以教師勤學助力學生核心素養發展

【摘 要】物理教師要不斷學習，豐富自己的專業知識，幫助學生形成物理觀念；關注科技發展動態，引導學生樹立科技強國的遠大理想，培養學生的科學態度；注重時代性，創新教學方法和手段，發展學生的科學思維。

【關鍵詞】勤學；核心素養；物理觀念；科學態度；科學思維

【中圖分類號】G451 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2024）31-0031-03

【作者簡介】洪從兵，江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校（江蘇鹽城，224001）教師，正高級教師，江蘇省物理特級教師。

勤學是一種持續學習的心態和習慣，指向對新知的不斷追求和探索。新時代教師要養成終身學習的習慣，拓寬知識領域，完善知識體系，以精湛的學識、深厚的素養為學生成長不斷地提供源頭活水。

在一線教學的教師，往往教學經驗比較豐富，但如果不加強學習，僅憑經驗教學，會遇到以下問題。一是在當今信息化時代，各種新知識、新科技、新成果層出不窮，如果教師沒有及時地學習，不了解最新研究成果，就可能無法幫助學生獲取最新知識。二是在課程改革的新時代，如果教師的教學方式缺乏創新性和靈活性，不能適應變化了的學生和時代，就會打擊學生的學習興趣，影響教學效果。因此，教師應不斷更新自己的學科知識和教學專業知識，以適應時代的要求。下面筆者結合初中物理教學中的具體案例，談談教師如何通過勤學助力學生核心素養的發展。

一、重溫學科知識，助力學生形成物理觀念

初中是學生學習物理的起始階段，為……