有了想法，你會怎么做

每個孩子都有各種各樣的想法，當想法得不到肯定，是放棄還是勇敢堅持？

隨著年齡增長的不僅有身體，還有內在的想法和外在的困擾。學習、思考和心智發展，不斷喂養著想法變得越來越獨立強大，直至學會推理和審視，學會辨析和論證，學會解決和創造，逐漸建立起自己獨立的思維判斷體系，在不斷思索中，探尋人生的方向和意義。

【經典繪本】

《有了想法，你怎么做》，2015年11月北京科學技術出版社出版，作者：[美]科比·雅瑪達。有一天，小男孩有了一個想法，他完全不知道這個想法從哪里來，怎么突然出現，看起來有些古怪，還走到哪兒跟到哪兒。小男孩擔心別人怎么看，于是將想法藏起來。當他鼓起勇氣把自己的想法告訴別人時，卻被嘲笑簡直是浪費時間，小男孩差點兒就拋棄了自己的想法……最后，終于明白了“有了想法，怎么做”——用它改變世界。

【繪本賞析】

這是一個描述青少年思維品質和能力發展歷程的故事，既真實又抽象，既直白又深刻，讀完不禁讓人問自己和周圍人“你有什么想法”，然后給想法成長的空間，用珍惜、專注、知識、實踐、體悟將它喂養大，看看它會變成什么樣……

獨立性思維：當一個小孩子有了自己的想法，這是成長中的里程碑事件，標志著具有了獨立思維的能力，對事物有了自己的思考和判斷，不再依賴于家長說什么，老師講什么，書上寫什么，而是從內心里流淌出獨特的感受和認識。這會帶給孩子自主的強大感和快樂體驗，同時也有恐慌和擔憂，因為還沒有完全脫離對外在評價的依賴。就像繪本中所描述，當一個想法出現在小男孩面前時，他試圖擺脫或隱藏，想法卻緊跟其后，慢慢地，他感受到想法的魅力和樂趣。當他把想法介紹給大家時，卻受到打擊，預示著一個人要自主完成從已知到未知的探索過程不是一帆風順的。

批判性思維：小男孩從聽信別人的話，想拋棄自己想法，到確定地說“這就是我的想法”，堅定要愛護、關注、喂養它，完成了批判性思維的跨越成長——不受外界的暗示和影響，不盲目接受他人的觀點和看法，敢于質疑，勇于反思，經過自己的獨立分析、評估和判斷，重構并提出自己的理解和認識，找到解釋和解決問題的新途徑、新方法。繪本中的小男孩最終選擇和想法在一起，如影隨形，終有一天，想法展翅飛翔，沖上云霄。此刻他的世界被照亮，從原來的灰暗變成絢麗，想法的皇冠戴到了男孩的頭上，他成了自己世界的主人！

【思維成長】

個體思維的發生和發展，遵從于一般的普遍規律，又表現出個性差異。

●小學是思維發展的關鍵年齡，由具體形象思維到邏輯思維的發展過渡，存在著不平衡性，是思維發展過程中的飛躍或質變。

●中學階段是抽象邏輯思維、辯證思維發展的關鍵期。初中生的抽象邏輯思維迅速發展，但很大程度上屬于經驗型，需要感性經驗支持；到了高中就發展成為理論型，能夠用理論做指導綜合分析各種事實材料，逐漸走向成熟。

●從中學階段開始，青少年思維的獨立性和批判性有了顯著發展，喜歡懷疑和辯論，能夠有意識地調節、支配、檢驗和論證自己的思維過程。在學習生活中表現出很多獨立性與自覺性，不再輕信權威意見，常常被認為“逆反”，其實這是極為可貴的獨立思考品質。

【思維培養】

每個想法都是彌足珍貴的開始，思維遠比知識更重要，更能左右青少年未來的人生道路。那么，我們就要把思維培養放在比知識傳授更為重要的位置。《有了想法，你怎么做》把“想法”描繪成一個戴著皇冠的金蛋，寓意深刻，用孩子看得懂、感興趣的方式，鼓勵他們大膽思考，努力實現想法。作為教育者，就要把孩子的每一個想法，當作是一顆戴著皇冠的金蛋。

對待想法，尊重并且欣賞。當孩子表達自己的想法時，一定要蹲下來全身心投入地傾聽，雖然我們可能不認同也不理解他的想法，但也要尊重并欣賞他的思考和表達，且引以為榮，這時沒有好壞評價、沒有對錯建議、沒有是非論斷，他的想法小金蛋才會逐漸長大，才可能有一天改變世界。

對待問題，引導而非告知。當孩子遇到困難或請教問題時，要引導“如何思考”，而不是直接告訴他“怎么做”，可以問“你是怎么想的”“曾經嘗試過怎樣的努力”“如果你擁有魔法，問題會有什么轉機”……不憤不啟，不悱不發，問題是思維的起點，我們要多問，也多聽孩子問，開放式提問本身就是一種干預，激發孩子主動思考。

對待錯誤，鼓勵而非打壓。錯誤是成長的必經之路，只有通過無數次試錯，孩子才能理解事物本質，獲得成長思維。當孩子說錯、做錯、走錯時，用充滿鼓勵與信任的目光，給予他們面對錯誤和挑戰的勇氣，讓孩子明白，犯錯誤不可怕，重要的是從錯誤中學習和成長，逐漸拓展思維的廣度與深度。

對待結果，等待而非求成。成長，尤其是思維成長需要過程和時間。我們要有足夠的信任和耐心等待，給孩子足夠的自由、空間和機會，去實踐、去犯錯、去反思、去總結。只有在充滿愛和尊重的環境里，孩子才能真正學會獨立思考，才能在未來的學習生活中，用自己的思考力去探索周遭世界，應對各種挑戰。

人生最大的成功，莫過于充分地成為自己。擁有批判性的獨立思考，不被雜亂、無意識的生活拖著走，少點內心的沖突，多點精神的自由，讓生活由“我”掌控，在自己的世界里戴上想法的皇冠。