網絡信息時代播音主持語言運用技巧研究

2024-09-11 00:00:00周雪梅

新聞研究導刊 2024年14期

摘要：在日新月異的信息技術的支撐下，網絡信息時代飛速發展，顛覆了傳統的信息傳播方式，同時信息傳播效率大幅提升。播音主持作為信息傳播的關鍵一環，在網絡信息時代面臨嚴峻的挑戰。語言運用技巧是播音主持必備的重要能力之一，提升此項技能不僅能夠創新節目內容和形式，提高節目收視率，還能進一步提升播音主持的文化功底，使其更好地適應網絡信息時代的發展需求，保證播音主持工作的質量。文章采用文獻分析法和文本研究法，深入分析網絡信息時代的發展特點和發展趨勢，充分論述播音主持語言運用技巧提升的重要性，并深入探索播音主持語言運用技巧的發展情況。結合播音主持在語言運用技巧方面需要掌握的基本知識和技能，文章提出播音主持要進一步加強學習語言知識、聲音知識、網絡技術，積極參加各種專業知識和技能培訓，從而不斷提高自身的語言運用能力，為靈活應用各種語言運用技巧打下堅實的理論和實踐基礎。文章旨在進一步提高播音主持的語言運用技巧，為受眾呈現更高質量的節目內容。

關鍵詞：網絡信息時代；播音主持；語言；運用技巧；節目

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）14-0123-05

一、前言

快速發展的網絡信息技術引發了傳媒行業前所未有的變革。播音主持是傳媒行業的重要組成部分，提高語言運用技巧，有利于他們更好地適應網絡信息時代的發展需求。播音主持要深入分析網絡信息時代的發展特點，進一步提升自己的文化素養和媒介素養等，掌握更多的語言運用技巧，不斷提高自身的綜合能力，制作出形式多樣、內容豐富的節目，充分滿足受眾的信息接收需求。

二、網絡信息時代播音主持語言運用技巧提升的重要性

（一）提升節目的收視率

網絡信息時代，播音主持語言運用技巧提升的重要目標之一是提升節目的收視率。收視率是衡量節目受歡迎程度和市場影響力的關鍵指標，直接影響節目的生存和發展。

首先，高超的語言運用技巧有利于吸引觀眾的注意力。當今時代，網絡媒體快速發展，信息量急劇增加，受眾的信息選擇面臨一定的干擾。播音主持能通過精準的語言表達、生動的描述和巧妙的語調掌控，迅速抓住觀眾的聽覺焦點，更好地吸引注意力，進而提升節目的收視率[1]。

其次，語言運用技巧能夠進一步提高節目的吸引力和趣味性。播音主持運用幽默、詼諧或感人肺腑的語言，能夠營造出相應的節目氛圍，激發觀眾的情感共鳴，使觀眾更加投入地觀看節目并成為節目的忠實觀眾，從而不斷提高節目的收視率。

最后，語言運用技巧還能夠增強節目的專業性和權威性。播音主持能通過準確、專業地解讀新聞、分析時事，展現自身的專業素養和深厚功底，提升節目的權威性和可信度，從而得到更多觀眾的關注和喜愛。

（二）提升播音主持的文化功底

文化功底不僅關乎播音主持的個人素養，更是提升節目質量的重要保證。網絡信息時代，培養播音主持語言運用技巧，對提升其文化功底有重要作用。文化功底深厚的播音主持往往能更準確地理解和傳達節目內容。無論是新聞報道、文藝節目還是訪談交流，播音主持都需要對涉及的文化背景、歷史事件、社會現象等有深入的了解并提出獨到的見解。在提升播音主持語言運用技巧的過程中，播音主持需要深入學習豐富的文化和藝術知識，不斷增加自身的知識積累，拓寬知識視野，打造節目新亮點。例如，播音主持可以通過各種優質的學習網站，學習不同領域的知識和內容，有效開闊自身的視野，提高自身的文化修養和水平。另外，網絡信息時代，播音主持還要進一步提高自身的反應能力和判斷能力，這也離不開深厚文化功底的支撐。

（三）促進節目形式創新

網絡信息時代，促進節目形式創新是播音主持語言運用技巧的重要價值體現。在觀眾需求日益多樣化和媒體競爭日益激烈的背景下，傳統的節目形式已經無法滿足觀眾的需求。因此，播音主持需要通過靈活運用語言技巧，促進節目形式創新。其一，播音主持運用語言技巧能夠激發節目創作靈感。通過獨特的語言表達方式、創新性的節目構思和巧妙的節目編排，為觀眾帶來全新的視聽體驗，推動節目形式不斷創新和發展[2]。其二，播音主持對語言技巧的運用能夠引領節目潮流。播音主持要緊跟時代發展步伐，關注社會熱點和觀眾需求，運用網絡信息時代的先進傳播手段，為節目形式賦予時代特色，引領媒體行業的發展趨勢[3]。例如，針對大眾比較關注的醫療和教育等方面話題，播音主持可以應用各種新媒體技術，為大眾提供更直觀和詳細的新聞內容，更好地滿足受眾的信息需求。其三，播音主持還能運用語言技巧促進節目與觀眾的互動。通過巧妙的語言引導和互動設計，進一步激發觀眾的參與熱情，使節目更加貼近觀眾需求，提升節目的傳播效果和影響力。

三、網絡信息時代播音主持語言運用技巧提升策略

（一）加強對語言知識的學習

播音主持的語言運用技巧是節目質量的重要保證，而加強語言知識的學習則是提升這一技巧的前提。語言知識不僅包括基本的語法、詞匯，還包括修辭、邏輯、語境等多個方面，這些知識共同構成了播音主持語言表達的基石。

首先，學習語法和詞匯是提升語言運用技巧的關鍵。播音主持需要掌握基本的語法規則，準確運用各種句式和語態，使語言表達更加清晰、流暢[4]。同時，豐富的詞匯量儲備也必不可少，能讓播音主持的語言表達準確而生動。通過不斷的學習和積累，播音主持可以逐漸提升語言運用的準確性和豐富性。播音主持要廣泛閱讀，涉獵各方面知識，不斷增加自身的知識積累。例如，播音主持可以閱讀相關語言運用技巧方面的書籍，學習更多的語言運用技巧和方法，從而不斷提升自身的語言表達能力。

其次，學習修辭知識對提升播音主持的語言魅力至關重要。修辭是一種語言藝術化表達的手段，能使語言更加生動、形象，增強表達效果。播音主持可以通過學習各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，不斷豐富語言表達方式，使節目更有吸引力。在學習修辭手法的過程中，播音主持可以通過不同的訓練方式，不斷提高對修辭手法的應用水平，確保實際工作中能夠更靈活地應用不同的修辭手法，強化語言表達效果。

再次，加強對語境知識的學習。語境是語言表達的外部條件，影響著語言表達的選擇和效果。播音主持需要了解不同語境下的語言表達特點，并根據節目的性質、受眾的需求以及場合的變化靈活調整語言表達方式[5]。通過加強對語境知識的學習，播音主持可以更好地適應不同節目的需求，提升節目的整體質量。

最后，學習邏輯知識也是提升語言運用技巧的重要方式。邏輯是語言表達的內在結構，決定了表達的清晰度和連貫性。播音主持需要掌握基本的邏輯知識，合理組織語言，使表達條理清晰、層次分明。通過加強對邏輯知識的學習，播音主持可以不斷提升自身在語言表達上的邏輯性和條理性。

總之，播音主持語言運用技巧的提升，離不開對語言知識的學習，要從語法、詞匯、修辭、邏輯及語境等多方面進行學習，從而不斷提升自身的語言表達能力。

（二）加強對聲音知識的學習

播音主持作為信息的傳遞者，對于聲音的運用至關重要。因此，播音主持要加強對聲音知識的學習。聲音知識涵蓋發音技巧、語調掌控、聲音美化等多個方面，播音主持只有深入學習和掌握這些知識，才能更好地運用聲音傳遞信息，提升節目質量，優化觀眾體驗。

首先，在聲音知識的學習中，掌握發音技巧極其重要。播音主持需要學習正確的發音方法，包括聲母、韻母的準確發音，以及聲調的準確運用[6]。通過反復練習和糾正發音錯誤，逐漸提高發音的準確性和清晰度，使觀眾更準確地理解其傳遞的信息。播音主持可以通過觀看優秀節目，掌握更多與發音技巧相關的知識。

其次，語調掌控是聲音知識的重要組成部分。語調是語言表達中的重要元素，能夠準確傳遞說話人的情感和態度。播音主持應根據節目內容、情感表達的需要，靈活調整語調高低、語速快慢、音量強弱等，增強語言的感染力和表現力[7]。通過掌握語調的運用技巧，播音主持可以更好地表達節目內容，吸引觀眾的注意力。播音主持可以深入分析優秀播音主持的語音語調特點，不斷學習和借鑒，從而不斷提高自身的語調把控能力。

最后，聲音美化也是聲音知識的重要組成部分。悅耳動聽的聲音能夠提升節目魅力，優化觀眾的聽覺體驗。播音主持可以采用聲音美化技巧，如呼吸控制、共鳴調節、音色優化等，使聲音更悅耳動聽、富有魅力[8]。通過聲音美化訓練，播音主持可以為觀眾帶來更加悅耳的聽覺感受。播音主持可以參加相關專業培訓，系統地學習聲音美化知識，提升自身的語言應用技巧。

總之，加強聲音知識的學習是一個持續不斷的過程，播音主持需要不斷學習和實踐，通過參加專業培訓、觀看優秀節目、模仿優秀主持人等方式，不斷提升自身的聲音運用技巧。同時，播音主持還需要注重保護嗓子，避免過度或不當用嗓，導致聲帶損傷或聲音質量下降。

（三）積極應用網絡技術

播音主持合理應用各種先進的網絡技術，不僅是網絡信息時代的要求，更是提升語言運用技巧的重要手段。在網絡技術的支持下，播音主持獲得了更加廣闊的自我展示平臺和豐富的資源，能夠更好地傳遞信息、服務觀眾。

一方面，播音主持可以有效應用網絡技術，獲取豐富的素材和便捷地傳播信息。網絡信息時代充分實現了信息和資源共享，播音主持可以結合自身的實際情況和需求，通過網絡平臺進行信息和資源篩選，選擇更適合自己的學習資料和素材，通過自主學習的方式，不斷提升專業水平和綜合能力[9]。例如，通過搜索引擎、社交媒體等平臺，更方便地獲取新聞資訊、文化背景、觀眾反饋等信息，為節目創作和信息傳遞提供有力的支持。同時，各種線上語言學習資料和工具也為播音主持提供了學習和提升語言運用技巧的契機。另外，借助網絡平臺，播音主持獲得了更多互動和溝通的機會。通過與同行深入溝通和互動，播音主持可以掌握更多的經驗和技巧，從而不斷提升自身的語言運用能力。播音主持還可以通過網絡平臺迅速傳播節目內容，吸引更多受眾關注，同時獲取更多受眾的意見或建議，不斷優化節目主持方式[10]。例如，通過彈幕、評論、在線投票等功能，觀眾可以實時參與到節目中來，發表自己的觀點和意見。播音主持可以根據觀眾的反饋及時調整節目內容和形式，改進語言應用技巧。

另一方面，網絡技術還為播音主持創新節目形式提供了更多的可能。利用虛擬現實、增強現實等技術，播音主持可以打造出更加生動、逼真的節目場景，進一步優化語言運用技巧，為觀眾帶來全新的視聽體驗。同時，利用大數據和人工智能技術，播音主持可以更加精準地分析觀眾的需求和喜好，為節目的創作和運營提供可靠的數據支持[11]。例如，播音主持可以借助大數據技術，收集不同群體需求數據，并進行全面的處理和分析，從而更準確地了解不同群體信息需求，為其工作的開展提供可靠的指導和依據。

總之，網絡信息時代，播音主持要結合自身特點和節目需求，合理地選擇和應用網絡技術手段，避免陷入盲目追求新技術和新手段的誤區；不斷提升自身的語言運用技巧，為受眾呈現更加精彩、高質量的節目內容。

（四）不斷提升媒介素養

對于播音主持而言，媒介素養并不局限于掌握簡單的知識和技能的層面，更會直接影響其職業發展和節目質量。因此，播音主持要不斷提升媒介素養。

一方面，媒介素養的提升有助于播音主持更好地理解和適應網絡信息時代的要求。在網絡技術迅速發展的背景下，信息傳播方式發生變化，信息傳播效率大幅提升。在復雜多變的環境中，播音主持可以通過深入了解網絡媒體的傳播特點、受眾習慣及信息篩選機制等，更精準地把握節目的定位和風格，合理運用相應的語言技巧[12]。

另一方面，媒介素養的提升還能提高播音主持的信息篩選和鑒別能力。在信息爆炸的時代，海量信息真假難辨，對播音主持的信息篩選和鑒別能力提出了更高的要求。媒介素養的提高，有利于播音主持準確判斷信息真偽，研判信息價值，避免在節目中傳播錯誤或虛假信息，維護節目的公信力和權威性。同時，媒介素養的提升還有助于播音主持增強跨媒體傳播能力。網絡信息時代，播音主持不僅需要掌握傳統廣播、電視媒體的傳播技巧，還要具備跨媒體傳播的能力，如運用網絡直播、短視頻等新媒體形式。通過提升媒介素養，播音主持可以更好地了解不同媒體平臺的特點和受眾需求，實現信息的多元化、全方位傳播[13]。

總之，要提升媒介素養，播音主持必須積極參加各種學習和實踐。例如，參加專業的媒介素養培訓課程和跨媒體實踐、閱讀相關書籍、關注行業動態等。同時，播音主持還可以借鑒其他優秀媒體人的經驗和做法，掌握更多的語言運用技巧和方法。

四、網絡信息時代播音主持語言運用技巧發展趨勢

（一）塑造個性化的語言風格

網絡信息時代，塑造個性化語言風格是播音主持重要的發展方向。在媒體競爭日益激烈的背景下，觀眾對節目的需求呈現出個性化特征。鑒于此，播音主持只有積極塑造獨特的語言風格，才能從眾多主持人中脫穎而出。個性化語言風格的塑造首先需要播音主持深入理解自身的特點和優勢，結合節目的定位和主題，契合節目的需求，找到最合適的表達方式。例如，播音主持可以應用幽默詼諧的語言表達方式，突出自身的語言表達特色，給受眾留下更深刻的印象。播音主持還要不斷學習和積累，提升自身的語言表達能力和文化素養。通過閱讀、觀察和實踐，不斷豐富自身的詞匯量和表達方式，使語言更加精準、生動。

（二）提升跨媒體語言運用能力

多樣化的媒體形式和技術的發展，要求播音主持具備適應不同平臺的傳播特點，靈活運用各種語言技巧的能力，以更好地滿足觀眾的需求。因此，播音主持要不斷提升自身的跨媒體語言運用能力。具體來說，播音主持要掌握豐富的語言知識和表達技巧。無論是文字、音頻還是視頻，播音主持都應準確把握其傳播規律，選擇適當的語言表達方式。例如，在音頻媒體中，播音主持需要注重體現聲音的抑揚頓挫和情感傳遞；在視頻媒體中，播音主持則需要結合畫面和動作，通過語言表達來營造氛圍、引導觀眾。另外，要提升跨媒體語言運用能力，播音主持要具備創新思維和跨界合作的能力[14]。通過與其他領域的專業人士深入溝通與合作，汲取更多的靈感和創意，將不同領域的元素融入節目，創造出更具吸引力的內容。

（三）應用智能化語言技術

網絡信息時代，快速發展的智能化語言技術擴大了播音主持的創新空間。智能化語言技術可以幫助播音主持提升語言表達的準確性和流暢性。通過自然語言處理、語音識別等技術，播音主持可以更加精準地控制語速、語調，使語言表達更加流暢自然。同時，利用智能語音合成技術，播音主持能夠生成高質量的語音內容，提高節目制作效率。智能化語言技術的應用還可以助力播音主持創新節目形式。利用虛擬現實、增強現實等技術，播音主持可以讓觀眾獲得沉浸式的節目觀看體驗。因此，播音主持要進一步加強對相關智能化語言技術的學習，熟練掌握更多的技術手段，從而為觀眾帶來更加精彩和智能化的節目體驗[15]。

五、結語

網絡信息時代，播音主持語言運用技巧的提升面臨新的機遇和挑戰。播音主持需要不斷提升自身專業水平，通過深入學習語言和聲音等方面的知識，優化節目傳播效果，同時進一步加強對網絡技術的應用，不斷提高自身的媒介素養，增強語言運用能力，為觀眾呈現更加優質的節目內容。面對不斷變化的網絡信息時代發展要求，播音主持要持續學習和提升，以更好地抓住時代機遇，應對時代挑戰。

參考文獻：

[1] 熊奕奕.播音主持語言表達中的若干問題及解決方法[J].新聞文化建設，2024（1）：142-144.

[2] 鄭曉峰.廣播電臺播音主持語言創新路徑研究[J].新聞文化建設，2023（24）：166-168.

[3] 崔博.新媒體時代播音主持語言藝術分析[J].藝術品鑒，2023（32）：189-192.

[4] 黃耀北.媒介融合環境下廣播電視播音主持語言規范討論[J].采寫編，2023（11）：55-57.

[5] 趙睿芳，王虹凱.融媒體時代播音主持語言表達的個性化培養路徑研究[J].中國有線電視，2023（11）：129-132.

[6] 楊芳.新媒體時代播音主持語言藝術研究[J].中國報業，2023（20）：112-113.

[7] 王蒙華.播音主持語言交際及情感表達策略研究[J].新聞傳播，2023（20）：111-112.

[8] 倪培苗.智媒時代播音主持語言藝術的創新性表達[J].聲屏世界，2023（17）：43-45.

[9] 張燕.新媒體語境下播音主持語言藝術性研究[J].記者觀察，2023（24）：105-107.

[10] 章薇.淺談新媒體背景下廣播電視播音主持語言創新[J].新聞傳播，2023（14）：139-141.

[11] 陳斐.廣播電視播音主持語言的規范與創新[J].采寫編，2023（7）：83-85.