一雙球鞋引發的思考

【劇情簡介】

隨著人們生活條件的改善，不少家長會全力滿足孩子的物質需求，導致校園里個別孩子產生攀比之風，家境普通、自尊心強的高中生小楊常常和同學們相互“較量”。一日，小楊發現同寢室室友小羅新買了一雙限量款球鞋，在四下無人的時候偷偷穿了小羅的鞋卻被發現，在道德和自尊的拉扯下，小楊和老師、父母展開了一場心靈的交流……

【主要人物】

小楊、小羅、小楊影子、同學甲、同學乙、老師、爸爸

【心理劇技術】

替身技術、旁白技術、獨白技術

第一幕

一雙新球鞋

旁白：一日，小楊與室友同學甲在寢室下棋，小楊棋藝更精湛，另一名同學乙旁觀，小楊表情得意。

小羅興奮地抱著新鞋盒闖入寢室，故意咳嗽一聲吸引大家的注意。

其他同學（驚訝并羨慕）：哇，羅總，這是你新買的球鞋嗎？哇！還是最新款的欸，好多人搶都搶不到，你怎么搶到的？

小羅（一臉得意，滿臉驕傲）：我爸給我的生日禮物，我爸出的錢，我也是費了好大勁才搶到的，厲害吧！

其他同學（一臉羨慕）：哇，你爸真好！我要是有就好了！羅總，回頭讓我上腳試試唄！

小楊（站在原地，一臉不屑地想）：不就是一雙球鞋嘛，有什么了不起的？

小楊影子（趴在小楊耳邊）：這不是你夢寐以求的球鞋嗎？還是限量版的欸，他怎么會有的呢？你一定很喜歡吧，怎么不上去看一看呢？……（表情從不屑慢慢轉變成羨慕嫉妒）

旁白：一日，安靜的寢室里只有小楊雙手枕著頭看著天花板若有所思，一轉頭，看到室友小羅的新球鞋。好奇心迫使他走近，拿起來端詳了起來，環顧了一下四周，趁著同學們都不在寢室，猶豫著穿了上去。小楊正端詳著這雙夢寐以求的限量款球鞋，突然，室友甲和乙拿著籃球推門進來……

室友甲（眼睛看著小楊上下打量，悄悄嘀咕）：欸？小楊你怎么穿著小羅的球鞋？

室友乙：現在怎么還有人偷別人鞋子穿的？

兩人你一言我一語悄悄說了起來。

小楊（臉漲得通紅，羞憤地喊道）：誰偷穿他鞋子了，不就一雙球鞋嘛！誰沒有啊，我只是不想穿到學校里而已！

室友甲和室友乙（一臉挑釁并調侃）：那你下周穿過來給大伙瞧瞧！

小楊影子（突然出現并伸頭在耳邊）：這下怎么辦呀，你自己又沒錢，你爸媽又這么節省，從小到大你家總是過得比別人拮據，他們才不會給你錢。你買不起這雙鞋的！但是你也不能在別人面前出丑呀！快想想辦法，下周一定要穿著這款鞋回學校！（小楊表情皺眉、咬牙）

旁白：寢室內，小楊不斷刷新球鞋價格的網站，來回踱步。

小楊內心獨白：這鞋怎么這么貴，怎么辦好？

小楊（撥通了家里的電話）：爸，學校要費了。

爸爸：怎么又繳費？開學不是交過了嗎？

小楊（皺眉急促）：哎呀，反正你給我轉過來就完了，其他人都交了，你快點兒啊！別讓老師催了！

帶著些許不安，小楊焦急地掛斷了電話。

一周后，小楊拿著用“學費”買的新鞋子，穿著鞋子表情得意地向同學展示。

小羅（在人群后面并未上前，看完后上下打量，不屑地嘀咕）：一定又是偷穿別人的吧？

小楊（皺眉，眼睛瞪大，怒喊）：你胡說什么，你有本事再說一遍！

小羅（雙手枕著，一臉無所謂）：本來就是，你不是偷穿別人鞋，要么就是買的假鞋。

小楊（滿臉通紅）惱怒地沖上前，兩人打成一團（其他人上前拉架）……

旁白：同學們將此事報告給了班主任，老師了解情況后，分別對小楊小羅兩位同學進行了教育，小羅先行離開。

老師：小楊，這雙鞋是你自己買的嗎？錢是哪來的？

小楊：我爸給我買的，不行嗎？

老師：真的是你爸爸給你買的嗎？那你為什么動手打架呀？

小楊：是他們先瞧不起我的，說我偷穿別人的鞋，我才動手的。

老師（邊說邊安撫小楊）：原來是這樣呀！被冤枉的感覺肯定很不好受，但是如果別人冤枉你，你可以解釋呀，動手就是你的不對了。

聽了班主任的話，小楊的情緒有些控制不住了，抽泣了起來。

小楊：其實我真的不是非要買這雙鞋，只是他們總是嘲笑我買不起，我要證明給他們看！

老師（遞紙巾）：你這個不叫證明，你這是攀比。

小楊（越來越傷心了，哽咽道）：憑什么他就有這么幸福的家庭，他就有這么愛他的爸媽，他想買什么，他爸媽就給他買，而我呢，我什么都沒有……

慢慢地抱著頭蹲下哭泣，影子出現，抱住了小楊。暗幕，鏡頭淡出。

旁白：周末回家后，爸媽都沒下班，小楊回到自己的臥室，發現床頭有一封信。小楊拿起信拆開來讀。

爸爸畫外音：兒子你好，這是爸爸第一次通過這樣的方式和自己的兒子交流。10多年來，作為父親，真的沒有好好地坐下來跟你溝通過一次。你也知道爸爸是個粗人，只會干活不會說話，當面跟你講這些話會尷尬。兒子，昨天我接到了班主任老師的電話，老師說你在學校和別人動手打架了……

（轉場到老師給爸爸打電話的鏡頭）

老師：小楊爸爸，小楊今天在學校里和同學打架了，起因是他買了一雙新鞋子，同學冤枉他，說他是偷來的，他咽不下這口氣，就動手了。后來通過交談，我發現小楊其實并不是真的想要買這雙鞋，其實是想向同學們證明你們也像同學們的父母一樣愛他，也許是長久以來缺少你們的關心吧。小楊爸爸，我知道你們生活不易，雖然有時候有些物質條件無法給到，但是精神上的關懷和愛還是要說出來的。

（老師話音落，爸爸的信繼續）

爸爸畫外音：爸爸知道這些年我們家過得比較拮據，讓你受委屈了，是爸爸不好，爸爸沒用，爸爸賺不了大錢，但是爸爸和媽媽都是愛你的，盡量把最好的都給你。我們經常跟你說要省著點兒用錢也是希望你養成節儉的好習慣，多攢些錢供你上更好的大學，讓你今后過上更幸福的生活，不再像爸媽一樣……爸爸知道了，爸爸以后會理解你的感受，不會讓你被同學瞧不起。爸爸希望你記住，爸爸媽媽永遠是愛你的……

讀著讀著，小楊流下了悔恨的淚水。

小楊影子：原來爸爸已經知道了你騙他的事了，這次他不但沒有罵你，反而通過寫信的方式跟你溝通，爸爸也在嘗試著改變。我原本以為爸爸媽媽并不愛你，人家有好的衣服鞋子穿，他們總是舍不得給你買；人家下館子吃，他們總是舍不得去。原來你迫不及待地想買鞋子，并不是真的喜歡這些東西，喜歡去和別人攀比，其實你內心更在乎父母對你的愛，只要他們支持你、愛你，這比買多少雙鞋子都重要，不是嗎？（小楊點點頭，抱住了影子）

夜晚，爸爸回到家，小楊打開家門。

小楊：爸爸，我們都已經擁有了世界上最寶貴的東西……

（全劇終）

旁白：很多時候，孩子攀比的并不是物質，而是家長的愛……充滿溫馨、互相體諒、互相關愛才是真正的無價之寶。直面自己的欲望，正視自己的內心，將所思所想表達出來，讓你愛和愛你的人互相理解。

劇本解讀

本劇從發生在中學生身邊的小事入手，通過對物質生活的攀比，引發學生對真正的父愛的思考，利用替身技術，通過“影子”這一虛擬形象扮演主角內在自我，幫助主角覺察自我內在心理過程，引導和啟發主角的思想表達和行為表現。通過生生、師生、親子間的溝通和交流，暴露問題、思考問題、解決問題，讓主角明白自己真正的內在需求，打破了親子隔閡，重塑了價值觀念。