“幼兒園里三月街”主題下的區(qū)角游戲

主題下的區(qū)角游戲是指在幼兒園教育環(huán)境中，根據(jù)特定的主題內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和布置各個(gè)區(qū)角的活動(dòng)，以滿足幼兒的深度學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。通常包括生活區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)等，每個(gè)區(qū)角都承載著其教育目標(biāo)和功能。

“三月街民族節(jié)”對(duì)于大理的小朋友并不陌生，他們對(duì)品嘗美食、逛集市趕三月街特別感興趣，也能集中注意力參與到游戲中。為此，我們依據(jù)大理州幼兒園中三班幼兒的特點(diǎn)，圍繞“幼兒園里三月街”這一主題，構(gòu)建了玫瑰莊園（生活區(qū)）、蝴蝶泉（美工區(qū)）、皮影戲劇院（閱讀區(qū)）、洱海一日游（益智區(qū)）、三月街牌坊（建構(gòu)區(qū)）、金花旅行社（表演區(qū)）、賽馬場(chǎng)（體育區(qū)）7個(gè)區(qū)角游戲。

一、玫瑰莊園（生活區(qū)）

在玫瑰莊園生活區(qū)中，我們通過(guò)選擇以幼兒熟悉、喜歡的玫瑰花為主題開(kāi)展系列活動(dòng)：

1.美味玫瑰醬制作：采摘新鮮玫瑰花，清凈瀝干放入食鹽，搗碎加入白糖，腌制熬煮降溫后，加入蜂蜜調(diào)勻即制作完成。

2.酥脆鮮花餅制作：鮮花餅制作相對(duì)復(fù)雜，我們特別邀請(qǐng)了2名家長(zhǎng)來(lái)參與。按比例攪拌均勻，揉成面團(tuán)后醒面；按比例制作鮮花餡，面團(tuán)揉圓壓扁成餅皮后，包入鮮花餡按壓脫模，用烤箱烘烤后，酥脆香甜的鮮花餅就制作好了。

3.泡制清香玫瑰茶：制作了鮮花餅，孩子們從面點(diǎn)師變成了服務(wù)員。沖泡一壺清香玫瑰茶，擺上鮮花餅，迎接小食客們一起品嘗。小朋友們忙得不亦樂(lè)乎，一邊品嘗鮮花餅，一邊喝清香玫瑰花茶，一邊聊著趣事，愜意極了。

通過(guò)玫瑰莊園區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們既學(xué)會(huì)了美食制作，發(fā)展了動(dòng)手能力，提高了生活技能，也豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。

二、蝴蝶泉（美工區(qū)）

立足幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，我們?cè)诤拦^(qū)里配置了色彩斑斕的蝴蝶和各式各樣的荷包，開(kāi)展了系列活動(dòng)：

1.紙芯筒蝴蝶制作：將紙芯筒剪成兩段，涂上顏色作為蝴蝶身體，畫(huà)上眼睛和嘴巴，在兩側(cè)剪一個(gè)口，再用卡紙剪四個(gè)橢圓形做成翅膀，用毛根把兩組翅膀系在一起，粘在紙芯筒上，一個(gè)個(gè)廢舊紙芯筒在孩子們的手里就變成了一只只美麗的蝴蝶了。

2.黏土蝴蝶制作：用黏土揉搓出大小不同的水滴，制作出蝴蝶的身體和翅膀，用圓、點(diǎn)、心對(duì)稱裝飾翅膀，并將觸角插入蝴蝶頭部，做上眼睛和嘴巴，可愛(ài)的黏土小蝴蝶就做好了。

3.紙巾變蝴蝶：先將紙巾像折扇子那樣折疊好，兩根手指捏住中間用扭扭棒擰起來(lái)，做成一個(gè)彎彎的蝴蝶觸角，畫(huà)出好看的圖案，用顏料上色后，一只只五彩斑斕的蝴蝶就呈現(xiàn)在我們的眼前了。

4.繡荷包：用碎花布繡荷包對(duì)于中班的孩子還是有些難度的，因此我們選擇用海綿紙繡荷包。先畫(huà)出荷包的輪廓再剪下來(lái)，對(duì)齊用針縫合，放入珍珠棉，穿上流蘇和掛線，漂亮的荷包就完成了。

孩子們?cè)诿拦^(qū)里學(xué)習(xí)剪、拼、粘、搓、捏、擰、疊、縫等手工技能，既發(fā)展了幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，又拓展了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從中獲得創(chuàng)造美的生活體驗(yàn)。

三、皮影戲劇院（閱讀區(qū)）

在皮影戲劇院閱讀區(qū)，整個(gè)過(guò)程老師都讓孩子們作為游戲的主體，老師僅僅是在背后支持和參與。孩子們?cè)诎咨哪徊己?，一邊操縱皮影，一邊配音，講述著三月街的故事。他們既是演員，也是觀眾，你演我看，我演你看，一直認(rèn)認(rèn)真真地做活動(dòng)，成功的喜悅洋溢在一張張純真的小臉上。

活動(dòng)中，從確定劇本、制作道具、熟悉故事情節(jié)、角色扮演，到布置劇場(chǎng)、表演皮影戲，孩子們?nèi)虆⑴c，自主學(xué)習(xí)、自主游戲。在閱讀區(qū)里，雖然孩子們的作品有些幼稚，但卻充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，通過(guò)精彩的皮影戲?qū)⒚利悇?dòng)聽(tīng)的故事與傳統(tǒng)文化有機(jī)融合，在孩子們心里種下了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子。而且還豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們更容易愛(ài)上閱讀和表演。

四、洱海一日游（益智區(qū)）

在大理州幼兒園中三班的益智區(qū)里，有“洱海一日游”的旅行棋、賽馬棋和大理特色景點(diǎn)的拼圖游戲，還有“三月街物資交流會(huì)”……

為了打造好這個(gè)區(qū)域，老師通過(guò)家園攜手，孩子們從家里帶了各種玩具和材料，模仿“三月街物資交流會(huì)”的設(shè)置擺攤設(shè)點(diǎn)，學(xué)習(xí)用仿真錢進(jìn)行交易，有的買，有的賣，繁榮的三月街繁華了幼兒園。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算，并在交易活動(dòng)中感知人民幣，初步了解人民幣的面值和功能，既開(kāi)發(fā)了孩子們的認(rèn)知能力，又培養(yǎng)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

五、三月街牌坊（建構(gòu)區(qū)）

三月街牌坊是大理有名的古建筑之一，對(duì)孩子們的吸引力是極大的?！拔覀兡馨讶陆峙品唤ㄔ斐鰜?lái)嗎？”在孩子們的心里，答案是肯定的。于是，孩子們一起去逛三月街，了解三月街牌坊的歷史、建筑風(fēng)格等。回到建構(gòu)區(qū)里，孩子們就成了建筑師，用簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)材料和積木開(kāi)始了三月街牌坊的搭建。通過(guò)反復(fù)運(yùn)用壘高、架空、平鋪、圍合、排列、對(duì)稱等建構(gòu)技巧，終于將三月街牌坊和集市搭建好了。

通過(guò)三月街牌坊建構(gòu)活動(dòng)，可以有效發(fā)展孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦的建構(gòu)實(shí)操能力，學(xué)會(huì)分工與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)再現(xiàn)三月街商業(yè)場(chǎng)景，增強(qiáng)了孩子們的社會(huì)知識(shí)。

六、金花旅行社（表演區(qū)）

為了將上述區(qū)域有機(jī)融合，我們?cè)O(shè)置了金花旅行社區(qū)域，旨在讓孩子們體驗(yàn)導(dǎo)游這一角色，并通過(guò)模仿等培養(yǎng)孩子的表演能力。

為配合旅行社開(kāi)展業(yè)務(wù)，我們將區(qū)域全部設(shè)置成了旅游景點(diǎn)，讓孩子們自行設(shè)計(jì)導(dǎo)游旗，商討確定旅游線路。每到一處景點(diǎn)，小導(dǎo)游都在繪聲繪色、聲情并茂地講解。你是小導(dǎo)游，我就是小游客；我是小導(dǎo)游，你就是小游客，孩子們根據(jù)游戲規(guī)則自主輪換角色，進(jìn)行自我展演。

通過(guò)表演區(qū)的金花旅行社，將區(qū)域設(shè)置一體化聯(lián)動(dòng)，孩子們自由走動(dòng)，自由講解，不停游戲，全身心扮演好自己的角色，認(rèn)真遵守區(qū)角游戲規(guī)則，在寬松、熱鬧、愉快、和諧的氛圍中，孩子們潛移默化地成長(zhǎng)了。

通過(guò)持續(xù)開(kāi)展“幼兒園里三月街”主題下的區(qū)角游戲，豐富了幼兒的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、語(yǔ)言表達(dá)和交往能力，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)和群體意識(shí)，發(fā)展了社會(huì)性，提升了幼兒的空間思維能力和想象力。