新時代紅色電影的育人功能研究

關鍵詞：新時代；紅色電影；育人功能

紅色電影是電影的重要組成部分，是以講述中國共產黨自成立以來帶領中國人民在革命、建設和改革各個時期所進行的救國、興國、富國的奮斗故事為主要題材的電影作品。有效運用新時代紅色電影進行思想政治教育，充分發揮其育人功能對思想政治教育高質量發展具有重要意義。

一、新時代紅色電影的發展歷程與主要特點

自新中國成立以來，紅色電影的發展已有七十多年的歷史，為了適應時代的發展、滿足人民日益增長的精神文化需要，紅色電影也經歷著不斷發展演進的過程。

黨的十八大以來，約150部極具思想性和藝術性的紅色電影走上熒幕。其中軍事題材和戰爭題材仍是紅色電影的重要類型，現實題材是新時代紅色電影中較為新穎并呈現出不斷發展態勢的一部分，如2016年上映的《湄公河行動》、2021年上映的《中國醫生》等，除此之外，人物題材也是新時代紅色電影不可或缺的一部分，例如2023年上映的《我本是高山》等。

新時代紅色電影與以往的紅色電影相比，在內容與形式、藝術效果以及電影受眾等方面都有了很大的突破和創新。

（一）內容與形式更加多樣

新時代紅色電影的題材、主題、敘事方式等不斷呈現出多樣化的趨勢，電影題材主要分為戰爭片、歷史片、現實片和人物片等。其中戰爭片居多，如2017年上映的影片《血戰湘江》，以長征史上最慘烈的湘江之戰為背景，塑造了以毛澤東為代表的中國工農紅軍領導人在長征中不屈不撓的光輝形象。除此之外，新時代紅色電影主題不再局限于戰爭片、人物片等對革命歷史事件和英雄事跡的呈現，還增加了新時代我國發生的重大政治、社會事件等以現實生活為主題的電影，例如，2016年上映的《湄公河行動》講述了中國公安警察在湄公河流域打擊販毒集團，為無辜國人討回公道的故事，涉及到國家安全、法律正義等議題。新時代紅色電影在敘事方式上不僅采用傳統的線性敘事方式，還嘗試使用非線性敘事、多線索敘事等方式來增加電影的吸引力。

（二）藝術效果更具吸引力

新時代，在電影工業水平不斷提升的背景下，紅色電影的藝術水準也攀升至新的高度，使紅色電影更具觀賞性，觀眾對紅色電影的態度也隨之發生了從一開始的抵觸到現在愿意主動去觀看的轉變。一方面，我國電影工業體系越來越完備，電影的整體制作水平有所提升，電影采用更加先進的拍攝手法，結合后期創新性的特效技術，形質俱佳的紅色影片不斷涌現。如《古田軍號》以一個紅軍小號手的視角，采取跨越時空的影像表達方式，以軍號、毛筆、地圖、領章等新穎的符號，全景式展現了年輕的領袖帶領年輕的紅軍戰士歷經艱難曲折，在絕境中探索真理開辟革命道路的非凡歷程。另一方面，“眾星閃耀”的明星效應進一步提升了紅色電影的吸引力。新時代紅色電影充分考慮當代觀眾精神需求和審美趣味，著力尋求歷史與現實的結合點，明星陣容十分豪華，飽滿的愛國熱情與流量明星的巧妙融合更能吸引觀影群眾特別是年輕人的眼球。

（三）創作更加突出人民性

以往的紅色電影在人物塑造上特別是對領袖人物、英雄人物的塑造上，由于描繪的形象過于高大，讓觀眾感覺十分遙遠。新時代紅色電影更加注重通過普通人物的生活和命運來反映時代的變遷和社會的發展。例如，2021年上映的《守島人》根據“人民楷模”王繼才同志守島衛國感人事跡創拍，把一個崇高的時代楷模還原到了一個平常的狀態，展現了英雄人物作為普通人的一面，其中對人物的塑造與以往較為刻板的人物形象相比更有人情味，使觀影群眾感到更加親切，更有利于人民群眾理解和接受影片所傳達的思想情感。此外，新時代紅色電影的受眾更加廣泛且深厚，不僅針對老一輩或歷史研究者這樣特定群體，而且更加吸引廣大年輕群體甚至兒童的眼球。

二、新時代紅色電影的育人功能

“知、情、意、信、行”是人的思想觀念、政治觀點、道德規范形成和發展的過程。在新時代背景下，紅色電影能夠發揮其育人功能，讓廣大人民群眾明理、增信、崇德、力行，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興提供強大的精神支撐。

（一）傳遞思政教育信息

新時代紅色電影為思想政治教育信息突破地理空間限制提供了獨特的技術條件，思想政治教育可以通過紅色電影進入家庭、校園、社會等，人們可以獲得更多接受教育的機會。作為思想政治教育的重要載體，紅色電影能夠承載并傳遞豐富的“四史”、愛國主義、社會主義核心價值觀等思想政治教育信息，提高人們對相關思想政治教育內容的認知。

（二）傳播主流意識形態

歷史虛無主義作為一種錯誤思潮，至今已蔓延四十多年，新時代以來，歷史虛無主義多以更加隱蔽的形式滲透，加大了抵制歷史虛無主義的難度，因此，破除歷史虛無主義帶來的負面影響，加強主流意識形態的引領力是當前開展思想政治教育工作的重要主題。進入新時代，中國的國際影響力不斷提升，國際社會對中國的關注度越來越高，習近平強調要“推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。”[1]新時代紅色電影作為一種具有中國特色的表達手段，是主流意識形態傳播的有效途徑，能夠統一思想、凝聚人心、匯聚力量、動員群眾，強化“四個自信”，進而牢牢掌握意識形態領導權。

（三）提升人的道德要求

紅色電影集中展現了許多革命英雄的先進事跡，承載著許多優秀品質和精神力量，使之能夠成為引導人們崇德向善的示范素材，通過典型的人或事進行示范，有利于塑造人們的精神品格，堅定理想信念。

其一，紅色電影有利于強化道德認知。紅色電影能夠將抽象而深刻的道德觀念內容變成活生生的典型人物或事件呈現在作品中，使人們在觀看電影的同時不知不覺地接收符合社會發展需要的道德素養，接受道德上的教化，引導和教育人們向當前社會所要求的道德準則和行為規范的方向發展。

其二，紅色電影有利于塑造健全人格。紅色電影所傳達的革命英雄人物艱苦奮斗、舍己為人、無私奉獻等精神，是思想政治教育幫助人們塑造健全人格的重要資源。艱苦歲月里革命先輩平凡而偉大的事跡能夠引發觀眾對我們今天幸福生活的反思，激勵人們在新征程上也能自覺將“小我”融入“大我”，勇于擔當，為實現中華民族偉大復興而不斷奮斗。

（四）明確人的實踐導向

新時代紅色電影既具有教育作用又具有審美作用，是教育者與受教育者良性互動的“催化劑”，能夠通過加強二者的良性互動，激發人們思想品德由內向外的轉化。

一方面，新時代社會的不斷發展為思想政治教育載體的開拓創新提出了新要求，新時代紅色電影能夠成為一種更加新穎且不斷發展的思想政治教育載體被教育者選擇和運用，不僅能夠使思想政治教育更具“中國特色”，而且為思想政治教育的開展提供了輕松愉悅的氛圍。

另一方面，在現代社會條件下，人們的思想發生了深刻的變化，特別是其主體性和自我發展意識不斷增強，更加注重自身的完善與個性發展，同時，在信息化時代，人們對信息的接收更加方便快捷，看待社會的發展變化更加具有獨立性和批判性，對傳統的說教已不再輕易附和。新時代紅色電影作為一種現代化載體，為思想政治教育提供了更加活潑的教育方式，能夠有效增強思想政治教育的感染力和吸引力。

三、新時代紅色電影育人功能的實現路徑

新時代，我們要從紅色電影中獲得前進的動力，讓紅色基因、革命薪火代代傳承需要社會各界共同發力。

（一）加強紅色電影的全方位宣傳

紅色電影的宣傳至關重要，它不僅能提高電影的知名度和觀眾的期待值，還能有效傳遞電影的核心價值和精神內涵。習近平指出：“宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。”[2]新時代紅色電影的宣傳工作也應順勢而為，利用好新的媒體環境，在找準宣傳對象、創新宣傳方式、突出重點內容上下功夫，確保宣傳到位、深入人心。

（二）提升紅色電影育人的學理基礎

習近平強調：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”[3]“大思政課”在堅守課堂教學主渠道的同時，還應該注重結合其他各類課程、社會實踐、管理服務等各類活動的育人功能，拓寬教育的載體和渠道。新時代紅色電影鏈接新時代、聯系實際、連結人民群眾，應該使其成為“大思政課”中的重要元素，在紅色電影與“大思政課”的生動結合中更好發揮新時代紅色電影的育人功能。

（三）促進紅色電影育人以點帶面的實際效果

讓紅色電影在實踐活動中“活”起來，不僅能夠以一種更加輕松的方式培養人成長和發展所需要的內在品質，加深人們對紅色電影中所蘊含的歷史故事、人物精神、主流意識的認識并增強其認同感，而且能夠將新時代紅色電影育人功能的實際效果更加外顯地表現出來。教育者能夠通過受教育者在實踐活動中的參與程度、表現情況，對紅色電影育人功能的實際效果得到檢驗。因此，從新時代紅色電影這一“點”出發，以實踐活動作為突破口，能夠打破紅色電影的邊界，拓展教育面，實現其更加廣泛的育人功能。

四、結語

在我國歷史發展的不同階段，紅色電影一直承擔著發揮育人功能的重要使命。新時代紅色電影代表了國家主流意識形態，是思想政治教育的重要載體和珍貴資源，其本身不僅具有符合時代和人民實際發展新需要的形象內容，更是教育者進行思想政治教育的新穎方式和受教育者接受教育的生動形式。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28.

[2]“大思政課”我們要善用之（微鏡頭·習近平總書記兩會“下團組”·兩會現場觀察）[N].人民日報，2021-03-07（3）.

[3]習近平.習近平在全國宣傳思想工作會議上強調：胸懷大局把握大勢著眼大事努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-8-21.

（作者單位：新疆大學馬克思主義學院）