基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“量感”培養(yǎng)

核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，量感與數(shù)感聯(lián)系緊密但也有一定的不同，是課堂教學(xué)的重要組成部分。與數(shù)感相比，量感非常關(guān)注課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)，合理估算并應(yīng)用具體數(shù)量關(guān)系，廣泛應(yīng)用于日常生活中，直接關(guān)乎學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

在日常學(xué)習(xí)過程中，相關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容是比較常見的，小學(xué)生還未養(yǎng)成良好的思維能力，很大程度上增加了知識(shí)理解難度。此種情況下，教師設(shè)計(jì)可視化活動(dòng)有效推進(jìn)教學(xué)，輔助多元化教學(xué)模式指引學(xué)生全面思考度量問題，面對(duì)抽象化知識(shí)將其轉(zhuǎn)換為具體化體驗(yàn)，促使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)教師講解的內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)并提高學(xué)生的空間量感

在小學(xué)數(shù)學(xué)“面積”單元中，教師需要利用具體的教學(xué)策略如游戲化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間和面積的直觀感知，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作進(jìn)一步探究面積概念，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和邏輯推理能力，確保他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中能夠自如地應(yīng)用和拓展已學(xué)知識(shí)。

（二）深化學(xué)生對(duì)“面積”概念的理解

通過動(dòng)手操作和視覺輔助教學(xué)工具，如希沃白板的使用，教師可以更有效地幫助學(xué)生理解不同圖形的面積如何測(cè)量和比較。這樣的教學(xué)活動(dòng)能夠突破傳統(tǒng)課堂講授和書面練習(xí)的局限，使學(xué)生在互動(dòng)和探究中深入理解面積的計(jì)算和應(yīng)用。

（三）使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)并運(yùn)用面積單位

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)面積單位的選擇和使用，通過實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，如圖形的“鋪滿”操作，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇測(cè)量單位，比較不同圖形的面積大小。……