做新時代有為青年

【關鍵詞】愛國主義；主題班會；班會設計

【中圖分類號】G631" 【文獻標志碼】B" 【文章編號】1005-6009（2024）32-0050-03

【作者簡介】高更生，江蘇省高郵中學（江蘇高郵，225600）教師，一級教師，曾獲江蘇省中小學班主任基本功大賽二等獎。

一、教育背景

社會主義核心價值觀是民族精神的核心，是民族意識的基石。在中國式現代化建設中，社會主義核心價值觀引領人們樹立愛國觀念，鼓勵人們積極投身于祖國建設的事業，塑造中國的國際形象。

高中是學生發展的關鍵時期，也是學生價值觀念形成的轉折點。本次班會旨在引導高一學生深入學習社會主義核心價值觀，指導他們樹立正確的人生觀。

二、教育目標

認知方面：使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得社會主義核心價值觀的重要性，樹立社會主義核心價值觀。

情感方面：激發學生的愛國熱情、責任意識和奉獻精神。

行為方面：通過活動引導學生自覺承擔新時代青年學子的責任與使命。

三、活動準備

教師方面：搜集相關的文件和視頻資料；制作PPT。

學生方面：分組搜集并整理相關資料。

四、實施過程

（一）領悟社會主義核心價值觀

教師播放視頻《3分鐘回顧“感動中國年度人物”》。

教師：中央電視臺推出的“感動中國年度人物”評選，在社會上引起了強烈反響。這些“感動中國年度人物”以自己的行動從不同角度詮釋了社會主義核心價值的真諦。你們知道什么是社會主義核心價值觀嗎？你能寫出來嗎？請大家試著寫一寫，看看誰能寫得又快又好。

學生展示。

教師：社會主義核心價值觀三個層次的理念相互聯系、相互貫通，實現了政治理想、社會導向、行為準則的統一，實現了國家、集體、個人在價值目標上的統一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值愿望和追求。

【設計意圖】教師講解，使學生知道社會主義核心價值觀的內容和重要性。

（二）感悟英雄愛國情

1.故事分享

教師引導學生進行小組交流，分享各自準備的愛國故事、英雄故事。小組討論后，每組推薦一名同學向全班匯報，教師點評。

教師：2009年，優秀共產黨員、著名地球物理學家黃大年放棄了在海外優厚的待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國。為了科學事業后繼有人，他言傳身教、為人師表；為了國家重要領域尖端技術的發展，他不計名利、殫精竭慮。他“什么職務也不要，就想為祖國做些事”。很多人評價他為“純粹的知識分子”，因為他對待科研只有一句話“我沒有敵人，也沒有朋友，只有國家利益”。

教師播放視頻《感動中國人物——黃大年》。

教師：黃大年的家國情懷為我們樹立了價值航標和光輝榜樣。黃大年在其短暫的58年生命歷程中，始終澎湃著“只要祖國需要，我必全力以赴”的愛國之情，始終踐行著“振興中華，乃我輩之責”的報國之志。“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯著加入獻身者的滾滾洪流中，推動歷史向前發展，才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。”這是他在入黨志愿書中寫到的內容，既是人生夙愿，也是真實寫照。常懷愛民之心、常思興國之道、常念復興之志，是“家國情懷”的生動寫照。我們學習黃大年，就是要學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，拒絕精致利己主義、個人主義，自覺將個人命運與國家命運緊密結合起來，把愛國轉化為實干擔當的不竭動力；學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，發揚艱苦奮斗的優良傳統，勇于奉獻、敢于擔當、善于作為，以高度的責任感和使命感努力踐行全心全意為人民服務的宗旨；學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，鞠躬盡瘁、不計得失，把個人價值寄托在對國家和人民的大愛與奮斗中，擔負起工作職責和時代賦予的使命，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。

教師小結：愛國體現了個人對祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系。

2.感知依存

學生根據課前準備，分組講述故事，主題分別為“個人的生存依賴于祖國的生存”“個人的地位決定于祖國的地位”“個人的發展離不開祖國的發展”。

教師小結：個人生活離不開祖國所提供的物質條件和精神家園，這也是個人生存的前提和基礎。

3.小組討論

教師：愛國是公民必須擁有的道德情操，是中華民族最重要的傳統，也是社會主義核心價值觀的重要部分。請同學們以“愛國于心踐于行”為話題，以小組為單位，就“如何以實際行動表達愛國之情”展開討論。

學生展開討論。

教師小結：大家作為祖國未來的棟梁，應飽含愛國熱情，樹立愛國理想，做到愛國于心踐于行。在加深對愛國理解的同時，以實際行動踐行愛國之情。

【設計意圖】引導學生更深層次地理解社會主義核心價值觀的內涵，感受愛國主義與個人的關系。

（三）爭做強國好少年

1.致知力行

教師：作為新時代的接班人，大家應該如何以實際行動愛國呢？你能說說自己的想法嗎？

學生從“維護祖國統一”“促進民族團結”“增強國家安全意識”三個方面展開討論并記錄下討論的內容。

教師小結：愛國要從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”，才能匯聚成祖國的“大愛”。愛國不僅是一種情感、信念，更是一種行動。愛國主義精神是中華民族的傳統美德，弘揚愛國主義精神是我們高中生的歷史使命。我們青少年學生是早晨的陽光，朝氣蓬勃；是奔涌的激浪，豪情萬丈；是高飛的雄鷹，勇往直前。

2.奮發圖強

教師播放視頻《八一建軍節》。

教師：國家的繁榮富強離不開高校的支持，國防類高校在國家發展中更是起著至關重要的作用，其畢業生可能是以后的消防員、軍人、警察、安保人員、科研人員等，均是國家未來的守護者與開創者，他們都滿懷報效祖國的熱情。你的理想大學和理想的專業是什么呢？請你說說為什么這樣選擇。

學生自由發言、討論。

教師：今天我給大家帶來了一幅地圖，請大家在手中的標簽上寫出自己的理想學校和專業，貼到地圖上所在的地方，讓這幅地圖承載你們的夢想。我們肩負著重要的責任，我們任重而道遠。讓我們把愛國之志變成報國之行，為振興中華而勤奮學習，為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！

3.繼往開來

教師：革命年代，有“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，也有“怕死就不革命”的劉胡蘭；和平年代，有像鐘南山、張伯禮一樣的英雄。一個個英雄人物，用實際行動告訴我們什么是愛黨愛國。對于我們高中生來說，我們要做到愛我們的國旗，敬我們的國徽，唱我們的國歌，說好我們的中國話，遵守校規校紀，認真學習，掌握各種知識。

【設計意圖】引導學生從平時的一點一滴做起，用實際行動來表達愛國之情，使學生的愛國情感高漲。啟發學生思考自己與國家的緊密聯系，幫助學生樹立目標，提高學習動力。

五、活動延伸

學生以思維導圖或畫報的形式，介紹本校杰出人物對國家建設的貢獻，暢談自己的感悟。

六、活動反思

本次班會活動的實施重在引導學生充分體驗、互動，使其深入理解社會主義核心價值觀的內涵，認識到愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，讓學生以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。教師必須將立德樹人作為一種信念，時時處處為學生樹立榜樣，在促進學生發展的同時，也會為自己拓展一片空間，全面實現自我價值。