太和縣圖書館通過閱讀服務創新活動推動全民閱讀

自2013年政府工作報告中首次提出“全民閱讀”以來，提倡“全民閱讀”連續六年寫入政府工作報告中，在倡導全民閱讀，推進城鄉公共文化服務體系一體化建設的過程中，區縣級的基層圖書館角色尤其重要。我們以太和縣圖書館在新時代的背景下，大力開展閱讀服務創新，構建總、分館體系為例，闡述如何充分發揮圖書館閱讀推廣的職能。

基層圖書館的閱讀服務現狀

1.重視不足，文獻資源欠缺

圖書館缺乏資金支持，破舊的書籍無法及時剔舊購新，過期陳舊的文獻資源，無法吸引讀者借閱，導致圖書館功能以藏書為主，無法發揮閱讀推廣這一重要職能。

2.活動創新不足

圖書館還是停留在傳統的運營方式，活動內容、形式缺乏新意，導致圖書館的活動無法吸引更多讀者參加，圖書館缺乏活力。

3.數字資源利用率不高

數字資源、網絡服務投入不足，利用率不高。一方面圖書館采購還是以傳統紙質圖書為主，可以買到有形的資產。二是數字資源采購以遠程訪問方式為主，到期后就失去訪問權，不能作為圖書館長期自主持有的文獻資源，性價比不高。三是圖書館宣傳不夠，讀者對數字資源認識不足，缺少使用的積極性。

4.群眾閱讀意識不強，到館意愿低

新時代的背景下，人們受到多元文化的影響，價值理念和追求呈現多樣化特點，以新媒體平臺為主要載體，短視頻、微博、手機游戲等成為人們生活的主流方式，人們對閱讀的興趣不高，意識不強，到館意愿低。

太和縣圖書館的閱讀服務活動創新之舉

太和縣圖書館從“傳統館藏建設為中心”向“以人為中心”轉變，完成從“藏書樓”向“閱讀服務中心”“學習中心”“交流中心”的蛻變。通過圖書館場館建設的精心設計、精美裝修，滿足現代人的審美觀，給人們提供更好的閱讀體驗、學習環境，提高群眾的到館意愿，依托場館，創新閱讀服務，培養人們閱讀習慣，塑造閱讀需求，養成閱讀行為，抓住閱讀服務的根本。

1.培訓講座類活動

圖書館開展“書法之美講座”，為熱愛書法和想要提升自己書法技藝的讀者提供了提升自己的機會；“中醫養生理療講座”給讀者科普專業的理療知識，為讀者的健康生活增添了助力，尤其受到廣大婦女同志的歡迎；“特色讀書會”，專業人士對小讀者進行閱讀輔導，提供閱讀幫助，分享閱讀收獲。通過培訓活動，讓有共同興趣愛好的讀者產生交集，提供一個學習交流的平臺。

2.互動類活動

圖書館通過文章、照片、視頻的征集活動來號召讀者發現閱讀的美，留住閱讀的美。如“我與最喜歡的書合影”“尋找最美閱讀者”等攝影作品征集、評比，讓更多的人走進圖書館，發現圖書館的美、發現閱讀者的美、體會閱讀的美，讓環境去感染人。

3.手工活動

舉辦“陌上櫻花手工坊”“手工達人”等系列活動，更好發揮圖書館館藏的手工類圖書的價值，為讀者提供別具一格的閱讀方式，增強讀者的動手能力，體會閱讀的直觀價值。

4.展演類活動

每周六的“椿甜故事會”，給愛閱讀的孩子們提供一個講述閱讀故事、分享閱讀心得的舞臺。讓小讀者有個可以展示閱讀收獲的機會，讓家長有個“秀娃”的平臺，把家長的主動分享變為圖書館的閱讀推廣宣傳。

5.電影展播活動

圖書館的“電影展播”觀影活動，給廣大讀者提供一個免費的觀影場所，讓親子共度一段美好的時光。在觀影前，會提前通知大家去閱讀原著，在觀影過程中，找到不一致的情節，作為觀影結束的互動活動。

6.動靜結合類活動

“鹿上行知”系列活動主要圍繞青少年讀者開展，以“一動一靜”為創新點，將日常閱讀與戶外闖關相結合。孩子們把在閱讀中獲取到的知識作為闖關的秘籍，在享受閱讀樂趣的同時，挑戰自己的體能，磨煉意志和毅力，增強孩子們的自信心和進取心，讓孩子們在“一動一靜”中切換，收獲健康和知識。

7.薦書活動

開展“你選書，我買單”“我為圖書館推薦一本書”等多種形式的活動，把選書權交給讀者，發揮有限購書經費的資金價值，把讀者最需要的圖書補充到館藏中。

取得的成效

太和縣圖書館通過創新的閱讀服務活動，讓人們來到圖書館，通過活動推動讀者的閱讀行為，形成良好的閱讀習慣，進而形成全民閱讀的氛圍。太和縣圖書館自2020年12月26日試開館至今，安徽省“文化云”顯示太和縣圖書館人流量累計達到190萬余人次，穩居安徽省縣級圖書館前列，累計辦理讀者證人數29193張，圖書累積流通量達到153萬多冊次。

閱讀服務創新活動的長期持續開展，利用活動帶給讀者更好的閱讀體驗，是基層圖書館保持對讀者吸引力要做的基本功。另一方面，當前圖書館的數字化改造和城鄉閱讀一體化的總分館制推進也是基層圖書館更好服務“全民閱讀”面臨的問題。