)特色與優(yōu)勢，以國家戰(zhàn)略和行業(yè)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化核工程類專業(yè)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)核領(lǐng)域一流工程師、行業(yè)領(lǐng)軍人

才，為我國核工業(yè)安全、高效、可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

二、核工程類專業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新背景

21世紀(jì)初，我國核工業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展階段，核工程類專業(yè)人才需求陡增，給國內(nèi)核工程教育帶來巨大挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新時(shí)期核科……