廣西技工院校構(gòu)建專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”的研究與實(shí)踐

摘 要：中等職業(yè)教育是以社會(huì)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)人才的，而“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”的建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與育人育德同向同行的目標(biāo)，在中等職業(yè)院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的推廣對實(shí)現(xiàn)全課程育人的結(jié)構(gòu)形勢，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)有良好的推動(dòng)作用。 本文結(jié)合廣西技工院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)分析了思政教育中的主要取向，以“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”建設(shè)為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容研究其實(shí)踐策略，構(gòu)建符合中職教育需求的“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”體系，強(qiáng)化其在立德樹人中的作用。

關(guān)鍵詞：廣西技工院校 “課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間” 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 現(xiàn)狀 對策

0 引言

現(xiàn)代人才培養(yǎng)對其道德品質(zhì)、政治素養(yǎng)等都提出了一定的要求。 在這種情況下，廣西技工院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展就要注重“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”的融合，從“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”的角度優(yōu)化創(chuàng)新其教學(xué)體系，以達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的目的。 實(shí)際上，有必要通過分析廣西技工院校的建設(shè)要求，了解汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在人才培養(yǎng)中的主要內(nèi)容，從而更好地理解在實(shí)際專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用相應(yīng)措施提高學(xué)生思想政治水平，用“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的目的。

1 廣西技工院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”建設(shè)意義

“全員、全程、全程育人框架”是現(xiàn)代教育下對“課程思政+學(xué)做共創(chuàng)空間”提出的重要理念，這種“三全育人”的形式可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的教育培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行良好的教育引導(dǎo)。……