一種純電動單座小車輕量化設計方案

摘 要：人工智能打破傳統教學內容的局限，促進教學資源的優化整合，使教學變得數字化、智能化、個性化。本文通過梳理人工智能時代對高職院校思政課教學的特點，在分析人工智能在高職院校思政課教學中的應用存在的問題的基礎上提出高職院校汽車類專業思政課改革的路徑。

關鍵詞：人工智能 高職院校 思政課

隨著智慧教育的開展，人工智能正逐步滲透到到高校教育教學各個環節，成為助推教學變革的“利器”，其在思政課教學中的作用也更加凸顯。人工智能時代，如何正確對待高職院校思政課的特殊性與復雜性？如何正確運用人工智能技術借助人工智能技術賦能高職院校汽車類專業思政課改革，創新教學路徑，提高教學效果，是一個具有十分重要的理論價值和實踐意義的問題。

1 人工智能時代高職院校思政課的特點

1.1 人工智能技術促使高職院校思政課的教學方式發生改變

在人工智能技術的影響下，高校院校思政課教學方式逐步更為豐富多元且個性化。人工智能技術的引入為思政課教學提供了豐富的教學資源和教學手段，如智能教學平臺、虛擬仿真實驗室等，使得教學內容更加生動、形象、直觀。此外，人工智能技術還能夠深入剖析學生的學習數據，通過智能分析為教師提供精準、有針對性的教學建議，使教師能夠更加精準地把握教學中的重點和難點，進而顯著提升教學效果，助力學生實現全面而深入的學習發展。……