寫給青少年的湖湘紅色經典

紅色經典在一代代青少年的成長過程中發揮著培根鑄魂的作用。“十步之內必有芳草”，在湖南這方紅色熱土，無數先烈譜寫出感天動地的英雄壯歌。只有讓紅色基因代代相傳，才能讓紅色火種生生不息，才能讓紅色種子生根發芽。湖南教育出版社推出青少年通俗讀物《我們的紅土地》，帶領小讀者在一個個故事中領略偉岸的人格、英雄的傳奇、滾燙的心靈和堅定的信仰。與其說這是一本書，《我們的紅土地》更像是一封寫給廣大青少年朋友的、娓娓道來的“信”。“信”中內容清晰可見，無數湖湘英烈肩負起國家與民族的未來，書寫下一段段動人的壯麗詩篇，構筑起一座座不朽的精神豐碑。

結構上，《我們的紅土地》一書以根植于湖湘大地的紅色精神為線索，創新性地從“一代偉人誕生地、中國革命發軔地、英雄輩出芳草地、半條被子溫暖地、精準扶貧首倡地、實事求是策源地”六個方面展開全書架構。第一章，由一代偉人毛澤東在湖南成長求學的經歷及其革命思想的確立布局開篇，奠定全書基調；第二章，以湖南標志性的革命事件為引，分別從“選擇正確的思想引領”“開辟符合國情的革命道路”“進行豐富具體的革命實踐”等多個角度，展現紅色精神在湖湘熱土上扎根、茁壯的歷程；第三章，深刻詮釋湖南“十步之內必有芳草”的深刻內涵，即一代代湖湘英烈為了信仰與革命事業前仆后繼、生死不渝的無畏精神與大義，正是有了革命者的熱忱與付出，才會有感人至深、以情動人的軍民“魚水情”；第四章，從普通民眾的視角展現了中國共產黨人同人民群眾的深情厚誼，紅色的血脈并非只流淌于一時一地，而是隨著時代的前行不斷注入新的內涵；第五章，通過重現一座古老苗寨在脫貧攻堅中的蛻變煥新，生動反映紅色基因的時代氣息；第六章以岳麓書院為中心，歷數諸多先賢對“實事求是”精神的傳承與豐富，直至毛澤東在革命征程中，不斷踐行、不斷豐富和發展“實事求是”內涵，并將其確認為黨的思想路線。

內容上，《我們的紅土地》一書以人物為點、以故事為線，串聯起三湘大地的紅色歷史與地域。書中人物，既有賡續湖湘文化、傳承“實事求是”精神的諸賢諸生；又有毛澤東、蔡和森、劉少奇、任弼時等勇立時代潮頭、立下卓越功勛的湘籍老一輩革命家；也有徐解秀等受到紅色精神洗禮，成為燎原之星火的普通人；還有龍先蘭等在黨和國家帶領下，徹底擺脫“窮根”的新時代十八洞村村民……由人物所串聯出的故事，不僅令刻印在書中的人物形象更加豐富飽滿，也極大地拓展了紅色精神的廣度和深度。

文字上，本書創新主題出版語言風格，摒棄臉譜化的人物塑造方式和千篇一律的文風，將歷史性、故事性、文學性、教育性有機結合；結合中小學教學特點，貼近青少年讀者心境，使紅色故事成為“教材”，把革命先烈變成“教師”，讓紅色經典在青少年中發揮賡續紅色血脈的作用，結出“不負青春、不負韶華”的時代之果。

呈現方式上，本書將文字內容與照片、示意圖、專題地圖深度融合。書中地圖由專業地圖出版社精心繪制，更符合青少年時尚審美；示意圖由美術編輯匠心制作，圖例清晰、典型，對低齡學生閱讀友好。本書還將文字與照片、歷史影像、地圖完美融合，使之更符合青少年讀者的閱讀習慣。

熱土瀟湘，紅色足跡，習近平總書記強調，把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。湖南的紅色資源，是取之不盡、用之不竭的思想寶庫。在邁向第二個百年奮斗目標的新征程上，必須加強愛國主義教育，著眼培養擔當民族復興大任的時代新人。《我們的紅土地》是在專為青少年打造主題出版類圖書上的一次全新嘗試，針對青少年的思維及閱讀特點，創新結構、創新文風、創新呈現方式，讓讀者樂意聽、聽得懂、聽得進，使主題出版融“深度”“廣度”“溫度”為一體，發揮春風化雨、立德樹人的作用，彰顯紅色故事、紅色精神歷久彌新的永恒價值。