以小我融入大我 讓資助育人更實效

成員感悟

在學校張寶穎名師工作室的統一領導下，資助工作堅決以習近平總書記關于教育和扶貧的重要論述為遵循，以精準育人為導向，以識別精準、幫扶精準、培養精準和管理精準為內涵，把促進家庭經濟困難學生的成長成才作為學生資助工作的出發點和落腳點。學校經過多年實踐，形成了“五心化育”發展型精準育人資助模式，該模式以“全員暖心、檔案知心、課程育心、平臺護心、家校社同心”為實踐途徑的工作模式不斷推進精準資助，提升資助育人效果。五個維度協同驅動，同心聚力，精準助力家庭經濟困難學生成長成才、追夢圓夢，實現了以多維資助為基礎，以鑄魂育人為根本，形成了“他助—自助—助人”的良性循環。

2023年本人有幸加入張寶穎名師工作室，工作室聚焦小學思政課實踐教學改革，立足“大思政”格局，統籌推進發展型精準資助育人體系的建構，切實發揮實踐教學沉浸式優勢，將資助工作納入學校評價體系，“扶志”以強心，以精準資助專項計劃為舞臺，助力經濟困難學生敢于追夢，真正讓思政教育與時代同行、與現實同頻、與學生思想共振。資助工作注重價值導引，以小我融入大我的情懷與素養，讓資助更具“育人味兒”，通過主題宣傳活動匯集資助育人工作案例、學生成長故事，展現家鄉、家庭、個人的深刻變化，引導學生感恩黨和國家的培養，不斷提升自我價值；搭建多樣的實踐平臺，支持經濟困難學生參與到志愿服務實踐中，在奉獻中踐行感恩，在行動中傳遞友善。

學校家庭經濟困難學生樂觀向上，感恩意識強，發展動力足，決心以優異的成績回報國家和社會，以實際行動傳遞愛心，在校風和學風建設中起到了良好的推動和輻射作用。未來，工作室將繼續在構建資助育人體系上下功夫，在提升育人實效上下功夫，推動資助育人工作有效載體的完善，為家庭經濟困難生成長為德智體美勞綜合素質全面發展的時代新人保駕護航。