具身閱讀：養成良好衛生習慣

【知識鏈接】

具身閱讀：閱讀是人借助多感官認知世界的重要方式，身體是閱讀的本源性基礎。具身閱讀將身體作為建構意義的發生場，促進學生身體與精神的共同參與和成長，帶動紙質閱讀和電子閱讀的融合發展。

隨著時代的進步，人們對個人衛生和健康的關注度日益提升。為了幫助孩子從小建立良好的衛生習慣，我們必須采取一系列有針對性的策略。其中，具身閱讀作為一種注重身體感知與體驗的閱讀方式，鼓勵孩子們在閱讀過程中積極參與、親身體驗，進而更深入地理解和吸收閱讀內容。這種方式有助于將知識轉化為實際行為，對幼兒的習慣培養具有顯著的積極影響。

慎重挑選，挖掘優質具身閱讀素材

通過選擇合適的素材，可以幫助幼兒更好地理解養成良好衛生習慣的必要性，增強他們的自我保護意識，為他們的健康成長打下堅實的基礎。在選擇衛生教育素材時，我們需要綜合考慮多方面的因素，包括其是否具有衛生教育意義以及趣味性和易理解性等。

首先，我們可以選擇一些具有衛生教育意義的繪本，這些繪本可以通過生動有趣的內容教導幼兒養成良好的衛生習慣。例如，《小熊的洗手歌》是一本配有簡短文字和豐富插畫的繪本，通過聽兒歌和看圖片的形式教導幼兒勤洗手的重要性。

其次，在選擇具身閱讀的素材時，我們不僅要注重其衛生教育意義，還要考慮其內容的趣味性。以繪本《小熊的牙齒》為例，這本書通過講述小熊刷牙的故事，生動形象地告訴孩子們保護牙齒的重要性。并且繪本中可愛的插畫和有趣的故事情節能夠有效吸引幼兒的興趣，讓他們在閱讀中自然而然地接受衛生教育。家長們可以選擇這類繪本，引導幼兒養成刷牙的好習慣，從而培養他們的衛生意識。

再者，易理解也是選擇衛生教育素材的重要因素之一。對幼兒來說，他們對于過于復雜或難以理解的內容可能會感到困惑或失去興趣。因此，我們可以選擇那些文字簡短、畫面清楚的繪本。這些繪本以簡潔明了的方式傳遞重要的衛生信息，使幼兒能夠輕松理解并記憶。

靈動設境，打造趣味游戲化學習場域

為幼兒營造具有趣味性和游戲性的學習環境，可以使他們更好地進入狀態，在輕松愉快的氛圍中養成良好的衛生習慣。我們可以設計一些與衛生習慣相關的游戲和活動，讓幼兒在參與中學習和實踐，增強學習的趣味性。這有助于提高幼兒的積極性和參與度，讓他們在享受游戲的過程中培養良好的衛生習慣。

角色扮演游戲。設計一些與衛生習慣相關的角色扮演游戲，如“家庭衛生員”。讓幼兒扮演家庭、社會中的一員，通過模擬日常生活場景，學習和實踐正確的衛生習慣。例如，讓幼兒扮演廚師，學習先洗手后切菜等烹飪衛生習慣。

拼圖游戲。將與衛生習慣相關的圖片或物品制作成拼圖，讓幼兒在拼圖游戲中學習和認識它們。例如，可以將洗手、刷牙、剪指甲等衛生習慣的步驟圖片制作成拼圖，讓幼兒按照正確的順序拼湊，掌握正確的操作步驟。

尋寶游戲。設計一些與衛生習慣相關的尋寶游戲，讓幼兒在尋找“寶藏”的過程中學習和實踐正確的衛生習慣。例如，可以在游戲場地中放置一些代表不同衛生習慣的小道具或貼紙，讓幼兒在游戲中找到并正確使用它們。

衛生習慣兒歌。將衛生習慣相關的知識和要求編成兒歌，讓幼兒在快樂歌唱中學習和記憶。例如，可以將洗手的過程和注意事項編成一首簡單的兒歌，讓幼兒通過歌曲的節奏和旋律來記住正確的洗手方法。

衛生習慣小劇場。設計一些與衛生習慣相關的小劇場表演，讓幼兒參與其中，通過表演和觀看表演來學習和了解正確的衛生習慣。例如，可以表演一個關于咳嗽禮儀的小劇場，讓幼兒了解在公共場合咳嗽時應如何處理。

通過以上形式，我們可以將衛生知識融入其中，增加幼兒學習的趣味性和參與度，讓幼兒在享受游戲的過程中培養良好的衛生習慣。同時，這種學習方式也有助于提高幼兒的積極性和自主性，讓他們更加主動地學習和實踐正確的衛生習慣。

悉心引導，發揮習慣養成引領作用

家長在培養幼兒衛生習慣中起到關鍵作用。在幼兒的成長過程中，家長的言傳身教對幼兒影響深遠。教育家孔子曾說：“言之無文，行而不遠。”這意味著我們家長需要通過悉心引導和示范，幫助幼兒樹立正確的衛生觀念，并督促他們養成良好的衛生習慣。例如，幼兒洗手時，家長可以告訴他們洗手的好處，如預防疾病、保持清潔等，并通過示范正確的洗手方式來引導他們學會洗手。家長還需要關注每個幼兒的成長需求，及時糾正不良的習慣，并給予積極反饋和鼓勵。當幼兒出現不良衛生習慣時，家長需要耐心引導和糾正，幫助幼兒建立正確的衛生觀念，養成良好的生活習慣。

家園共育，形成培養衛生習慣的合力

這一策略強調家庭和幼兒園應該積極合作，形成合力，以更好地培養幼兒的衛生習慣。家長和教師需要密切溝通，共同制定具身閱讀教育計劃，并鼓勵幼兒將所學到的衛生知識應用到日常生活中。

例如，在進行完具身閱讀課后，家長和老師可以共同制定一個“每日洗手”的教育計劃，家長在家中監督幼兒洗手，老師在幼兒園中提醒和鼓勵幼兒正確洗手。這樣，幼兒在家和在幼兒園都能得到一致的衛生教育，有助于鞏固知識，更好地養成良好的衛生習慣。

家長和幼兒園還可以通過定期的家長會、電話溝通等方式，加強彼此之間的聯系，讓雙方都了解幼兒在家和在園的衛生習慣情況，并根據情況調整具身閱讀教育計劃，進一步提高教育效果。家長與幼兒園攜手合作，共同策劃教育藍圖，并激勵孩子們將學到的衛生知識付諸實踐。這樣的默契配合將凝聚起強大的教育力量，助力幼兒茁壯成長。

具身閱讀對幫助幼兒塑造良好的衛生習慣具有積極的影響。通過精心挑選適宜的具身閱讀材料、營造富有趣味性和游戲性的學習環境、充分發揮家長的榜樣示范作用以及與幼兒園緊密合作，我們可以有效地利用具身閱讀這一方式，培養幼兒形成良好的衛生習慣。這一做法不僅對提升幼兒的認知能力、激發其學習興趣、培養其獨立性具有積極作用，同時也有助于幼兒養成良好的生活習慣和健康的生活方式，為其未來的全面發展奠定堅實基礎。