高職院?！镀嚢l動機電控系統檢修》課程思政探索與實踐

摘 要：高職院校要落實立德樹人的根本任務，培養具有良好職業道德和綜合素質的優秀人才，必然要在專業課程中融入課程思政。以汽車發動機電控系統檢修課程為背景，探討課程思政的融入與實踐方式。通過分析課程特點、教學目標與評價方法，明確了思政教育的重要性和可行性。重點關注如何在專業知識傳授的過程中，挖掘思政元素，培養學生的職業道德、責任意識和團隊協作精神。

關鍵詞：職業教育 課程思政案例 教學目標 教學評價

1 引言

2020年5月28日教育部制定《高等學校課程思政建設指導綱要》，強調要把思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養質量[1]。高職院校要落實立德樹人的根本任務，培養具有良好職業道德和綜合素質的優秀人才，必然要在專業課程中融入課程思政。

《汽車發動機電控系統檢修》作為汽車制造與維修專業核心課程之一，對整個專業人才培養方案具有重要影響，以該課程為專業課程實施課程思政試點研究，聚焦課程思政育人目標，探索適合高職院校汽車檢測與維修技術專業課程建設路徑。將課程思政和汽車專業教學充分結合，可以在教學專業理論知識的同時，培養學生的家國情懷，增強學生的國家意識和民族自豪感，培養學生的職業道德、職業精神和職業操守，促進專業教育與思想政治教育的有機融合，讓學生成長為高素質應用型人才?！?br>