“隔代養育智慧叢書”

“隔代養育智慧叢書”分為五冊，分別是《祖輩養育的新觀念》《祖輩養育的新樂章》《祖輩養育的新角色》《幸福祖輩的心健康》《祖孫三代的新關系》，從教育學、心理學、家庭人際關系學、家庭生態學和家庭幸福學等不同層面、不同視角共同探討同一個主題——隔代養育。

五冊書在內容上環環緊扣，引起社會對祖輩養育的全方位思考。《祖輩養育的新觀念》從養育觀念談起，因為觀念是行動的先導，也是維護良好家庭關系、實現祖輩科學養育的基礎。養育觀念是否正確，不僅僅影響著孩子的成長質量，更影響著家庭內部的和諧；《祖輩養育的新角色》旨在探討祖輩如何調整心態、完成家庭新角色的轉變。這種角色的轉變使祖輩自身價值得到更大提升的同時，也使祖輩與父母形成更好的教育合力，有更多的時間豐富退休生活；《祖孫三代的新關系》聚焦祖輩隔代養育要處理好的五種關系：與兒女的關系、與孫輩的關系、與親家的關系、與學校的關系、與社會的關系；《幸福祖輩的心健康》聚焦祖輩育孫過程中個人的心理問題、人際交往時的心理問題、心理狀態的調節方式、祖輩與孩子父母的關系以及祖輩如何實現自我的精神需求；打開《祖輩養育的新樂章》，就像打開了一幅家庭幸福生活畫卷，為讀者提供了幸福祖孫三代家庭的模范藍本，讀者能從書中感受祖孫三代之間濃濃的歡樂，也會受到模范家庭的氛圍熏陶，將好的做法代入自己的家庭生活，提高家庭生活的質量。

在《祖輩養育的新角色》一書中，作者給將祖輩的角色分為以下三類：

家庭養育的協作者。父母是家庭教育的第一責任人，祖輩只是家庭養育的協作者，而非主要責任人和主導者。作為家庭養育的協作者，祖輩既要對“大包干”之類明顯越位的育兒行為“有所不為”，也要做到“有所為”，這主要體現為在照料兒童生活的同時，也要對兒童實施生活的教育，做到“養教結合”，不可忽視自身作為教育者的功能。

孫輩的陪伴者。調研發現，盡管參與孫輩教養的祖輩中，有八成以上參與了對被訪兒童生活的照料，但僅有四成參與了陪伴孩子游戲、運動、游覽、社交、閱讀課外書籍等活動。然而心理學研究早已證明，具有互動性的陪伴對兒童身心健康發展的重要意義。因此，在參與孫輩教養的過程中，祖輩們也要對自身作為孫輩陪伴者的角色給予足夠的重視。

生活經驗和文化的傳承者。“家有一老，如有一寶”，祖輩豐富的人生閱歷和祖輩身上積淀傳承的優秀家庭傳統文化是對孫輩實施家庭德育、美育和傳統文化教育的寶貴資源。帶孫輩回老家，讓孫輩有機會在鄉音鄉情中觸摸老家的文化和歷史。依照習俗，全家人一同慶祝傳統節日，讓孫輩切身地感受傳統文化的美好內涵。這一切，都離不開祖輩發揮的重要作用。

總的來說，這套叢書觀點新穎，用愛和智慧幫助千家萬戶。文章淺顯易懂，將深刻的道理寓于淺淺的筆尖，不僅適合年輕的父母閱讀，也適合祖輩閱讀。