基于校企合作的高職院校汽車英語“雙師”同堂教學模式探析

摘 要：在目前的高職院校汽車英語教學中，仍然存在著很多的問題，在很大程度上直接影響了學生們的學習和發展。本文深入分析了當前高職院校汽車英語教學所面臨的挑戰，強調了校企合作對于提升教學質量、增強學生實踐能力的關鍵作用，并從師資配置、課程設計、教學方法三個方面進一步探討了校企合作背景下汽車英語“雙師”同堂教學模式的構建與實施路徑，以期有效激發學生的學習熱情，提高課程教學效率與質量，滿足行業對汽車英語人才的需求。

關鍵詞：校企合作 汽車英語 雙師“同堂”教學模式

0 引言

傳統的汽車英語教學模式往往過于側重理論，缺乏實踐環節，導致學生難以將所學知識有效應用于實際工作中。因此，探索一種更貼合行業需求、能顯著提升學生實踐能力的教學模式變得尤為重要。校企合作模式作為一種先進的教育模式，能夠將企業的實際需求與學校的教學資源緊密結合，實現資源的優化配置和共享。在汽車英語教學中引入校企合作不僅可以為學生提供更加真實、具體的實踐場景，還有助于他們更好地把握行業動態和技術發展趨勢。“雙師”同堂教學模式是校企合作在汽車英語教學中的創新應用，該模式將校內教師與企業導師緊密結合，共同承擔教學任務，為學生提供更全面、深入的教學指導。

1 汽車英語的培養目標

培養目標通常劃分為國家層面與學校層面兩大維度。國家層面的培養目標具有宏觀指導性，旨在培育具備理想、道德、文化素養和紀律意識的“四有”新人，使之成為社會主義現代化建設的中堅力量與接班人。……