
在老師和同學的印象里,小蜜是個陽光少女,性格開朗,有體育專長,學習態度也相當認真,總是積極參與課堂活動,學習勁頭十足。
可升入高二后,曾經的陽光少女卻像變了個人。班主任發現小蜜在新學期開學后不久,變得不愛笑了,也不再積極參與課堂互動,還頻頻出現了上課走神兒、打瞌睡、拖延作業、多次在上課期間請假去上廁所等現象。
通過與小蜜家長的溝通,班主任得知,最近她想以“上學很累”“不想上學”為由請假,可父母不同意。
班主任認為小蜜可能產生了厭學心理,介紹她來到心理輔導室。
小蜜說:“我高一入學時基礎比較差,按中考分是墊底進來的。家人對我挺失望的,我自己也很內疚,所以在高一入學時,我的學習勁頭很足,還和父母商量好要選我不擅長的理科,把理科成績提上來。但我已經盡了最大努力,學習效果仍然不佳,內心很受打擊。”
“我會盡量去壓抑負面情緒,逼迫自己更努力地學,但我越逼自己,就越反感學習,越來越不想上課,不想來學校。上課時,我的腦子開始主動排斥老師講的東西,注意力完全不能集中。”
提到父母,小蜜說:“我想請假不去學校,父母不理解、不允許,這段日子我經常和他們發生爭執。他們說別人都能正常在校學習,你為什么不能?讓我學不了就退學,別折磨全家人。上課時,我只要一想到父母說的那些話,就會胸悶、頭疼、想吐,所以我總在課堂上舉手請假,借口上廁所,其實是想出來呼吸一下新鮮空氣。……