一盆多肉引發的勞動教育

沈森晨

積木森德育工作室主持人，湖州市教壇新秀，浙江省班主任基本功大賽小學組一等獎、浙江省少先隊爭章技能大賽一等獎。多篇文章在《新班主任》《班主任之友》《班主任》等雜志上發表，在各地講座、執教公開課五十余場。現為湖州市月河小學教育集團德育副校長。

每個學期開學初，我總是讓孩子們帶一些綠植到教室，豐富植物角。今年開學，孩子們帶來了各種各樣的植物：文竹、綠蘿、竹柏、風信子、杜鵑花……其中有一盆小德帶來的多頭老樁多肉。開學第一個月，植物在同學們的照料下茁壯成長，多肉也越長越好，在不同的位置長出了嫩芽。

平靜在第二個月的一天被打破了。那天，小德哭著抱著多肉跑進我的辦公室，訴說剛剛課間發生的事情：天氣不錯，小德準備把多肉抱到走廊上去曬太陽。小辰在走廊上飛奔，一不小心撞上了小德，多肉就摔在了地上，盆沒碎，但多肉的老樁被折斷了，肉片也掉了很多。說著說著，小德哭得更傷心了。

我連忙安慰他，遞給他幾張紙巾，靜靜地陪著他，等他發泄完。過了兩分鐘，他漸漸冷靜下來。“心愛的植物被弄壞了，誰都會很難過，老師理解你。”我拍拍小德的肩膀，“但這是一場意外，誰都沒有料到，對嗎？既然事情已經發生了，我們要想辦法補救，想想怎樣讓損失降到最低，好嗎？”

小德點點頭，問：“老師，那我該怎么做？”

其實我心中早有答案，但我轉念一想，這不就是一次很好的勞動教育契機嗎？于是，我賣了一個關子，準備組織一場全員參與的“多肉搶救行動”。

分組討論，共商對策

來到教室，我示意同學們安靜下來，把剛才發生的“事故”告訴大家，同學們聽后，紛紛向小德投去同情的目光。

我問：“我們班的一員因為意外受傷了，大家愿意幫助它嗎？”同學們紛紛點頭，然后開始討論。

“我知道多肉可以通過葉片繁殖，我們可以把掉落的多肉葉片插進土里，讓它長出新的植株。”小新率先舉手發言。

“對，折斷的樁插進土里也會重新生根發芽，變成新的植株。”小雯補充。

“我們把泥土裝回盆里，稍微整理一下，剩下的那部分也能活。”

……

這個問題并不復雜，我建議：“要不我們開展一次‘多肉搶救行動’，大家自行分組，用自己的方法盡快讓多肉恢復健康，怎么樣？”

于是，學生分成了3個小組，分別為：葉片繁殖組、斷樁“重生”組、老樁改造組。各小組確定了一名組長，在組長的帶領下制訂了相應的“拯救”方案。

由于同學們對多肉植物的了解程度不同，于是，我布置了當天的前置作業：搜集關于多肉植物的資料，做好相應的記錄。第二天一早，我就看到各小組在組長的帶領下熱火朝天地談論著，有的小組還在完善“拯救”方案。

分組行動，“拯救”多肉

各小組的方案已經確定，“拯救”行動就正式開始了。

第一小組的同學從家里帶來了形態各異、材質不一的小花盆。在組長的帶領下，他們找到了學校負責園藝工作的徐師傅，用適合的土壤填滿花盆。接著，他們依次檢查之前掉落的多肉葉片，如果葉片比較飽滿，便直接放入小花盆，用一層薄土覆蓋在葉片的根部；如果葉片比較干癟或損傷比較大，則放到原花盆中作為養料。

完成了“葉插”任務后，第一小組內部有了爭執：要不要澆水？要不要曬太陽？一方覺得多肉在生長期是喜陽、喜濕的，多澆水、多曬太陽才能長得快；另一方覺得多肉現在對水和陽光的需求還不大，所以，盡量不曬太陽，不澆水。最后，他們向我求助。我查閱了相關資料，告訴他們：“葉插的葉片一般是不用澆水的，因為它可以消耗自身的營養來滿足新繁殖的多肉的需要。如果土壤太過潮濕，反而可能讓葉片發爛。”聽了我的話，他們達成了共識，讓葉片安靜地待在土壤里，不澆水、不施肥、不曬太陽。

第二小組的同學從家里帶來了鑷子、剪刀、花盆、生長液等材料。他們先用鑷子將斷樁上受損的葉片和斷樁最下面的葉片取下，交給第一小組葉插。接著用剪刀修剪斷樁的底部，將其放置在通風陰涼處一天。第二天一早，同學們馬上在多肉樁修剪過的位置涂上生長液，幫助受傷的多肉樁盡快恢復生長。最后，同學們在花盆里放滿適合多肉生長的泥土，將斷樁種進去。

第三小組的同學一時不知道如何下手，因為多肉的根部還完好無損地留在花盆里，基本沒有需要修補的地方。組長向我求助，我便組織他們開了一個頭腦風暴會議。首先，我引導同學們思考：多肉植物生長需要哪些條件？同學們你一言我一語，總結出了這幾點：充足的陽光、適量的水和適宜的營養。接著，我引導他們思考教室及走廊能否滿足多肉的生長需求。同學們仔細觀察了一下說：“教室在最西邊，植物角早上能曬到一點太陽，但不超過20分鐘，剩下的時間都曬不到太陽。陽臺上倒是能曬到大半天太陽，但同學們在走廊上追逐打鬧，很容易撞翻多肉，不安全。”“水不用擔心，我們的植物管理員會定期澆水，但是它的花盆底部沒有孔，多余的水沒辦法排出去，多肉很容易腐爛。”“營養不用擔心，我們可以定期給多肉加一點稀釋過的營養液。”我鼓勵他們分工，第一小分隊負責解決光照問題，第二小分隊負責水的問題，第三小分隊負責營養問題。

剛分完工，他們便馬不停蹄地行動了。第一小分隊的同學在網上購買了補光燈，準備安裝在植物角的上方，在光照比較少的時候打開，滿足多肉對光照的需要。第二小分隊的同學決定對原花盆進行改造。他們向徐師傅借了小型電鉆，在徐師傅的指導下，在花盆底部鉆了3個小孔。還有同學從家里拿來了一個穩固的底座，安裝在花盆下面。第三小分隊的同學在網上搜集了多肉對營養的需要以及營養液的配比標準，配制出更適宜多肉生長的營養液，確定每月1號為施肥日。

持續行動，見證奇跡

經過同學們兩個月的努力，期末時，我們驚喜地發現，原本殘破受傷的多肉宛如新生：老樁重新長出了許多厚實的葉片，還從3頭老樁變成了4頭老樁；一個個葉插的花盆中早已長出許多新的多肉，一派生機；斷掉的部分也成了一個新的老樁，長出了許多新葉片。

期末總結大會上，我請各個小組分享“多肉拯救行動”的經驗和收獲。大家紛紛表示，在這個過程中既收獲了喜悅，又增加了對多肉植物的了解。總結會結束后，我送給每位同學一盆多肉，發出了新的“挑戰令”：精心照料多肉，一個學期后，我們還要秀一秀、比一比，看誰照顧的多肉長得最好。（文中學生均為化名）

責任編輯 陳建軍