樂(lè)樂(lè)入園記

漸漸地，上幼兒園這件事不再那么可怕，它變成了一件好玩、有趣、快樂(lè)的事情。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，讓我們放平心態(tài)，溫柔、堅(jiān)定，那些讓我們暫時(shí)感到煩惱的事情，終將變好。

入園一個(gè)月，樂(lè)樂(lè)的入園焦慮只增不減，每天早晨還未出門(mén)就開(kāi)始哭，到了幼兒園門(mén)口就要逃跑。面對(duì)這種情況，我只能狠心地把她交給老師，然后頭也不回地走掉。有幾次，看著樂(lè)樂(lè)滿(mǎn)臉淚痕、無(wú)助又可憐的樣子，我實(shí)在不忍心，就給她請(qǐng)了假。嘗到“甜頭”后，樂(lè)樂(lè)每天都想請(qǐng)假。

后來(lái)，我逐漸意識(shí)到狠心把孩子交給老師、請(qǐng)假，都屬于“治標(biāo)不治本”的方法，我開(kāi)始思考如何緩解孩子的入園焦慮。既然樂(lè)樂(lè)不喜歡上幼兒園，那我就不去關(guān)注和強(qiáng)調(diào)上幼兒園這件事。

起床后，我不再提上幼兒園。我們先穿衣服、吃飯、梳頭發(fā)，然后約定一出門(mén)，就講關(guān)于“神秘叢林”的故事，這成功激發(fā)了樂(lè)樂(lè)的好奇心。

每天，這個(gè)系列故事的情節(jié)都會(huì)發(fā)生變化。有時(shí)候是小兔子要經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)的獨(dú)木橋（馬路牙子）：小兔子要跨越獨(dú)木橋，給河對(duì)岸的大象叔叔送胡蘿卜吃，可獨(dú)木橋下面有鱷魚(yú)，小兔子怎么才能順利完成任務(wù)呢？聽(tīng)完，樂(lè)樂(lè)會(huì)立刻踩上馬路牙子，伸直胳膊，歪歪扭扭地走了起來(lái)。有時(shí)候是小熊要跑過(guò)炙熱的火焰山（比較陡的小土坡）：森林起大火了，我們要勇闖火焰山，救出困在山上的小動(dòng)物。樂(lè)樂(lè)煞有介事地說(shuō)：“小動(dòng)物們，別害怕，消防員馬上出動(dòng)。”

樂(lè)樂(lè)的夢(mèng)想是成為一名消防員，只見(jiàn)她快速跨過(guò)小土坡，還夸張地說(shuō)：“現(xiàn)在火變大了，我先用滅火器撲滅。”邊說(shuō)邊用手比畫(huà)著，假裝在滅火。

總之，故事里的場(chǎng)景都發(fā)生在上幼兒園的路上，我們把一路上的樹(shù)木、馬路牙子、小水坑、樹(shù)葉……都編入了故事，這些故事或神秘、或驚險(xiǎn)、或搞怪。驚喜的是，樂(lè)樂(lè)也逐漸開(kāi)始設(shè)計(jì)有趣的故事情節(jié)。

在“神秘叢林”系列故事的作用下，樂(lè)樂(lè)的入園焦慮情緒逐漸有所緩解。但一到幼兒園門(mén)口，本來(lái)開(kāi)心的情緒便瞬間“轉(zhuǎn)陰”，樂(lè)樂(lè)不情愿地跟著保安叔叔走到班級(jí)中。保安叔叔經(jīng)常跟我反饋：“不用擔(dān)心，樂(lè)樂(lè)進(jìn)去之后還是很開(kāi)心的。”后來(lái)，保安叔叔給我們做了“點(diǎn)睛之筆”，跟樂(lè)樂(lè)約定在門(mén)口說(shuō)早上好，就獎(jiǎng)勵(lì)她喜歡的艾莎貼紙。

最開(kāi)始，樂(lè)樂(lè)害羞不敢說(shuō)，我便率先大聲地說(shuō)：“保安叔叔，早上好！”等我喊完，樂(lè)樂(lè)領(lǐng)到艾莎貼紙后，再走進(jìn)幼兒園。過(guò)了幾天，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始主動(dòng)地小聲問(wèn)好，我跟在后面大聲地重復(fù)一遍。一段時(shí)間后，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始自如地問(wèn)好了。現(xiàn)在，還沒(méi)到幼兒園門(mén)口，樂(lè)樂(lè)就會(huì)放開(kāi)我的手，很有儀式感地對(duì)著保安叔叔大聲說(shuō)：“早上好！”

每天，我們都會(huì)穿越那片不知道要發(fā)生什么的“神奇叢林”，在幼兒園這個(gè)目的地獲得一個(gè)“榮譽(yù)勛章”。漸漸地，上幼兒園這件事不再那么可怕，它變成了一件好玩、有趣、快樂(lè)的事情。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，讓我們放平心態(tài)，溫柔、堅(jiān)定，那些讓我們暫時(shí)感到煩惱的事情，終將變好。