新能源汽車專業健全安全保障體系的教改探索

摘 要：2020年國務院辦公廳引發《新能源汽車產業發展規劃（2021-2035）》中提高要健全安全保障體系，高職院校是培養高技能人才的重要源泉，但目前國內高職院校新能源汽車專業對于新能源汽車安全保障體系的教學存在不足，本文通過實際調研，理論分析及試驗等方法，提供了高職院校新能源汽車專業安全保證體系教學改革理論基礎及部分實踐結果。

關鍵詞：高職教育 新能源 安全 教改

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2020年11月02日，國務院辦公廳關于印發新能源汽車產業發展規劃（2021—2035年）的通知，在該通知第四節中提到，要強化質量安全保障中，提出了要健全安全保障體系。指出，落實企業負責、政府監管、行業自律、社會監督相結合的安全生產機制。強化企業對產品安全的主體責任，落實生產者責任延伸制度，加強對整車及動力電池、電控等關鍵系統的質量安全管理、安全狀態監測和維修保養檢測。健全新能源汽車整車、零部件以及維修保養檢測、充換電等安全標準和法規制度，加強安全生產監督管理和新能源汽車安全召回管理。鼓勵行業組織加強技術交流，梳理總結經驗，指導企業不斷提升安全水平[1]。

高職教育做為高等教育學校的重要類型，是職業教育的重要組成部分，擔負著培養面向生產、建設、服務、管理第一線需要的高技能、應用型專門人才的使命[2-3]。根據國家經濟的發展方向和趨勢，對教學進行隨時調整和改革，是高職院校服務社會的基本要求[4-6]。新能源汽車的快速發展帶動了新能源汽車產業的蓬勃發展，同時也對相關從業人員提出了更高的要求[7-9]。……