媽媽?zhuān)何覕嘟^一切社會(huì)交往和娛樂(lè)，只為給女兒當(dāng)陪讀。沒(méi)想到，她中考考砸了，卻把責(zé)任推到我身上

7月8日，韋女士帶著女兒萌萌走進(jìn)我的咨詢(xún)室。萌萌一臉煩躁，很不情愿的樣子。韋女士化著淡妝，卻遮掩不住面容的憔悴。

韋女士說(shuō)，前天，女兒得知中考分?jǐn)?shù)，對(duì)她一通埋怨，然后就不和她說(shuō)話了，也不想和她一起來(lái)做咨詢(xún)，還是老公最終做通了女兒的思想工作，開(kāi)車(chē)把她倆送來(lái)。

看韋女士有些落寞，我建議她把事情說(shuō)具體點(diǎn)。

韋女士點(diǎn)點(diǎn)頭，然而話未出口，眼圈先紅了。

她聲音沙啞地說(shuō)：“中考前幾次模考，女兒都考得不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)達(dá)到以前大三甲高中的錄取分?jǐn)?shù)線。前天中考出分，沒(méi)想到，她僅考了680分。市里中考成績(jī)700分以上的有1000多人，女兒不僅上不了大三甲，連上小三甲也夠嗆，說(shuō)不定只能讀個(gè)普通高中。”說(shuō)著說(shuō)著，眼淚滾落下來(lái)。

我趕緊遞去紙巾盒。韋女士抽出兩張紙巾擦去眼淚，繼續(xù)說(shuō)：“知道中考分?jǐn)?shù)后，女兒把我當(dāng)出氣筒，說(shuō)我給她的壓力太大，讓她活得像個(gè)犯人，還說(shuō)她每天睡前都在想萬(wàn)一沒(méi)考好，后果有多可怕。”

“老師，您沒(méi)見(jiàn)她埋怨我的樣子，眼里全是恨。我和老公出錢(qián)出力地培養(yǎng)她，要星星不給月亮，結(jié)果她考砸了，卻把鍋甩給我。我太冤了！可我不知該怎么辦，也不知怎么給她解釋?zhuān)F(xiàn)在我倆已經(jīng)不說(shuō)話了。”

韋女士看著我，眼里滿是委屈。

“陪讀沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，親子間發(fā)生沖突的案例，我每年都會(huì)遇到幾起。”我安慰韋女士，“中考一過(guò)，這樣的事就時(shí)有發(fā)生。”

韋女士說(shuō)，婆家經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，老公在省直單位上班，收入穩(wěn)定，所以生下女兒后她就沒(méi)有上班，而是留在家里照顧女兒。直到女兒上小學(xué)，她才重回職場(chǎng)。

韋女士很重視孩子的教育，每天接送女兒上下學(xué)，看著她寫(xiě)作業(yè)，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可謂兢兢業(yè)業(yè)。

好在女兒沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望。她聰明伶俐，從小學(xué)一年級(jí)起，成績(jī)就一直在班里名列前茅。

小學(xué)畢業(yè)后，她如愿上了市重點(diǎn)初中。初一，她的成績(jī)排在年級(jí)前三；后來(lái)增加了物理課、化學(xué)課，她的成績(jī)稍有下降。

韋女士不敢大意，因?yàn)樗宄绻跞煽?jī)排不到年級(jí)前30名，那么上大三甲高中就難了，因此女兒初三的學(xué)習(xí)一定要抓緊。

萌萌的學(xué)校離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，每天接送至少要半小時(shí)。韋女士和老公商量后決定，女兒上初三后，就在女兒的學(xué)校附近租房住，這樣女兒早上能多睡20分鐘。

為讓女兒心無(wú)旁騖地備戰(zhàn)中考，韋女士再度辭職，每天在出租房?jī)?nèi)像保姆一樣伺候女兒。

說(shuō)到這里，韋女士長(zhǎng)嘆一聲：“唉—從去年9月到今年6月，10個(gè)月，我斷絕一切社會(huì)交往和娛樂(lè)，只為當(dāng)好女兒的陪讀保姆。沒(méi)想到，她中考考砸，卻把責(zé)任推到我身上。我滿腹委屈，卻無(wú)處訴說(shuō)。”

女兒：上初一、初二時(shí)，每天上下學(xué)，我還能在路上輕松會(huì)兒，可到初三，媽媽在學(xué)校附近租房，還專(zhuān)門(mén)辭職過(guò)來(lái)看著我，我再也沒(méi)有輕松過(guò)

韋女士把心中的郁悶和不滿一股腦地說(shuō)出來(lái)后，心情漸漸平復(fù)。

韋女士訴說(shuō)時(shí)，我見(jiàn)萌萌一直盯著窗外，偶爾不滿地瞥媽媽一眼。韋女士說(shuō)完，我提議她去隔壁休息會(huì)兒，我想和萌萌單獨(dú)聊聊。

韋女士走后，我對(duì)萌萌說(shuō)：“你是不是也有很多委屈，愿意跟老師說(shuō)一說(shuō)嗎？”

“老師，我媽只知道她的委屈，卻不知道我的委屈。上初一、初二時(shí)，每天上下學(xué)，我還能在路上輕松會(huì)兒，可到初三，媽媽在學(xué)校附近租房，還專(zhuān)門(mén)辭職過(guò)來(lái)看著我，我再也沒(méi)有輕松過(guò)。”

看來(lái)，萌萌對(duì)媽媽辭職陪讀的做法很有意見(jiàn)。

萌萌說(shuō)，當(dāng)媽媽把租好房子并辭職陪讀的決定告訴她時(shí)，她是反對(duì)的。但是她的反對(duì)無(wú)效，阻止不了大人的安排。只要她在家，媽媽就會(huì)圍著她轉(zhuǎn)，給她做一日三餐，陪她寫(xiě)作業(yè)。為了讓她有個(gè)更安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，媽媽連看電視都戒了，劇也不追了。

媽媽的這種做法讓她有種喘不上來(lái)氣的感覺(jué)。為躲避監(jiān)管，她在家學(xué)習(xí)時(shí)，以不想被打擾為由，把媽媽趕出自己的房間。結(jié)果，媽媽每隔半小時(shí)進(jìn)來(lái)一次，有時(shí)給她倒水，有時(shí)送來(lái)水果，有時(shí)督促她起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。

萌萌苦笑道：“說(shuō)起來(lái)都是好心，可實(shí)際情況是，只要媽媽一進(jìn)我的房間，我的學(xué)習(xí)思路就會(huì)被打斷。”

月考考好了，媽媽眉開(kāi)眼笑，嚷著給她加雞腿；月考考差了，媽媽如臨大敵，找原因、改錯(cuò)題、陪她找老師請(qǐng)教。

有一段時(shí)間，萌萌的物理成績(jī)上不去，媽媽找了“一對(duì)一”家教，上一次課700元。她覺(jué)得貴，媽媽卻說(shuō)：“如果這錢(qián)能在關(guān)鍵時(shí)刻幫你提高一分，就賺回來(lái)了。”

她聽(tīng)后，心里沉甸甸的。考試考好了，她能輕松幾天；考試考砸了，她就像犯了罪似的。

中考前幾天，午睡時(shí)她聽(tīng)到媽媽給爸爸打視頻電話。媽媽唉聲嘆氣地說(shuō)，她昨晚夢(mèng)到閨女中考沒(méi)考好。爸爸安慰媽媽?zhuān)簤?mèng)與現(xiàn)實(shí)是相反的，你夢(mèng)到閨女沒(méi)考好，說(shuō)明閨女中考一定能考好。

爸媽對(duì)她的期望，她心里跟明鏡一樣。她說(shuō)，那一刻，她真切地感到什么是“壓力山大”。

中考期間，爸媽寸步不離，無(wú)微不至地照顧她，想吃什么、喝什么，一個(gè)眼神就能送到她嘴邊。然而，在享受爸媽照顧的同時(shí)，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知自己能否還得起這份關(guān)愛(ài)。

由于過(guò)分緊張，加上沒(méi)休息好，中考萌萌發(fā)揮失常。考完回到家，她把自己關(guān)在房間里大哭。爸媽面面相覷，猜測(cè)女兒中考或許沒(méi)考好，但也不敢過(guò)問(wèn)，家里氣氛很壓抑。

中考成績(jī)出來(lái)，分?jǐn)?shù)擺在面前，萌萌再也無(wú)法逃避，不滿情緒徹底爆發(fā)，矛頭直指媽媽。

咨詢(xún)師：一場(chǎng)考試決定不了孩子的未來(lái)，父母要從孩子一生的長(zhǎng)度去考量家庭教育，放下控制孩子的心態(tài)

我讓助手請(qǐng)回韋女士。接下來(lái)，我將和這對(duì)關(guān)系僵持的母女同時(shí)進(jìn)行深入交流。

我對(duì)韋女士說(shuō)：“我理解你內(nèi)心的委屈、失望，你確實(shí)為孩子付出了很多。遺憾的是，你的付出，不是孩子要求的，也不是孩子想要的。”

萌萌中考失利，雖然遺憾，但也有收獲—

1.萌萌雖然年幼，但內(nèi)心還是比較強(qiáng)大的。在媽媽的高壓控制下，她沒(méi)有出現(xiàn)大的心理問(wèn)題，沒(méi)有產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)等想法，說(shuō)明其心理內(nèi)核穩(wěn)定，實(shí)在難得。

2.讀普通高中并非壞事。普高競(jìng)爭(zhēng)不那么激烈，相信萌萌憑實(shí)力很快能脫穎而出，成為“雞頭”而非“鳳尾”，從而得到老師的重視。

3.幫助家長(zhǎng)糾正教育的偏差。韋女士為女兒付出很多，不僅沒(méi)有取得好的效果，還得不到女兒認(rèn)可。這說(shuō)明韋女士的教育方法有問(wèn)題，要吸取教訓(xùn)，以后再?zèng)Q定與孩子有關(guān)的事情，要尊重孩子的意見(jiàn)，傾聽(tīng)孩子的想法，不可再一意孤行。

最后，我希望韋女士能重回職場(chǎng)，做精彩的自己，而不是把“寶”押在女兒身上。家長(zhǎng)把自己的人生愿望強(qiáng)加給孩子，無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)孩子，都是病態(tài)的。

韋女士頻頻點(diǎn)頭。

我看看萌萌，又把頭轉(zhuǎn)向韋女士：“萌萌雖然考試失利，但盡了全力。你應(yīng)該給予肯定，可以在假期帶她出去旅游旅游、放松放松。萌萌很有韌性，未來(lái)可期。”

韋女士答應(yīng)了。

我還告訴韋女士，像她這樣的陪讀家長(zhǎng)很多，不光她一人有類(lèi)似困擾。很多家長(zhǎng)和她一樣，以為陪讀是在幫助孩子，卻沒(méi)考慮過(guò)這種陪讀的副作用。

韋女士不解地問(wèn)：“這種陪讀有什么副作用？”

我告訴韋女士，這種陪讀的副作用有—

1. 不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

陪讀家長(zhǎng)除關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)外，還會(huì)包辦孩子的生活事務(wù)，如洗衣、做飯等，導(dǎo)致孩子在獨(dú)立性方面不如同齡人。更重要的是，基本的生活技能和人際交往能力，如果不在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W習(xí)、發(fā)展，會(huì)給孩子以后的工作和社交帶來(lái)不便。

2. 給孩子造成沉重的壓力

陪讀的背后是家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期望，這種高期望會(huì)給孩子造成沉重的壓力。因?yàn)楹⒆用靼祝改傅母咄度胧菫榱烁呋貓?bào)，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)成了為家長(zhǎng)而學(xué)，孩子自己逐漸失去學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

3. 導(dǎo)致親子關(guān)系緊張

隨著年齡增長(zhǎng)，孩子希望擁有更大的獨(dú)立空間和更多的自主權(quán)。然而，陪讀家長(zhǎng)為保證孩子的學(xué)習(xí)效果，往往會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的控制，這必然與孩子的成長(zhǎng)需求發(fā)生沖突，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。

因此，家長(zhǎng)在決定是否辭職陪讀，應(yīng)充分考慮潛在風(fēng)險(xiǎn)。

聽(tīng)了我的分析，韋女士恍然大悟，說(shuō)自己要是早點(diǎn)知道這些就好了。

思考片刻后，她決定采納我的建議，返回職場(chǎng)，把女兒高中的學(xué)習(xí)自主權(quán)還給女兒。

在我的鼓勵(lì)下，韋女士向女兒真誠(chéng)道歉，并保證以后會(huì)照顧她的感受，尊重她的意愿，高中不再陪讀。

萌萌含淚回應(yīng)，這次沒(méi)考好，她很愧疚，覺(jué)得對(duì)不起父母，以后她會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

看到母女倆互吐心聲、冰釋前嫌，我很欣慰。

臨走，我告訴韋女士：一場(chǎng)考試決定不了孩子的未來(lái)，父母要從孩子一生的長(zhǎng)度去考量家庭教育，放下控制孩子的心態(tài)。平時(shí)，多跟孩子溝通，該道歉的道歉，該肯定的肯定，讓孩子看到父母的誠(chéng)意，孩子會(huì)更有安全感和自信心，學(xué)習(xí)也會(huì)更有積極性。

【編輯：楊子】