歷史“船”說

船，在《現代漢語詞典（第7版）》中對其的解釋是“水上的主要運輸工具”。縱觀人類歷史發展長河，遠古先民為了探索浩渺的海洋和蜿蜒曲折的江河，發明和使用了船。船是人類在水上進行生產、生活、軍事、游樂等活動的必要工具，它的發明和使用是人類走向文明的重要轉折點。在統編初中歷史6本教材中（本文所述教材，指2023年印刷的教材），有約40課的內容以文字或圖片的方式提到船，其中中國歷史涉及近30課，世界歷史涉及近10課。

一、以小見大，以船簡說歷史

據統計，統編初中歷史6本教材中，呈現船只的圖片共有24幅，筆者按照出現的先后順序以表格的方式對圖片所在的位置、圖片名稱、涉及的歷史信息等進行了整理，如下表所示。梳理24幅圖片，了解圖片體現的歷史事件，提煉其所反映的歷史信息，能夠讓我們深刻理解歷史事件的影響。

二、由表及里，以船論說歷史

現階段的中考歷史，撰寫小論文是必不可少的一種考查方式?，F有一道試題，要求我們從表格所列舉的圖片中選取兩幅或多幅圖片，提取信息，自擬觀點，史論結合，寫一篇小論文。解答這道題目，首先要對上述表格中的一些船只圖片按照主題進行分組（如下表所示），進而擬定論點，最后撰寫小論文。

示例1：選取第1、第4和第7幅圖船只。

特點：屬于中國古代對外關系中的船只。

論點：從對外開放到閉關鎖國。

論述：唐朝時期，遣唐使來華，他們將唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑藝術等傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。明朝時期，鄭和下西洋，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸，時間之長，規模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來。清朝時期，實行閉關鎖國政策。面對西方殖民者的侵略活動，這一政策曾起到過一定的自衛作用。但是清廷故步自封，閉關自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發展進程。

綜上所述，開放帶來進步，閉關導致落后。我們要堅持對外開放，加強中外經濟文化交流，促進社會發展。

示例2：選取第9、第13和第14幅圖片中船只。

特點：屬于中國近現代海防建設中的船只。

論點：從有海無防到鋼鐵長城。

論述：洋務運動中，清政府大規模進行近代海防建設。到19世紀80年代，福建、廣東、南洋和北洋等新式海軍初步建成，其中以北洋艦隊規模最大。1895年，甲午中日戰爭中威海衛戰役失敗，北洋艦隊全軍覆沒，海防安全受到極大的威脅。新中國成立后，陸續建成多支艦隊，研制了多型艦艇。20世紀70年代，我國研制出第一艘核潛艇，并隨后裝備我國海軍。進入20世紀90年代，我國海軍武器裝備不斷更新換代，現代化水平有了明顯提高。2012年9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列，我國海防建設的實力不斷發展壯大。

綜上所述，落后就要挨打，自強才能自立。積極推進海防建設，建設一支強大的人民海軍，有利于保障國家安全，維護國家利益。

三、從古至今，以船概說歷史

船是人類的偉大創造之一。在已發現的我國最早的文字——甲骨文中就多處出現“舟”字，而人類使用船只作為運輸工具的歷史，幾乎和人類文明史一樣悠久，是人類進步的時代反映。

從刳木為舟起，船的發展大致經歷了四個時代：舟筏時代、帆船時代、蒸汽機船時代和柴油機船時代。由此可以看出，船的發展體現著生產力的發展。

船的發展歷史承載了人類歷史的發展，船不僅是人類重要的水上交通工具，更是人類文明聯系的橋梁。從海上絲綢之路的沉船，到鄭和下西洋的寶船，再到探尋新航路的帆船，無不體現著船是溝通人類文明的載體，它促進了經濟貿易和政治往來，加強了不同地區之間的交流。

船，訴說著一個故事，承載著一段歷史，見證了一個民族的興衰榮辱。放眼于世界，立足于當下的中國，作為新時代的中學生，秉承先輩之精神，或牢掌航船之舵，或奮劃前進之槳，在“潮平兩岸闊”的美好時代中，用自己的實際行動做好時代的答卷人。