大學生財經素養教育在專創融合教育中應用的必要性和對策研究

[摘 要]在專創融合教育中，財經素養教育能夠為學生的創新創業提供基礎和支撐，并促進專業知識與實踐的融合。強調了財經素養在專創融合教育中應用的特點與必要性，在此基礎上，提出了在專創融合教育中實施財經素養教育的對策，如整合課程與實踐活動、引入導師和企業合作項目、提供創新創業案例和經驗分享機會等。通過整合課程和實踐活動、引入導師和企業合作項目以及分享創新創業經驗等措施來提高大學生的財經素養和創新創業能力。

[關鍵詞]大學生；財經素養；專創融合

[中圖分類號] G642 " " " " " " [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 08-0072-03

在當前經濟快速發展和信息爆炸的時代，財經素養對于大學生更好地理解現實經濟問題和培養創新創業能力至關重要。專創融合教育是將專業知識與創新創業能力相結合，通過多學科交叉融合，培養學生的創新思維、實踐能力和團隊合作精神。其目標是在引導學生學習專業知識的同時，具備創新能力和創業意識，以應對未來社會和職業發展的變化。在專創融合教育中，培養大學生的創新創業意識和實踐能力是非常重要的目標。在專創融合教育中培育大學生財經素養的必要性和策略仍需探討與研究。

一、大學生財經素養教育在專創融合教育中應用的必要性

2015年11月，國務院辦公廳印發《關于加強金融消費者權益保護工作的指導意見》；次年1月，國務院辦公廳再次印發《推進普惠金融發展規劃（2016—2020年）》，明確要求金融機構必須進一步加強對消費者的金融消費教育，提高消費者對金融產品的認識和自我保護能力。《消費者金融素養調查分析報告》建議將金融知識的普及教育納入國民教育體系中。研究發現，財經素養可以促進資源優化配置，推動創新和創業，強化金融風險管理，強化消費者權益保護。全面提升社會各界的財經素養水平對于實現經濟可持續發展和社會繁榮至關重要。張星男、王春春等人將財經素養定義為個體在經濟生活中處理財政問題的綜合素質，包括基本的財經知識和思維方式，合理的理財技能，符合倫理道德的財富創造和財富管理的觀念、態度和價值取向。對于創業者來說，財經素養尤為重要，因為創業需要了解和掌握市場、金融和企業財務等方面的知識。從個人維度出發，財經素養教育為大學生提供財務管理、投資決策等實用知識和技能，讓他們更好地管理個人財務，做出明智的金融決策，并培養大學生的創新能力，使他們能夠在創新創業過程中靈活應對市場變化，為未來的個人發展打下堅實基礎。其中涉及經濟學、金融學、會計學等多個領域的知識，通過學習，學生的綜合素養得以提升，實現全面發展。從社會維度出發，財經素養是當今社會職業發展的必備素質之一，財經素養教育能幫助大學生理解財務規劃和風險管理的重要性，培養大學生的財務管理和投資決策能力，使他們具備規避財務風險、實現財務穩定的能力，讓大學生在就業市場上更具競爭力，能夠勝任更多的工作崗位，為企業的經濟發展做出積極貢獻，推動社會經濟的繁榮和穩定，有助于個人和社會的財務健康。

隨著經濟的快速發展和市場的不斷變化，社會對財經知識和技能的需求也日益增加。財經素養教育不僅涉及財務管理和投資決策，還包括經濟學、金融學等領域的知識。研究發現，具備良好的財經素養能夠促進資源優化配置，推動創新與創業，強化金融風險管理與穩定性，增強消費者的權益保護意識。在實現經濟可持續發展和社會繁榮的過程中，全面提升社會各界的財經素養水平是必不可少的。大學生財經素養教育能夠幫助他們適應和理解經濟的運行規律，為未來的職業發展提供必要的知識基礎。通過發展財經素養，大學生可以提升自己的綜合素質，拓寬思維視野，強化邏輯思維和分析問題的能力；同時培養大學生的創新創業精神，激發大學生對經濟和市場的敏感性，形成創新思維和經營管理的能力。這對于專創融合教育中培養學生的創新能力和創業意識至關重要。同時，具備良好的財經素養能夠讓大學生更具競爭力，獲得更廣泛的就業選擇，更好地處理財務問題，提高工作效率和業績。財經素養教育還可以幫助大學生了解個人和社會財務管理的重要性，學習財務規劃和風險管理的知識和技能，提高個人和社會的財務穩定性，減少風險和損失。

二、大學生財經素養教育在專創融合教育中應用的特點

（一）實踐導向

專創融合教育與財經素養教育都注重將理論知識與實踐相結合，強調培養學生的實際操作和實際問題解決能力。相較于傳統理論教育，財經素養教育更加強調學生的實際操作和應用能力。通過案例分析、模擬交易等實踐性學習方式，學生能夠親身體驗財經知識的應用，并提高解決實際問題的能力。在專創融合教育中，財經素養教育的實踐性特點將為學生的綜合素質提升提供更具實效性和應用性的支持。

（二）綜合性教學

財經素養教育和專創融合教育都強調將學科知識與其他領域的知識相融合，通過跨學科的綜合性教學培養學生的綜合素養。財經素養教育更加重視構建綜合性的知識體系。通過整合經濟學、金融學、企業管理、市場營銷等學科知識，培養學生的跨學科思維和解決問題的能力。此外，財經素養教育還需要將技術與創新相結合，培養學生在財經領域應用現代技術和創業的能力。在專創融合教育中，財經素養教育的跨學科融合性將幫助學生實現全面發展，更好地應對不斷變化的經濟環境和市場需求。

（三）強調創新思維

財經素養教育和專創融合教育都注重培養學生的創新思維和創新能力，鼓勵學生獨立思考、提出新想法和主動解決問題。專創融合教育的目標之一是培養學生的創新思維和創業能力，而財經素養教育在實現這一目標上扮演重要角色。通過財務規劃、投資決策的創新和對新興產業以及創新技術的關注，幫助學生提升財務領域的創新能力，激發他們的創業意識。

（四）團隊合作

財經素養教育和專創融合教育都強調學生的團隊合作能力，通過小組合作項目等方式培養學生的團隊協作和溝通能力。學校通過與金融機構、企業的合作，為學生提供實踐機會和項目合作機會，讓他們能夠在真實的環境中應用財經知識，并鍛煉合作和實踐能力。學生可以參與金融從業專家的講座和工作坊活動，進行實地考察和實習，從而深入了解金融行業的運作流程和實踐方式。同時，他們還有機會與企業合作，參與創業項目并負責策劃和實施，形成團隊合作精神和實踐能力。

三、大學生財經素養教育在專創融合教育中應用的策略

（一）整合財經素養相關課程與實踐活動

學校應設計財經素養相關課程，內容包括理論知識和實踐技能，教學中需要融合實際案例和行業趨勢；積極組織和支持學生參與各類實踐活動，如創業實習、企業訪問等，提升實踐能力和創新思維能力；跨學科整合，將財經素養與市場營銷、人力資源管理等學科相結合；引入實踐案例和項目導向的教學，培養學生的財經素養和問題解決能力；為教師提供培訓與指導，提升教師的財經素養教育能力。通過整合財經素養相關課程與實踐活動，學校能夠提供全面的財經素養教育，促進專業知識與實踐的融合，培養學生的綜合能力和創新創業能力，為他們未來的職業發展做好充分準備。

（二）引入專業導師和企業合作項目

通過聘請專業導師提供指導和支持，學生可以深入了解實踐案例和行業發展趨勢，提升財經素養水平。導師具備豐富的實踐經驗和專業知識，能夠向學生傳授財經領域的實用技能和知識，幫助他們建立正確的財經思維方式和分析能力。與企業合作開展項目可以讓學生將所學理論應用到實際業務中，發展學生團隊合作和解決問題的能力。在與企業合作的項目中，學生將面對真實的商業挑戰和問題，需要與團隊成員緊密合作，共同制定解決方案。同時，導師-學生小組研究項目和實習項目/企業訪學提供了更豐富的實踐機會，學生可以獲得貼近實際的財經素養教育。在導師-學生小組研究項目中，學生將與導師共同參與財經領域的深入研究，通過實際調研和數據分析，掌握前沿的理論和方法。通過與專業導師的互動、參與企業的合作項目以及把握實踐機會，學生能夠獲得豐富的實踐經驗和知識儲備，從而更好地適應職場要求，并在財經領域中擁有競爭力。這種全面的財經素養提升將為學生未來的職業發展鋪平道路，使他們具備更廣闊的發展空間和機會。

（三）提供創新創業案例和經驗分享機會

通過引入創業案例教學、邀請導師和專家分享、組織創業競賽活動以及建立校友創業資源共享平臺，學校能夠激發學生的創業意識和能力。學生通過分析成功和失敗的案例，了解實際創業的挑戰與機遇；通過與導師和專家的互動交流，獲取實用的建議和指導；參與創業競賽和活動，鍛煉創新創業實踐能力；利用校友網絡資源，獲得合作機會和實現資源共享。這些措施的實施將有助于將財經素養教育與創新創業教育有機結合，培養學生全面發展的創新創業素養，為他們未來的職業發展和創業創新奠定堅實基礎。

（四）培養跨學科思維

財經素養涉及多個學科領域，需要跨學科的思維方式來處理復雜的經濟和金融問題。學校可以提供跨學科的選修課程或組建專門的跨學科班級，培養學生的跨學科思維和綜合分析能力。此外，高校還可以組織跨學科的實踐項目，邀請不同專業背景的學生組成團隊，共同解決實際的經濟與金融問題。鼓勵學生參與跨學科的研究項目和學術交流活動，拓寬學生的視野，培養學生的創新能力。通過采取以上措施，可以有效培養學生的跨學科思維，使他們能夠跨越學科邊界，綜合運用多個學科的知識與方法，更好地處理復雜的經濟與金融問題，提高他們的綜合素質和就業競爭力。

（五）建立行業合作和實踐基地

為了提高學生的實踐能力和應對挑戰的能力，學校應與金融機構、企業和行業組織建立行業合作和實踐基地。通過與業界的聯系，學生可以接觸真實的經濟金融環境，參與實際項目和實踐活動。可以通過在學校內設立金融實驗室或金融交易室來模擬真實的金融市場環境，也可以與企業合作，為學生提供實踐機會。另外，與行業組織的合作中，可以開展行業調研和合作項目，讓學生更好地了解行業的運作和動態，參與實際的項目合作。通過與金融機構、企業和行業組織的合作，學校能夠為學生創造與實際經濟金融環境接軌的機會，培養學生的實踐能力和應對挑戰的能力，為他們未來的職業發展打下堅實基礎

（六）推進國際化交流與合作

為了培養學生的國際化素養和跨文化溝通與合作的能力，學校應加強國際化交流與合作。首先，學校可以引進國外先進的財經素養教育經驗和課程資源，豐富教學內容和方法。其次，開設國際化的學習項目也是非常重要的，包括提供留學機會和組織交換生項目，讓學生有機會到國外學習和實習。這樣的經歷將使學生能夠了解全球經濟、金融的發展趨勢，拓寬視野，形成跨文化溝通和合作的能力。此外，學校還可以積極尋求與國外企業的合作，為學生提供海外實習和就業的機會，進一步提升學生的國際競爭力。通過推進國際化交流與合作，學校能夠為學生提供與國際接軌的教育環境和實踐機會，以幫助他們更好地適應全球化的經濟發展，培養全球視野和跨文化能力，為未來的職業發展打下堅實的基礎。

四、結語

在專創融合教育中，大學生財經素養教育扮演著重要角色。通過培養學生的財經素養，可以提升他們對財經領域的認識和理解能力，豐富他們的就業和創業機會。同時，財經素養教育還能夠培養學生的創新創業意識和實踐能力。這不僅關乎個人的發展，也關系國家經濟的繁榮和可持續發展。大學生財經素養教育能夠提升學生的綜合能力和創新創業能力，幫助他們理解經濟運行規律，適應市場變化，為未來的職業發展打下堅實基礎。財經素養教育還能夠培養學生的金融管理、投資理財、市場分析等實際操作能力，使他們具備在實際工作中應對復雜經濟環境和商業挑戰的能力；大學生財經素養教育的實施將在提高學生的綜合素質、促進社會經濟發展和實現可持續發展上產生積極作用。通過加強對財經素養教育的重視和支持，高校和教育部門可以為學生提供全面發展的機會和環境，培養具備財經素養的專業人才。

教育行政部門要制定相關政策，鼓勵高校加強財經素養教育的研究和實踐，確保財經素養教育與專創融合教育的有效對接。高校也應當增加財經素養教育的課程設置，提供多樣化的培養方式，包括理論教學、案例分析、實踐訓練等，以培養學生的核心素養和實際能力。通過為大學生提供全面發展的財經素養教育，我們能夠培養出具備創新創業能力的專業人才，為社會創新和經濟發展注入新的活力。這不僅符合個人需求，也有助于國家經濟的繁榮和可持續發展。因此，高校和教育部門應加強對大學生財經素養教育的重視和支持，為學生的職業發展和社會創新奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]李愛雄，郭力賓，程歡.財經商貿類專業財經素養教育的必要性與對策研究[J].現代職業教育，2023（22）：53-56.

[2]張男星，王春春，劉次林，等.中國財經素養教育標準研制的幾個問題[J].大學（研究版），2018（1）：5-8.

[3]張男星，王春春，張運紅，等.中國財經素養教育的目標建構及闡釋——基于“學生為本，國家為重”的教育本然[J].大學（研究版），2019（3）：14-25.

[4]王如，石蕓慧，高寶紅.新工科背景下“專創融合”教育的改革途徑與評價[J].創新創業理論研究與實踐，2023，6（7）：15-18.

[5]段瑞龍，王海龍.專創融合人才培養體系構建與促進策略[J].太原城市職業技術學院學報，2023（6）：61-64.

[6]梁建茵.大學生財經素養教育研究[J].教育教學論壇，2022（8）：185-188.

[7]梁家春，潘秀鎮.大學生財經素養教育在創新創業教育中的融合研究[J].財經界，2021（21）：189-190.

（責任編輯：劉潔）