審問·慎思

1.基層政府如何立足“小窗口”做好“大服務”，請給出你的建議。

基層政府的辦事窗口，是基層治理的最末端，更是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化最生動的體現(xiàn)。窗口雖小，卻關乎民生大計。因此，立足“小窗口”，做好“大服務”，需要做到“從優(yōu)到智，從智到簡”。

首先，要聚焦群眾需求，在服務上爭“優(yōu)”?；鶎痈刹恳钊胝{(diào)查研究，不斷聚焦民眾“痛點”“難點”和“堵點”，不斷優(yōu)化服務環(huán)境，提升服務質(zhì)量，讓群眾在辦事的時候能夠放心、滿意。

其次，要創(chuàng)新服務方式，在辦事上增“智”?；鶎诱劢谷罕姷牟傩氖?、煩心事、揪心事，不斷加強信息化建設，提高服務智能化水平，從而真正實現(xiàn)從“最多跑一次”到“一次都不用跑”的轉(zhuǎn)變。

最后，要提升辦事效率，在程序上求“簡”。各部門要精簡審批流程，打破部門壁壘，實現(xiàn)信息共享與數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，推動政務服務實現(xiàn)提檔升級、提質(zhì)增效。

民之所望，政之所向。基層干部要用自身不斷提升的服務水平換取人民群眾的獲得感和滿意度，力求每一次服務都能貼近民意、滿足民需。

2.社區(qū)準備開展“4點半”免費課堂計劃，以緩解居民工作和子女看護的兩難問題，領導交由你負責，你會怎么組織？

開展“4點半”免費課堂計劃有助于解決家長工作和孩子放學時間沖突的問題，是提高社區(qū)服務水平和促進孩子全面發(fā)展的有效手段。我將從以下幾個方面開展工作。

首先，充分調(diào)研，合力部署?；I備組建團隊，包括教育專家、社區(qū)工作人員和志愿者等，廣泛收集家長和孩子們的需求，設計出符合社區(qū)群眾期望的課程內(nèi)容。同時對社區(qū)內(nèi)的資源進行調(diào)查，確定好場地和設施，制定應急預案。

其次，分步實施，開展到位。根據(jù)計劃開展多樣化的課程和活動，包括作業(yè)輔導、興趣小組、體育活動等，以滿足不同孩子的興趣和需求。此外，定期與家長溝通，了解反饋，并及時做出調(diào)整。

最后，科學管理，監(jiān)督有力。建立健全監(jiān)督機制，加強工作人員的培訓與考核，定期進行課程評估以及對課堂環(huán)境和設施的檢查。此外，設立家長委員會，共同促進課堂計劃的持續(xù)改進和優(yōu)化。

“4點半”免費課堂不僅關乎青少年成長，更關乎當?shù)厣鐣l(fā)展，我們一定要備預不虞，周密組織，充分發(fā)揮基層社區(qū)的服務能力和治理效能。

3.“才者，德之資也；德者，才之帥也?！闭埥Y(jié)合這句話談談你對師德師風建設的理解。

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”司馬光在《資治通鑒》中用這句話論證了“德”之于人的生存發(fā)展的重要性。而對于立教之本、興教之源的教師來說，重德、有德、守德更是重中之重。

首先，堅定理想信念，鑄教師之“魂”。不斷提升教師的理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導教師帶頭樹榜樣、立新風，將社會主義核心價值觀融入教育教學和人才培養(yǎng)的過程中。

其次，培養(yǎng)道德情操，樹教師之“德”。通過完善制度建設和強化教育實踐，逐步增強教師以德立身、以德立學、以德施教的思想自覺和行動自覺，著力鍛造一支德才兼?zhèn)?、德技雙馨的教師隊伍。

最后，提升科學素養(yǎng)，增教師之“才”。通過優(yōu)化培養(yǎng)體系，完善評價機制，引導和激勵廣大教師扎實學識，提升專業(yè)能力，從而成為學生成長成才路上的拓荒者和引路人。

學高為師，身正為范。只有亮明態(tài)度，把好標準，才能持續(xù)涵養(yǎng)好教育這片凈土的養(yǎng)分，為推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，建設現(xiàn)代化教育強國提供不竭動力。