京杭大運河：河通古今，脈傳千年

在中國的河流水系版圖上，幾乎所有的大江大河都是自西向東流淌，但唯有一條與眾不同，它以南北走向貫穿其中，北起北京，南至杭州，流經天津、河北、山東、江蘇和浙江四省一市；穿越了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江等眾多大江大河。它如此特別卻并非天然形成，長達1797 千米的河道全部由人工開鑿，它就是京杭大運河，與長城、坎兒井并稱為“中國古代的三項偉大工程”，并且使用至今，是中國古代勞動人民創造的一項偉大工程，是中國文化地位的象征之一。

大運河的開鑿始于春秋時期，歷經多個朝代的修繕和拓展，成為連接北方和江南地區的重要水道。2014 年，它與隋唐大運河、浙東運河共同組成的“中國大運河”，作為全球開鑿時間最早、使用時間最久、空間跨度最大的運河，被列入世界遺產名錄。

素材寫作關鍵詞：迎難而上

京杭大運河的工程量之大令人嘆為觀止。可想而知，在科技不發達的古代，修建這樣一條運河需要克服多少難題。大運河的修建者面對的第一道難題便是水源。江南水源充沛，華北則干燥少雨，以山東為例，為了更好地連接南北水系，勤勞的人們便從中部山地尋找水源，并設置多個湖泊用于儲水，人稱“水柜”。在明初著名農民水利家白英的建議下，人們于濟寧城北地勢較高的南旺鎮筑戴村壩攔汶河河水，令其七分水向北，三分向南，俗稱“七分朝天子，三分下江南”，這便是“南旺水利樞紐工程”。

解決了水源，大運河的修建者還要面對另外一個難題——地勢。京杭大運河的北京到天津段，以及山東到江蘇段，均存在數十米的地勢落差，不但會讓有限的水源快速流走，還會給行船帶來危險，怎么辦呢？《運河畢竟不是海》一文給我們揭曉了古代工程師的大智慧：“靠的是船閘，船閘調節了高高低低的水系，但一處處船閘，也是一道道由人設置的關卡，因此在運河上航行，碰到的不是驚濤駭浪，而是一處處人造的關口。這是運河與天然河流的不同之處。”從元代到清代，人們在沿途設置了數十座船閘，不但可以控制水量、節省水源，還可以通過交替啟閉，形成梯級船閘，幫助船只向上翻越高點或向下渡過急流河段，尤其是被稱為“運河之脊”的山東會通河段，因船閘極多而被稱為“閘河”。

素材解讀

從吳王夫差在蜀崗腳下鑿“邗溝”，開啟大運河的“第一鏟”，到隋煬帝花費六年時間，以舉國之力徹底疏通之前眾多王朝開鑿留下的河道，在這千百年的時間里，上至官員，下至工匠，都面臨著重重難關。他們或利用自然法則，因地制宜地克服難題，或兢兢業業，在一磚一石間書寫匠心的堅定與奉獻。無數的中華兒女正是靠著這樣的韌勁和不服輸的勇氣，創造了世界上一個又一個的偉大奇跡！從古絲綢之路的駝鈴帆影到航海時代的劈波斬浪，從港珠澳大橋的建設到青藏鐵路的開通，縱觀世界歷史，沒有中國人克服不了的困難。

素材寫作關鍵詞：文化賦能

京杭大運河的開通，帶動了流經區域的快速發展。明清時期，全國八大鈔關，大運河包攬其中七個，堪稱舉世矚目的“財富之河”。然而，隨著清政府宣告停止漕運，運河沿線很快就百業凋零、人口銳減，大運河也從此被遺忘在歷史的角落里。

大運河是流動的文化。新世紀以來，人們很快意識到，除了生態的治理，要想傳承、保護、利用好大運河，文化是重中之重。

大運河沿線一座座拔地而起、風格各異的博物館，成為展示運河文化深厚底蘊、培育文化自信的新空間。在北京通州大運河森林公園，“漕運碼頭國風市集”熱鬧非凡。“大運河非遺小道”上，非遺文化市集、漢服打卡、游藝互動等精彩紛呈。得到活化利用的運河文化成為時尚潮流，彰顯古今共融的歷史文化魅力。

在天津，楊柳青木版年畫已有超過500年的歷史。今天走進楊柳青古鎮，依然畫坊林立、字號滿街。目前，楊柳青從事年畫產業的企業達200 多家，古老的楊柳青木版年畫制作工藝繁榮興盛，彰顯出“運河明珠”的迷人風采，也給大運河帶來新的活力。

據統計，由京杭大運河、隋唐大運河、浙東運河貫穿南北近3200 公里沿線上，沿線有水工遺產、運河故道、古城古鎮等共1200 余個，國家級非物質文化遺產1400 多項。大運河如同一條金線，串起沿線的文化明珠，構成一條璀璨奪目的文化帶。

素材解讀

“新與舊”“傳統與現代”向來不是厚此薄彼的對立關系，而是相互聯系、相互轉化的辯證關系。如何讓傳統文化煥發出新的生機，運河兩岸的人們用自己的智慧找到了答案——用文化帶動文化。將運河沿線的歷史技藝、傳統文化重新撿拾，并加以創新，使其更加年輕化、潮流化，便于傳承與宣傳，而它們的發展，反過來又成為大運河的一張張名片，為運河文化增添了魅力與光彩。用文化助力發展，令傳統與現代共舞，京杭大運河用文化走出了一條獨具特色的創新路。

文題演練

從古至今，水一直被我們賦予了多種文化和哲理，你對水有著怎樣的認知？你和水又有著什么樣的故事呢？請以“水”為話題，寫一篇不少于600 字的文章，題目自擬。

（投稿郵箱：xinlu002@126.com）

題目解析

水的重要性不言而喻，然而，要在一篇文章中，寫出自己與水的故事，抑或寫出水所飽含的哲理，并不是一件容易的事。面對這一寬泛的題目，我們在寫作時，應該選擇小的切口來入手。

如果寫水的故事，我們可從以下角度立意：

一、生態保護故事。水是我們的生命之源，它滋養萬物，所以我們要節約用水，更要愛惜、保護水資源。選此立意時，一定要注意不要泛泛而談，而是通過一件具體的事呈現出來，比如，記憶里的故鄉有一條澄清的小河，給“我”留下了很多美好的回憶，然而，幾年后，小河就被堆滿了垃圾，變得又臟又臭，每次回家，“我”都痛心不已。現在，隨著人們保護環境意識的提高，小河又恢復了從前的面貌。在前后的對比中，書寫人們對環保的認知。

二、親情故事。通過一件生活中的小事，比如每次生病時，奶奶都會給“我”熬煮冰糖雪梨水，或者每到冬天，媽媽都會給“我”煮姜茶，為我御寒，通過水，來謳歌親情。

三、愛心故事。炎炎夏日，看到環衛工人辛苦勞作，自己忍不住為他買來一杯冷飲，人與人之間的善良與感恩就流淌在這杯清爽的飲料里；寒冷冬日，同桌身體不舒服，“我”趁著課間休息為他買來一杯奶茶，不僅溫暖了他的身體，更溫暖了我們彼此的心靈。

如果寫對水的認知，我們可從以下角度立意：

一、堅持與執著。“靡不有初，鮮克有終”，每一件事情成功都離不開日復一日、年復一日的成功。寫作時，可以選擇一些時新素材，比如蘇翊鳴、全紅嬋的奮斗故事，正是因為他們的不放棄，才造就了閃耀的“硬核”青春光芒。

二、珍惜與感恩。逝者如斯夫，不舍晝夜。自古以來，潺潺流水就帶給人們珍惜時間、感恩生活的思索。時間如水，一去不復返；青春如水，失去難再回。我們唯一能做的就是珍惜當下，感恩所有，唯有這樣，我們才能不虛度年華，不辜負生命。

三、淡泊與奉獻。水是地球上最珍貴的資源，它滋養萬物卻不圖回報，它春天化雨，冬天化雪，滋潤大地，澆灌莊稼，為蕓蕓眾生帶來生活的保障。面對人們的贊美與感恩，它卻靜默不言，淡泊名利，始終不忘初心，擔當起自己在世間的職責。

佳作示例

江蘇省如皋市如皋初級中學：

位于江蘇省如皋市中心的海陽路上，是一座歷史悠久的初中。學校根植于聲譽卓著的百年名校——江蘇省如皋中學。1923 年沙元炳先生創辦“如皋縣立初級中學”，聘徐覺世為校長。

校訓：為成行至

校風：知行合一

教風：正己化人

學風：明德厚學