凝聚專業資源 區域聯動發展

廣州市第八十九中學位于天河區東北部，是一所國家級示范性普通高中。學校秉持“綠色教育”理念，以獨特優質的自然環境，逐年攀升的教學質量和校園足球特色在同類學校中嶄露頭角。學校堅持順應學生的自然天性，強調天人合一；注重學生的全面發展，強調和諧均衡；尊重學生的個體差異，強調個性張揚；關注學生的精神世界，強調心理健康；倡導學生自主探索，強調主體意識；追求學生成長的生態平衡，強調可持續發展。學校十分重視學生的健康發展，倡導“健康是基石”的理念，堅持以足球項目為引領，于20世紀90年代初因地制宜開展校園足球運動，把校園足球推廣工作作為體育工作的重點任務之一，以此帶動校園足球文化的形成。

一、健全領導機制，完善管理制度

自開展校園足球以來，學校得到了市、區兩級教育行政部門及體育行政部門的大力支持，在足球場地建設和專項經費上給予了充分的保障。學校高度重視校園足球開展，建立了校園足球工作領導小組，書記擔任組長，各級行政部門負責人擔任小組成員，共同為校園足球工作出謀劃策。領導小組全面負責校園足球課程安排、師資隊伍建設、文化建設、校隊招生、場地器材和設施配備等工作，將校園足球經費納入學校年度經費預算，制定《體育教師訓練補貼方案》，保證足球教師待遇，為參加足球訓練的隊員購買保險，保障訓練和比賽的安全開展。在領導的高度重視和支持下，學校逐漸形成了完善的工作管理制度，為校園足球特色發展保駕護航。

二、以課程為載體，體現“普及”意義

學校從“足球大校”向“足球強校”發展，必須走普及之路。2007年，學校體育教師根據本校學生現狀，編寫《足球入門》校本教材，并作為第一批普及教材正式進入課堂。該書遵循學生身心發展規律，明確劃分不同年級的課程內容，幫助各學段學生掌握足球運動的簡單知識和基本規則。為營造良好的校園足球氛圍，擴大足球運動人口，學校除了對校隊進行有計劃的訓練，還根據現有條件及學生特點，開設課外足球活動和足球社團等自選課程，舉辦年級校園足球比賽和體育節，推廣普及校園足球活動，提升學生參加足球運動的興趣，讓足球運動成為他們健康生活的主導，實現學校體育教育的作用和意義。

三、以師資為保障，提升校園足球工作質量

近10年來，學校十分重視教師的專業提升和發展，先后引進高校足球運動專業優秀畢業生4名，2014年調入足球專業教師1名，外聘亞足聯B級教練員1名，現已形成老、中、青搭配合理的師資隊伍，且所有教師均參加過全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓。2015年，學校與廣州富力足球俱樂部開展校園足球合作，承辦全市青少年校園足球教練員和教師培訓，開拓基層足球從業者的思路與視野。同時，俱樂部外籍足球教練員每周為校足球隊進行精英化訓練課1次，為學校體育教師提供觀摩學習機會。俱樂部解散后，學校自籌經費，聘請葡萄牙籍教練員為校足球隊提供指導，選派年輕教師跟隊擔任翻譯及助理教練員工作，提升教師執教水平。學校體育教師和教練員團隊吃苦耐勞、團結協作和充滿斗志的工作激情，是推進校園足球工作的巨大引擎。

四、借助專業資源，探索“體教融合”路徑

隨著校園足球比賽級別的提升，競技對抗日趨激烈，現有足球水平難以得到進一步的提高。在區文化體育局和區教育局的幫助下，學校探索體教融合道路，與區級專業足球教練員建立長期合作關系，由該教練員負責學校足球隊日常訓練工作，借助社會力量推進校園足球發展，實現精英化梯隊培養與區域基礎普及的相輔相成。除了做好普及工作，學校制訂“專才發展計劃”，打通人才成長通道，對有專長的學生進行生涯規劃。讓足球人才走向專業俱樂部，讓有特長學生通過體尖生渠道進入大學，讓校隊成員通過體育高考進入大學體育專業學習，讓普通學生憑借文化成績考入大學。有上升通道，才能解除家長顧慮和學生的煩惱，幫助他們安心走好足球之路。多年來，學校升學率保持較高水平，本科率接近90%，專科率100%。

五、帶動區域發展，打通人才輸送通道

優秀的校園足球生源離不開周邊社區對口小學的輸送和培養。學校在推進校園足球發展過程中開拓思路、大膽嘗試，以學校為中心在龍洞周邊區域開展校園足球建設。2014年底，學校借助區體育局和社區力量，整合區域優秀教練員資源，每周在校園內為周邊小學生進行義務足球訓練2次。同時，派駐和介紹優秀教練員進入周邊小學開展足球教學與訓練，促進周邊小學足球運動普及。學校積極與區教育局體育衛生與藝術教育處展開合作，每年承辦天河區中小學青少年校園足球聯賽，學校足球教師擔任組委會成員、裁判員和教練員，為天河區提供高水平的競賽平臺。2020年，學校正式成為全國青少年校園足球“滿天星”訓練營天河區大本營，利用周末和寒暑假為廣州市天河區內優秀的校園足球隊員組織訓練與比賽，有力推進了學校周邊區域乃至天河區內校園足球活動的開展。

近幾年，龍洞片區各校協同發展，對足球運動項目進行大力推廣。其中，高塘石小學、漁沙坦小學、龍洞小學和長湴小學等在校園足球發展上一直保持區域內的優勢，校園足球已成為他們重點發展的特色項目。龍洞片區內的各小學為學校輸送了一大批優秀的足球后備力量，讓周邊社區的足球特色項目得以延續和發展。歷經多年的積累，學校具備了各年齡段的隊伍，形成了良好的梯隊發展模式。

六、取得的成績

1.競賽成績

多年來，廣州市第八十九中學足球隊在省級、市級和區級各類比賽中屢創佳績。2017年，獲得全國青少年男子足球超級聯賽華南賽區U14組冠軍，全國總決賽U11組季軍。2021年，獲得廣州市高中冠軍杯足球賽男子組季軍，校園足球聯賽季軍。在廣州市天河區中小學運動會中，足球隊分別獲得初中男子甲組、初中男子乙組、初中女子組和高中男子組4個冠軍。在廣州市中小學生運動會足球項目中，獲得初中男子組第三名，高中男子組第四名。2022年，獲得第八屆廣州市中小學青少年校園足球聯賽初中男子乙組第一名，初中男子甲組第二名，廣州市校園足球“滿天星”訓練營交流賽高中男子組第一名。2023年，獲得廣州市青少年校園足球聯賽初中男子甲組第二名，同時再度包攬了廣州市天河區足球賽4個組別冠軍。

2.人才輸送

經過多年發展，學校向國家青少年隊、市青少年隊、職業足球俱樂部輸送隊員20多名。其中楊斌、許嘉俊、鄭力銘、蘇宇亮和楊煬入選國家青少年隊，涂東旭和楊斌曾在廣州恒大足球俱樂部一線隊效力，楊煬和廖家駿曾以廣州富力足球俱樂部球員的身份在中超聯賽場上登場。此外，史庭亮、高俊杰、涂小朗、梁檀、李俊杰、鐘鉅展、龔良軒、譚家軍、蔡浩健和鐘月誠等優秀隊員分別進入廣州市二線、三線足球隊，為廣州足球發展作出有力貢獻。

七、下一階段工作計劃

完善學校校園足球檔案建設，把歷年足球活動的資料（相片和影音等）進行存檔，形成校園足球文檔管理，完善校園足球文化建設和傳承。進一步推動班級足球賽和年級足球賽開展，促進學生主動學習足球相關知識，提高學生足球比賽欣賞和審美水平。申請廣東省足球傳統學校，擴大足球特長生招生和錄取工作，為有足球特長的學生提供學習足球的機會和平臺，完善小學、中學和大學足球特長生三級輸送體制的中間環節。

按照國家和廣州市體育局發布的文件精神，積極申辦學校體育俱樂部，以足球項目為試點，帶動學校其他運動項目發展。以俱樂部管理和發展模式，促進學校體育與社區體育的聯系和共同發展。階段性地對學校校園足球的發展進行理論總結，將理論與實踐相結合，促進學校校園足球工作高質量發展。進一步加強學校足球師資培訓，積極參加廣州市教育局、市足球協會和中國足球協會舉辦的教練員培訓班，學習足球訓練、校園足球開展的相關知識和技能，滿足學生足球項目練習需求和校園足球活動開展。

縱觀過去20多年的發展，學校開展的足球運動工作走過了一條“校內普及—建設校隊—參加區賽—成績攀升—合作共建—升級內普—社區普及”的道路。今后，學校將繼續久久為功，做實做強校園足球工作。