紅塔區(qū)：強(qiáng)化師資培訓(xùn)，持續(xù)筑牢教育質(zhì)量提升堡壘

近年來，紅塔區(qū)認(rèn)真遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，以提升教師綜合素質(zhì)為核心，從探索到創(chuàng)新、從特色到內(nèi)涵，形成“線上線下相結(jié)合、集中分散相統(tǒng)一、送教下鄉(xiāng)常聯(lián)動(dòng)”的多平臺(tái)、多維度、多渠道教師培訓(xùn)體系，促進(jìn)了全區(qū)不同層次、不同類別教師的專業(yè)能力提升，持續(xù)筑牢全區(qū)教育質(zhì)量提升堡壘。

修身培訓(xùn)特色化

周六上午，在玉溪中央體育公園西側(cè)的操場(chǎng)上，來自紅塔區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的120多位老師排成整齊的隊(duì)列，緩緩開始練習(xí)太極拳的基本動(dòng)作。學(xué)員們?nèi)褙炞⒌囟⒅叹毜拿恳粋€(gè)動(dòng)作并開始模仿。馮小玲、劉軍等教練不時(shí)停下來細(xì)心糾正學(xué)員的動(dòng)作。在他們的指導(dǎo)下，大家的動(dòng)作逐漸變得協(xié)調(diào)和熟練起來……

每周二下午，在紅塔區(qū)第一幼兒園的音樂教室里，石家境老師站在講臺(tái)前，雙手和著鋼琴的旋律有節(jié)奏地舞動(dòng)，隨著他一聲輕柔的“起”，學(xué)員們開始唱了起來，他們的聲音起初有些小，在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，逐漸變得收放自如、更加悅耳……

來自玉溪八中的學(xué)員周騫說：“我是一名今年剛走上教學(xué)崗位的音樂老師，這次我參加的是‘紅玉燭’合唱團(tuán)，學(xué)員大多是來自全區(qū)各校的音樂老師，在這里，既拓展了興趣愛好，專業(yè)知識(shí)也得到了相應(yīng)提升，我們專業(yè)方面的一些困惑常常在輕松又愉快的氣氛中迎刃而解?！?/p>

為引導(dǎo)全區(qū)廣大教師培養(yǎng)興趣、提高技能、修身健體，紅塔區(qū)創(chuàng)新舉辦“三紅工程”暨教師周末修身班?！叭t工程”包括“紅彩云”足球隊(duì)、“紅杏葉”書畫社、“紅玉燭”合唱團(tuán)；“教師周末修身班”包括藝術(shù)類、體育類、棋類、綜合類等4大類別。每期含太極拳、攝影、健美操、“三筆”字、乒乓球、非洲鼓等20個(gè)培訓(xùn)子項(xiàng)目，邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外、系統(tǒng)內(nèi)外的有資質(zhì)、有特長(zhǎng)教師來帶班授課。截至2023年底，已開班14期，共培訓(xùn)教師約1.2萬余人次，極大地促進(jìn)了廣大教師賦能增技、修身聚力。

線上線下一體化

自2018年開始，紅塔區(qū)積極與全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)協(xié)作，整合網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)項(xiàng)目，新開發(fā)“校（園）長(zhǎng)、班主任、骨干教師、新教師、學(xué)科教師”五個(gè)模塊，通過必修、選修和特色三大塊課程，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+五級(jí)培訓(xùn)”模式。

打開紅塔區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)首頁，界面清晰、簡(jiǎn)潔，信息功能一目了然。不僅含項(xiàng)目、學(xué)校、工作坊、學(xué)科等模塊，還有專家在線、經(jīng)驗(yàn)交流等多個(gè)區(qū)域。學(xué)員既能參加直播課程，又能進(jìn)行自主研修，尤其還有專家在線答疑解惑，為教師及時(shí)疏通堵點(diǎn)。學(xué)習(xí)之后作業(yè)達(dá)標(biāo)、考核通過才算培訓(xùn)合格。整個(gè)培訓(xùn)過程有理論、有訓(xùn)練、有交流、有實(shí)踐，對(duì)全區(qū)中小學(xué)教師全方位提升專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)起到了極大作用。

“我是一名英語教師，去年剛參加工作的時(shí)候，我一直擔(dān)心學(xué)習(xí)提升的途徑不夠多，參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。比如去年培訓(xùn)時(shí)，我結(jié)合教學(xué)中存在的疑惑有針對(duì)性地選擇了英語學(xué)科教師和英語課程資源兩個(gè)模塊，那些在工作中遇到的問題，隨著專家老師的講解豁然開朗，我對(duì)高效課堂的認(rèn)知水平也大幅提升?！庇裣酥械年愯磋蠢蠋熣f。

玉溪八中校長(zhǎng)張敏介紹：“八中的教學(xué)質(zhì)量一直走在全區(qū)前列，這與我們抓牢抓實(shí)教師隊(duì)伍培訓(xùn)有很大關(guān)系。八中除組織教師開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，還結(jié)合學(xué)校學(xué)科強(qiáng)弱、教師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有能力和發(fā)展需求等實(shí)際，量身定制一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)。僅2023年，八中開展“專家面對(duì)面”和大教研活動(dòng)就達(dá)100多次。學(xué)校多個(gè)學(xué)科在全市名列前茅，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可?！?/p>

近年來，紅塔區(qū)為促進(jìn)全區(qū)教師培訓(xùn)工作的科學(xué)化和可持續(xù)化，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，以線上、線下兩種方式抓實(shí)網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)，線上注重個(gè)性化和多樣化學(xué)習(xí)，線下抓好實(shí)戰(zhàn)和疏導(dǎo)，線上線下協(xié)同互補(bǔ)。自2021年以來，已完成了1.9萬余人次培訓(xùn)，累計(jì)完成96.5萬個(gè)學(xué)時(shí)，為全區(qū)教師學(xué)習(xí)提升提供了必要保障。

修業(yè)培訓(xùn)精細(xì)化

在玉溪聶耳小學(xué)新興校區(qū)和玉溪五中的4個(gè)不同教室內(nèi)，來自全區(qū)不同學(xué)校的223位教師正專心致志地聽課。本期課程由聶耳小學(xué)的李繼雁、玉溪三小的詹啟蒙、玉溪八中的朱玉紅以及通海縣楊廣中學(xué)的李霞四位名師帶來，學(xué)員們一邊聽課，一邊記筆記，還積極回答問題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛時(shí)而安靜，時(shí)而活躍，宛如一首跌宕起伏的樂曲。這是紅塔區(qū)教育體育系統(tǒng)2024年春季開展的教師周末修業(yè)培訓(xùn)。

“我是一名從教5年的初中語文老師，此次的培訓(xùn)，一共有六個(gè)專題，內(nèi)容豐富，涵蓋語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、精品課堂打造、聽說課后學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備與使用、新課標(biāo)下單元整體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖繪制方法以及初中學(xué)業(yè)水平考試‘語文書面表達(dá)’解題技巧等多個(gè)方面，每堂課都緊緊圍繞初中語文的新變化和新需求展開，不僅更新了我的教學(xué)理念，也提升了教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)?！眮碜杂裣逯械恼Z文老師張志宏說。

教師強(qiáng)，則教育強(qiáng)。紅塔區(qū)堅(jiān)持利用寒、暑假舉辦中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展指令性培訓(xùn)。每期培訓(xùn)都針對(duì)不同教師群體設(shè)置相應(yīng)的專題。如，新教師培訓(xùn)、班主任崗位技能專項(xiàng)、語言技術(shù)與交技能力、教師專業(yè)化發(fā)展等，按照“自培為主，他培為輔”的原則，聘請(qǐng)國家、省、市級(jí)教育專家和紅塔區(qū)骨干教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人進(jìn)行授課，課程理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)和幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。近3年，修業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目已完成5萬多學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，涵蓋小學(xué)5個(gè)學(xué)科、初中7個(gè)學(xué)科和高中3個(gè)學(xué)科。全區(qū)近三分之二的新教師成為班主任，近十分之一的新教師成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，近二十分之一的新教師走上了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，培訓(xùn)結(jié)果實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的原生動(dòng)力。

專項(xiàng)培訓(xùn)多元化

在2023年“國培計(jì)劃”云南省緊缺領(lǐng)域鄉(xiāng)村學(xué)校音體美骨干教師培訓(xùn)會(huì)上，來自紅塔區(qū)聶耳小學(xué)的施艷華老師興奮地說：“這次培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、專家示范，還有實(shí)踐訓(xùn)練、小組研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、成果匯報(bào)等，有幸和多位省內(nèi)外知名高校教授及中小學(xué)名師近距離交流思想，我感覺自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力都得到了提升?！?/p>

紅塔區(qū)采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓(xùn)和大規(guī)模教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式，認(rèn)真組織教師參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，有效提升了全區(qū)中小學(xué)特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。近3年來，組織教師參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，參訓(xùn)教師達(dá)996人，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師634人，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，紅塔區(qū)還根據(jù)全區(qū)各農(nóng)村中小學(xué)實(shí)際情況，采用“送教下鄉(xiāng)”方式，創(chuàng)新開展教師培訓(xùn)。

在最近一期“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，來自紅塔區(qū)初中“送教下鄉(xiāng)”第二區(qū)域的牽頭校玉溪八中和成員校五中、北城中學(xué)等8所學(xué)校教師、備課組長(zhǎng)約130余人齊聚玉溪七中，共同開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)有優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)課議課、交流發(fā)言等環(huán)節(jié)。來自玉溪五中的數(shù)學(xué)老師殷瑞表示：“‘送教下鄉(xiāng)’活動(dòng)既有名師引領(lǐng)，又有教法研討，更為老師們搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，通過聽、評(píng)、議等環(huán)節(jié)，教學(xué)中的一些堵點(diǎn)很快融會(huì)貫通，對(duì)我們的教學(xué)水平提升非常有幫助！”

為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)師資優(yōu)質(zhì)均衡，紅塔區(qū)不斷豐富教師培訓(xùn)形式，堅(jiān)持以“立足課堂、服務(wù)教學(xué)、示范引領(lǐng)、專業(yè)提升”為宗旨，以“三項(xiàng)技能——上課、說課、評(píng)課”為重點(diǎn)，建立了“送教下鄉(xiāng)、服務(wù)鄉(xiāng)村”長(zhǎng)效機(jī)制，形成上下聯(lián)動(dòng)的教師培訓(xùn)新常態(tài)。近3年，在11個(gè)學(xué)區(qū)開展“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)研討活動(dòng)約60次，參與人數(shù)達(dá)3000余人，有效完成校際教學(xué)研討的合作交流，促進(jìn)共同進(jìn)步，培養(yǎng)出一批批鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師。