李昌國：藝海無涯 量體裁衣

祖籍渠縣，生長于萬源，大學本科。中國美術家協會會員，四川省美術家協會會員，四川省油畫學會會員，四川省美術家協會版畫藝委會委員，達州市美術家協會副主席，萬源市美術家協會主席。美術作品多次入選國家、省、市級展覽并獲獎，被部門和私人收藏，發表于《美術》《中國油畫》《美術觀察》《解放軍美術書法》《美術界》等期刊。

不知不覺中，我已從事中學美術教育三十多年了。在我看來，藝術教育不僅能培養學生的審美力和創造力，而且更能在潛移默化中塑造他們的個性和價值觀，因此我深感這是一份充滿挑戰與樂趣的工作。

每個學生都有獨特的藝術天賦和興趣，因此了解他們的特點是開展有效教學的基礎。比如，有的學生對繪畫表現出濃厚的興趣，而有的則更傾向于音樂或舞蹈。對于喜歡繪畫的學生，我會引導他們觀察生活中的細節，培養其敏銳的觀察力和表現力；而對于熱愛音樂的學生，則注重培養他們的節奏感和樂感。此外，對于有天賦且有志向報考藝術院校的學生，我會給予更專業、深入的指導；而對于把美術僅作興趣的學生，就著重培養他們的審美力和創造力。

在教學方法上，我始終堅持以興趣引導為主。記得有一次，為了讓學生感受色彩的魅力，我組織了一場戶外寫生。面對大自然的絢麗色彩，學生起初有些不知所措，但在我的引導下，他們逐漸放松，大膽地用畫筆描繪自己眼中的世界。這次寫生不僅提高了他們的繪畫技巧，更激發了他們對美術的濃厚興趣。同時，我也注重啟發式教學。在一次繪畫課上，我沒有直接告訴學生應該如何畫一幅風景畫，而是先帶他們到校園里觀察自然景色，感受陽光、微風和花草樹木的形態與色彩。返回教室，我讓他們自由發揮，畫出自己心中的校園。在這個過程中，學生充分發揮自己的想象力和創造力，畫出了各具特色、自己心目中的“最美校園”。

此外，鼓勵學生大膽表達和創新也是我教學的重要方法之一。曾經有一個學生在舞蹈編排中融入自己對傳統文化的理解，加入了一些獨特的動作和元素，雖然與傳統的舞蹈風格有所不同，但卻展現出了全新的藝術魅力。我對他的創新給予了充分的肯定和支持，這也激發了其他學生勇于嘗試和突破的熱情。

在完成教學任務后利用業余時間進行美術創作，于我而言，是一種特別的享受。教學是傳承，創作是自我表達，二者相輔相成，教學讓我積累靈感，創作使我釋放激情。沉浸在美術創作中，在藝術的世界里自由翱翔，能讓我忘卻疲憊，感受純粹的美好。